青少年心理特點(diǎn)分析論文(2)
青少年心理特點(diǎn)分析論文篇二
《淺論青少年違法犯罪的心理特點(diǎn)分析》
論文摘要：青少年違法犯罪問題已成為一個非常嚴(yán)重的社會問題。文章從青少年的認(rèn)識水平、自我意識發(fā)展、情義需求、欲望、生理需要等方面，分析了青少年違法犯罪的心理特點(diǎn)，并從青少年的個性結(jié)構(gòu)特征、環(huán)境影響、網(wǎng)絡(luò)影響、學(xué)校教育、家庭因素以及個體主觀方面等討論了青少年違法犯罪心理的形成原因，最后就如何從社會、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、家庭、心理學(xué)等方面構(gòu)建青少年違法犯罪心理的預(yù)防體系，最大限度地預(yù)防和減少青少年違法犯罪，提出了相應(yīng)的對策。
論文關(guān)鍵詞：青少年;違法犯罪;心理特點(diǎn);成因;預(yù)防;分析
一、青少年違法犯罪的心理特點(diǎn)
(一)認(rèn)識低下、追求低級、心胸狹隘，具有反社會性
違法犯罪的青少年由于認(rèn)識水平的低下和精神世界的極端空虛，心理需要的主要特征是低級性、惡性膨脹和反社會性。大多數(shù)違法犯罪青少年表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的物質(zhì)享受欲，在他們各種需要的層次中，物質(zhì)享受的需要往往占據(jù)主要地位，成為他們整個生活的中心。在他們的心目中，各種能滿足其享受需要的物質(zhì)用品及金錢是其追求的首要甚至惟一目標(biāo)，從而偷盜、賣淫、詐騙、販毒、走私等構(gòu)成了他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必然途徑和手段。青少年還普遍存在的一種心理狀態(tài)就是心胸狹隘、嫉妒心強(qiáng)、性情粗暴、感情用事，為此容易導(dǎo)致報復(fù)殺人等行為的發(fā)生。青少年犯罪往往與被害人存在著一定的相識、交往關(guān)系，如親戚朋友、街坊鄰居、同事同學(xué)等。在青海省曾經(jīng)發(fā)生過這樣一起案件，××中學(xué)高三年級的一名學(xué)生因一起與女同學(xué)逛街被鄰居老太太看見，他害怕老太太告訴家人，于是懷恨在心，用木棒將老太太殺害?？梢?，這名看似正常的中學(xué)生的心理問題已非常嚴(yán)重。
(二)自我意識強(qiáng)
青少年自我意識的發(fā)展，使他們產(chǎn)生了威望、自尊、博得人們贊賞等自我實(shí)現(xiàn)的需要，違法犯罪青少年這種自我實(shí)現(xiàn)的需要是在錯誤認(rèn)識的基礎(chǔ)上惡性發(fā)展并予以體現(xiàn)的。他們以打架斗毆、奇裝異服、妖艷打扮、故作姿態(tài)等各種方式逞強(qiáng)顯能、引人注目，以此來獲取精神滿足。此類犯罪一般在案前沒有預(yù)謀，往往是因?yàn)橐皇轮疇?、一言之惱、一拳之羞等小事、糾紛引起矛盾，或因互相爭奪地盤、劃分勢力范圍發(fā)生沖突。俗話說：“話不投機(jī)惱死人，理屈詞窮匕首現(xiàn)?！庇行┣嗌倌暝谑⑴拢星闆_動、不計(jì)后果、動輒殺人，如有一犯罪分子因?yàn)橥镌诒I竊殺人后對他說了，他為了表示自己也不是孬種、比別人強(qiáng)，在第二天夜里砸開一家商店殺了3個人。有的犯罪分子因走路與人相撞，發(fā)生口角，拔出刀子將對方刺死，類似的事時有發(fā)生。
(三)錯誤而強(qiáng)烈的“情義”需求強(qiáng)
青少年對友誼的心理追求是強(qiáng)烈而共有的。違法犯罪青少年對“情義”的需要是在他們錯誤認(rèn)識的支配下以“為朋友兩肋插刀”等現(xiàn)實(shí)方式表現(xiàn)出來的。有些青少年由于種種原因在成長的早期往往較少得到人們的關(guān)心和正常的感情溫暖，因此，他們對情感的需要較為強(qiáng)烈，并且極易感情用事，因幾句好話、幾支煙就可以為別人死心塌地地做事。因此“哥們兒”、“姐們兒”之間的感情對他們有種強(qiáng)烈的吸引力，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的追求。
(四)尋求刺激的欲望強(qiáng)
違法犯罪青少年由于認(rèn)識水平低下和缺乏正常的教育培養(yǎng)，愚昧無知、精神十分空虛、沒有正當(dāng)高尚的精神需要。所以，經(jīng)常通過各種方式尋求刺激、填補(bǔ)空虛的精神世界，以此來取得心理的平衡和滿足，如狂喊亂叫、尋釁滋事、四處游逛等各種方式的惡作劇及流氓活動，往往是源于尋求刺激的需要，許多違法犯罪行為也是由此而發(fā)生的。
(五)性欲和對異性的占有欲強(qiáng)
一個受到正確教育的有著健康生活內(nèi)容的青少年，會調(diào)節(jié)自己的生理需要和正確對待異性間的吸引，不會把精力集中在此、不會出現(xiàn)不可遏制的性欲需要。而違法犯罪青少年在享樂主義思想和低級樂趣觀的支配下，對性方面表現(xiàn)出特殊的興趣和強(qiáng)烈的欲望，并且不加克制，使性的需要異常發(fā)展，表現(xiàn)出低級的動物性。他們在強(qiáng)烈的性欲和對異性占有欲的驅(qū)使下猥褻強(qiáng)奸婦女、玩弄異性，甚至達(dá)到瘋狂的程度。
在實(shí)施強(qiáng)奸犯罪過程中，欲望一旦遇到阻力、遭到被害人的斥責(zé)反抗，難以如愿得手;或被害人為熟人，面臨被揭發(fā)的危險，犯罪人往往會一不做、二不休，采取各種暴力手段置被害人于死地，如有的犯罪人經(jīng)常活動在山林、鄉(xiāng)間小路，攔截過路婦女，劫至山洞、樹林或草叢中強(qiáng)奸殺害。
三、青少年違法犯罪心理形成的原因
(一)客觀原因
1、性機(jī)能早熟由于地球氣候的變化、溫度的升高，加上改革開放以來經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家庭的生活水平普遍明顯提高，飲食結(jié)構(gòu)得到了相應(yīng)改善，特別是酸性營養(yǎng)的攝入，使得現(xiàn)在的青少年生理成熟狀況較之父輩提前了兩年左右。同時，由于生活條件的改善、獨(dú)生子女家庭的增多，他們又相應(yīng)地得到了更多的來自父輩的關(guān)愛甚至是溺愛，因此使得青少年的心理成熟期反而相應(yīng)推遲。這種身心成熟的時間差距的拉大，勢必給當(dāng)今青少年帶來性意識上的困惑，以及不受性道德制約的性攻擊行為的增加。
2、來自社會的負(fù)面影響
第一，市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。目前，我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)正在建立的過程中，因而存在著不完善、不健全之處。正是由于這些不完善、不健全，加之市場經(jīng)濟(jì)本身不可避免的負(fù)效應(yīng)，造成了很多的空隙和漏洞，使犯罪(包括青少年犯罪)的條件與可乘之機(jī)增多。例如，市場經(jīng)濟(jì)的競爭性，必然會造成一些企業(yè)虧損或破產(chǎn)，致使一些人下崗、失業(yè)，從而導(dǎo)致社會不安定因素的增加。當(dāng)許多工人在品嘗下崗、失業(yè)的痛苦的同時，青少年們也正忍受著待業(yè)的煎熬當(dāng)青少年的熱情、意志在茫然的等待中被消磨時，“成人感受挫易使他們產(chǎn)生悲觀失望、自卑等不健康心理，同時感到被社會拋棄，產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
第二，思想觀念的變化及不良社會風(fēng)氣的影響。當(dāng)前我國正處在一個深刻的社會變革時期，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，一些人的思想意識、道德觀念、價值取向發(fā)生裂變，對原有的以集體為本位的道德觀、價值觀產(chǎn)生懷疑和動搖，形成了以個人為本位的道德觀、價值觀和“金錢萬能”、“有錢能使鬼推磨”的拜金主義思想。由此產(chǎn)生了諸如吸毒、其滋生蔓延所形成的社會不良風(fēng)氣很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放棄原有的崇高理想和信念，而變得精神頹廢、惟利是圖，甚至為實(shí)現(xiàn)自己所謂的“人生價值”而不惜損害國家、集體和他人的利益以非法手段撈取錢財?？梢姡?dāng)今社會一些青少年在價值觀上的偏離，確實(shí)刺激著他們的犯罪心理的形成與發(fā)展。
第三，大眾傳播方面的問題。大眾傳播事業(yè)是當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)并仍處于迅猛發(fā)展之中的事業(yè)之一，它與人們現(xiàn)代的生活方式聯(lián)系得愈來愈密切，充當(dāng)了人們的向?qū)?，尤其是對涉世不深、社會?jīng)驗(yàn)不足的青少年來說，它更是扮演了一個舉足輕重的角色。由于我國目前的社會主義法制還不甚健全，加之一些管理、宣傳部門存在著思想性不強(qiáng)等原因，在這些不利因素的綜合作用下，使得一些迎合不健康口味、格調(diào)不高、趣味低下、內(nèi)容荒誕的作品乘機(jī)而人，對不少青少年已有的消極心理起到推波助瀾的作用，助長了某些青少年的極端個人主義、拜金主義和享樂主義思想，刺激其犯罪心理的產(chǎn)生、發(fā)展。
3、網(wǎng)絡(luò)的影響
隨著人類社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)世界以其繽紛的色彩呈現(xiàn)在了人們的面前。網(wǎng)絡(luò)作為一種“立體媒體”因其極大的信息量及快捷方便的操作，已逐步從大中城市走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走向農(nóng)村、走入普通家庭、走到人們身邊。上網(wǎng)已經(jīng)成為人們的一種時尚。在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占有很大的比例，而且逐年呈直線上升趨勢。網(wǎng)絡(luò)極大地豐富了青少年的精神生活，同時形形色色的思潮、觀念，甚至是色情、暴力也充斥其間，青少年置身于這樣一個毫不設(shè)防的虛擬世界中，不免受到一定的負(fù)面影響，如上網(wǎng)“沖浪”、網(wǎng)絡(luò)游戲常常使青少年沉迷其中，不能自拔，影響工作、生活，荒廢學(xué)業(yè);網(wǎng)上色情、暴力使青少年耳濡目染，在模仿、沖動下導(dǎo)致性犯罪及其他犯罪;而監(jiān)控不力的網(wǎng)絡(luò)平臺又直接成為某些具有不良心理品質(zhì)青少年的犯罪工具或犯罪對象，從而成為網(wǎng)絡(luò)犯罪行為人。
4、來自學(xué)校教育的不良因素
如果說家庭是孩子成長的搖籃，那么學(xué)校則是孩子健康成長的樂園。學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有目的地對學(xué)生進(jìn)行文化知識、思想道德、健康情操等全面教育的場所，它在學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀和高尚道德、健康情操方面起著十分重要的作用。但是，當(dāng)前我國教育還存在著一些不盡如人意的問題，使學(xué)校教育沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
第一，學(xué)校教育內(nèi)容的不平衡性。所謂不平衡性即存在畸輕畸重的現(xiàn)象，如中小學(xué)在德和智的教育方面普遍存在重智育、輕德育的現(xiàn)象。眾所周知，人們在評價一個人的時候往往把德排在第一位，可見，德在整個社會形態(tài)中何其重要。
然而，這么簡單明了的問題，卻在我國中小學(xué)教育中出現(xiàn)了明顯的偏差。學(xué)校忽略了德育教育，一味追求升學(xué)率，家長則步學(xué)校的后塵，只關(guān)心學(xué)生的考分成績，卻忽略了考分是怎么得來的。于是為了博取老師、家長的歡心，有的學(xué)生一心專攻課本知識，缺乏對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則從小產(chǎn)生了投機(jī)取巧、營私舞弊的心理，只要老師、家長不發(fā)現(xiàn)，就用虛假成績來蒙騙老師和家長，多數(shù)所謂的“差等生”就是如此。這是在當(dāng)前中小學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象，很值得人們關(guān)注。由于學(xué)校教育內(nèi)容的不平衡性，對青少年健康心理的形成產(chǎn)生了不良影響，這也是近年來青少年犯罪中在校生人數(shù)上升的原因之一。
第二，教育方法和態(tài)度的不當(dāng)。中小學(xué)教育由于受到許多主、客觀因素的制約，使得一些教師不能很好地針對學(xué)生的個性心理特點(diǎn)采取有的放矢、靈活多樣的教育方法，特別是對差等生的教育，多采取輕描淡寫、簡單空洞的“說教式”，不能深入其心靈進(jìn)行疏導(dǎo)教育。在這樣的教育模式下，有的學(xué)生被開除學(xué)籍，有的學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)流向社會，有的則是最終走向犯罪。
第三，學(xué)校管理方面的不合理性。從普遍情況看，目前中小學(xué)管理中存在兩種不合理現(xiàn)象：一是嚴(yán)抓嚴(yán)管型。這類學(xué)校的規(guī)章制度過分苛刻，但又賞罰不明，因而正氣樹不起來、歪風(fēng)又剎不住，對學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。二是管理松散型。這類學(xué)校校紀(jì)不嚴(yán)，學(xué)生不受約束，因而惡習(xí)盛行，抽煙、喝酒、打架、早戀以及拉幫結(jié)伙之風(fēng)蔓延，造成學(xué)校秩序混亂、學(xué)風(fēng)不正。這種現(xiàn)象對青少年犯罪心理的形成創(chuàng)造了機(jī)會和條件。
5、家庭因素
家庭是一個人生活和成長的重要場所，家庭環(huán)境如何直接決定和影響著其是否能夠健康成長。家庭在青少年生活中扮演最重要的社會控制角色，這已是各種犯罪社會學(xué)派的共識，正像美國犯罪社會學(xué)家戈夫指出的那樣，“家庭在青少年犯罪中扮演關(guān)鍵角色是在對越軌行為研究中最矚目和最經(jīng)常重復(fù)的發(fā)現(xiàn)”。一個人的社會過程始于家庭，其早期生活經(jīng)驗(yàn)深刻地影響其一生的發(fā)展。每個人社會規(guī)范的接受、價值觀念的形成、生活目標(biāo)的確立、行為方式的養(yǎng)成、生活技能的掌握和社會角色的培養(yǎng)等，最初都是在家庭中完成的。良好的家庭環(huán)境會孕育一個人健康的心理和健全的人格，為其健康成長提供必要的條件。相反，不良的家庭環(huán)境則會導(dǎo)致其人格缺陷和行為偏差，這往往是造成違法犯罪的重要因素。
(二)主觀原因
1、錯誤的人生觀
人生觀是指人對人生的根本看法和態(tài)度。違法犯罪青少年的認(rèn)識水平極低，對許多人生問題愚昧無知、觀念模糊，甚至到了顛倒是非的地步。他們錯誤的人生觀的核心有兩大精神支柱――封建幫派式的江湖義氣和追求感官刺激的享樂主義;三種錯誤觀念――亡命稱霸的英雄觀、隨心所欲的自由觀和低級下流的樂趣觀。在這種人生觀的支配下，他們怎能不進(jìn)行違法犯罪呢?
2、錯誤的法律意識
法律意識包括法律知識、對法律的態(tài)度和守法的行為素養(yǎng)三個層次，它與道德意識相配合，調(diào)節(jié)人們的社會行為。違法犯罪青少年的法律意識淡薄，少數(shù)人是因?qū)Ψ傻臒o知而犯罪，多數(shù)人則是因?yàn)榇嬖谥e誤的法律觀念、或者對法律采取蔑視的態(tài)度、或者缺乏守法的行為素養(yǎng)而犯罪。此外，不守法的錯誤示范也是潛在的影響因素。當(dāng)前社會的腐敗現(xiàn)象，大的如賣淫、嫖猖、貪污、兇殺等案件，小的如亂倒垃圾、亂闖紅燈等，這些錯誤行為對青少年的成長造成不良影響，長期的耳濡目染的結(jié)果是導(dǎo)致其對法律權(quán)威的蔑視和踐踏。
3、不成熟的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指個人在感知及理解客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上所形成的一種心理結(jié)構(gòu)。違法犯罪青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不成熟表現(xiàn)在：一是在時間因素上，不能很好地把事物或現(xiàn)象與它的過去、未來聯(lián)系起來，只是孤立地對待認(rèn)知對象，容易受到眼前狀況的影響，同時，對認(rèn)知對象在空間領(lǐng)域不能與其他事物或現(xiàn)象作很好的比較，容易產(chǎn)生認(rèn)識的片面性、局限性;二是缺乏批判力、內(nèi)省力、自覺性、預(yù)見性和適應(yīng)性，因而對處理復(fù)雜的事物有困難;三是認(rèn)知不能控制情感、情緒的影響，往往會感情用事，一旦有了犯罪欲求的傾向，就變得難以抑制。
4、情緒的易激動和外露性
一件微不足道的事情也容易促使青少年產(chǎn)生激情。當(dāng)激情爆發(fā)時，往往會不顧后果。在斗毆時，由于他們愛虛榮、好逞強(qiáng)、想當(dāng)英雄，就更容易激動，動刀動槍，瘋狂至極，不把對方打敗決不罷休。當(dāng)他們激情過后冷靜下來時，一般也會后悔;如果造成了嚴(yán)重的后果，也會感到恐懼。他們的情緒容易外露，高興時手舞足蹈、得意忘形;不高興時則會惱羞成怒。同時，他們的情感極不穩(wěn)定，表現(xiàn)為情緒變化多端、喜怒無常，憤怒時十分兇殘粗暴，高興時也容易動感情。如果教育者對他們?nèi)狈Ω星椋扇≈S刺挖苦、粗暴的態(tài)度，他們就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對立情緒，甚至與教育者頂嘴、打罵;如果教育者富有情感，往往會產(chǎn)生好的效果，甚至?xí)顾麄兏袆拥昧鳒I，表示決心悔改。但是這種情感常常出現(xiàn)反復(fù)，事過境遷，違法犯罪青少年會繼續(xù)進(jìn)行違法犯罪活動，給人以口是心非、言行不一的感覺。
5、明顯的兩重性
違法犯罪青少年在實(shí)現(xiàn)社會化目標(biāo)方面表現(xiàn)出意志的薄弱性，在實(shí)施反社會的活動中卻表現(xiàn)出意志的頑強(qiáng)性。違法犯罪青少年大多數(shù)是學(xué)習(xí)差、品德表現(xiàn)差的雙差生和貪圖享樂、好逸惡勞的頑劣少年，這種狀況與其意志薄弱不無關(guān)系。違法犯罪青少年在矯治過程中，無論在學(xué)文化、學(xué)技術(shù)方面，或在生活、勞動方面，往往怕苦、怕累、怕困難，缺乏改正錯誤的勇氣，這正是意志薄弱的表現(xiàn)。違法犯罪青少年的意志薄弱，很容易在外界不良誘因的影響下，使意志活動偏離社會要求。與意志的薄弱性相反，他們卻能千方百計(jì)地排除主客觀的困難和障礙，顯示出不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)意志，如為了滿足私欲，他們有的冒死去犯罪，或膽敢以身試法;在審訊過程中，他們有的堅(jiān)守同盟、拒絕供認(rèn)、堅(jiān)不吐實(shí);在矯治過程中，他們有的敢與管教人員對抗，或不顧人身安危實(shí)施脫逃。
6、冒險性
違法犯罪青少年在亡命稱霸的英雄觀支配下，在犯罪時表現(xiàn)出狂妄自負(fù)、盲目冒險的不良意志行為。例如，有的違法犯罪青少年說：“我知道騙錢是犯罪，但是要享福就不能怕?lián)L(fēng)險，只有膽子大的人才吃得開。撐死膽大的，餓死膽小的。為了弄更多的錢，即使冒點(diǎn)風(fēng)險也是值得的。我嘗到了驚險后的愉快?！狈竿蹈`罪行的青少年大多認(rèn)為，干這一行是靠“三分技術(shù)七分膽”，還認(rèn)為要有“想當(dāng)小偷、就得不怕揍”的思想準(zhǔn)備。有的違法犯罪青少年說：“我寧可為了搶錢冒險而死，也決不會碌碌無為而生。”違法犯罪青少年在談到自己違法犯罪前后的心理狀態(tài)時，幾乎都提到了冒險心理。他們說，在犯罪前都感到過不同程度的恐懼，但是為了吃喝玩樂，便會橫下心，敢冒風(fēng)險，認(rèn)為只要考慮得周到，沒有什么了不起的;在違法犯罪時，只想到快得手，豁出去了，愛怎么著就怎么著;在被發(fā)現(xiàn)后，能擺脫就擺脫，擺脫不來了就聽天由命;在受審訊時，或者是先編瞎話，實(shí)在不行就說點(diǎn)真話，還顯得態(tài)度較好，或者是以不回答來回答一切，以不承認(rèn)來對付一切。違法犯罪青少年的冒險心理，雖然或許能得逞一時，但終將使他們在犯罪的泥坑里越陷越深，落入法網(wǎng)。
7、易受暗示性
由于違法犯罪青少年分辨是非的能力很差，很容易接受別人的暗示而盲從，很容易受人挑唆、慫恿而去實(shí)施違法犯罪行為。在球迷鬧事、街頭暴力等集群性違法犯罪活動中，很容易隨波逐流、稀里糊涂地跟著干壞事。在青少年犯罪團(tuán)伙中，很容易在頭目或其他成員的語言、表情、動作的暗示下進(jìn)行從眾性的犯罪活動。凡此種種，都說明違法犯罪少年缺乏意志的自覺性而具有較強(qiáng)的易受暗示性。
四、青少年違法犯罪的心理預(yù)防
(一)社會預(yù)防
要進(jìn)一步完善社會主義法制，懲治司法腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)肅法紀(jì)，在社會中樹立法制權(quán)威，增強(qiáng)其對犯罪分子的震懾力。同時，大力整治社會丑惡現(xiàn)象、凈化社會風(fēng)氣，特別是對毒害青少年嚴(yán)重的“黃、賭、毒”要實(shí)行長期的專項(xiàng)斗爭。逐步清除其惡劣的社會影響。進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，通過輿論廣泛深入地開展社會公德教育，樹立新的社會風(fēng)氣，形成一股防止青少年犯罪的強(qiáng)大社會心理力量。
規(guī)范文化音像市場的管理，加強(qiáng)對非法出版物的查禁和打擊。同時，要加大優(yōu)秀文藝作品的創(chuàng)作力度，以寓教娛樂、生動活潑的形式來引導(dǎo)青少年的文化生活，陶冶青少年的情操。加大素質(zhì)教育推行的廣度和深度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式的思想教育方法，注重知行合一，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時，貫徹義務(wù)教育法，依法控制學(xué)生流失現(xiàn)象。完善我國青少年的立法工作，對青少年在生活、學(xué)習(xí)、工作中的權(quán)益，應(yīng)以詳備的法律形式確立下來，并在司法實(shí)踐中給予切實(shí)的保障。
(二)網(wǎng)絡(luò)預(yù)防
一要加強(qiáng)青少年自身的道德修養(yǎng);二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳和教育;三要清除網(wǎng)絡(luò)垃圾，凈化社會環(huán)境;四要完善法律制度，加強(qiáng)法律意識教育;五要加強(qiáng)網(wǎng)上犯罪特偵力量，提高執(zhí)法者的專業(yè)水平。
(三)學(xué)校預(yù)防
學(xué)校教育的主要任務(wù)是向?qū)W生傳遞知識及培養(yǎng)學(xué)生的良好個性和品質(zhì)。正規(guī)的學(xué)校教育是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在青少年身心發(fā)展過程中所起的作用是其他任何教育所不能比擬的。過去學(xué)校教育在培養(yǎng)人才方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，而今必須繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)思想教育的優(yōu)勢，結(jié)合新時代特點(diǎn)注入新的內(nèi)涵，認(rèn)真研究新情況、解決新問題。要堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的基本路線、方針、政策為主要內(nèi)容，教育和引導(dǎo)青少年樹立社會主義、共產(chǎn)主義的崇高理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教育方式上，變傳統(tǒng)的“說教式”、“灌輸式”為靈活多變的“啟發(fā)式”，充分調(diào)動學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育內(nèi)容上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前社會對人才的需要，將新知識、新觀念傳授給學(xué)生。
(四)家庭預(yù)防
1、家庭教育。家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接、最有效的一種形式。許多研究資料表明，青少年犯罪與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)。進(jìn)行家庭教育，教育內(nèi)容要全面，教育方法要得當(dāng)，還要把握教育時機(jī)。
2、家庭榜樣示范。我國自古就重視父母的榜樣示范作用。父母以身作則，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經(jīng)常地對照自己、檢查自己、矯正自己的不良言行。
3、家庭氣氛熏陶。家庭氣氛是指家庭成員在對內(nèi)、對外交往過程中形成的穩(wěn)定的傳統(tǒng)習(xí)慣、處世經(jīng)驗(yàn)和生活作風(fēng)等。家庭對子女的影響是有形和無形、有聲和無聲的綜合性影響，有形是指父母的言傳身教，無形則是指家庭氣氛的熏陶。家庭氣氛對孩子是影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它會潛移默化地滲透給孩子，并對他們的品德發(fā)展帶來“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的效果。所以，人們常說：“有什么樣的家庭環(huán)境、家庭氣氛，就會陶冶出什么樣的孩子?！?/p>
4、家庭對青少年的管理與約束。青少年時期既是他們身體發(fā)育的高峰期，又是他們?nèi)松^、價值觀形成的關(guān)鍵時期。為了促使青少年成為社會的合格公民，家庭必須對子女嚴(yán)加管理和約束：首先，密切注意子女的思想意識變化，一旦發(fā)現(xiàn)思想上有癥結(jié)、行為上有偏差，應(yīng)當(dāng)立即排解、糾正，嚴(yán)格限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要、時刻關(guān)心他們的精神狀態(tài)，力爭從內(nèi)部控制子女產(chǎn)生犯罪傾向的可能性。其次，注意周圍環(huán)境，諸如鄰里、街道、學(xué)校等的治安狀況，努力消除不安定因素，切實(shí)堵住外界各種污染源頭，盡力保護(hù)青少年心靈的純潔性。再次，注意子女的交友情況，青少年精力旺盛、善于結(jié)交朋友，“近朱者赤、近墨者黑”，同輩之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣，因而父母應(yīng)該了解子女所教朋友的思想品德情況，只要發(fā)現(xiàn)其中有品德不良、行為不軌者應(yīng)該立即責(zé)令子女與其斷絕來往，警惕那些可能引起犯罪的外來觀念滲入到青少年的思想中，盡量把犯罪的可能性降到最低程度。
(五)心理學(xué)方面預(yù)防
第一，針對違法犯罪青少年的認(rèn)識低下與是非顛倒的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的人生觀教育及道德、法制教育，提高他們的認(rèn)識水平和明辨是非的能力。第二，根據(jù)青少年的知、情、意的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，講究教育的心理效應(yīng)，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。第三，幫助青少年及時擺脫情緒上的痛苦。青少年在生活中遇到的挫折和困難常會讓他們產(chǎn)生情緒障礙，在一定外界誘因的刺激下，容易一時沖動而違法亂紀(jì)。當(dāng)這類情況出現(xiàn)時，家長、學(xué)校和社會要關(guān)心他們、引導(dǎo)他們并幫助他們排除心理困惑，使其冷靜對待。第四，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織及各青年活動中心的作用，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，多開展適合青少年興趣愛好的集體活動，這不僅能使他們的精力得到正當(dāng)?shù)尼尫哦矣欣谂囵B(yǎng)青少年良好的個性心理品質(zhì)，同時也是克服青少年精神空虛、借機(jī)挑釁的犯罪心理的有效措施。第五，正確對待青少年的欲望和需要。對于他們的合理需要應(yīng)盡力給予滿足，即使一時難以滿足，也要作耐心勸導(dǎo)，以防止他們通過不正當(dāng)甚至是違法的手段去滿足合理的需要;對于他們的不合理需要，要進(jìn)行循循善誘的解釋教育，使他們認(rèn)識其危害，并加以克服。第六，教育青少年正確對待戀愛、婚姻問題。及時對青少年進(jìn)行性知識和倫理的教育，幫助其排除性心理困惑，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的正確的性道德觀念，以預(yù)防青少年的性犯罪。
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