在幼教教育中，心理健康教育更是人們最關注的，若使幼兒能健康快樂的成長，一個良好的、健全的心理教育是不可少的。下面是學習啦小編給大家推薦的幼教教育與心理健康論文，希望大家喜歡!

　　幼教教育與心理健康論文篇一

　　《論幼教教育與心理健康的必然聯(lián)系》

　　【摘要】如今，隨著青少年的問題日益突出，吸煙、喝酒、早戀甚至犯罪團體的青少年化，這些問題不斷出現(xiàn)，引起人們對青少年教育的關注，而人們發(fā)現(xiàn)，教育的還得從小抓起，所以，幼教教育迅速的上升為現(xiàn)今教育的主題。在幼教教育中，心理健康教育更是人們最關注的，若使幼兒能健康快樂的成長，一個良好的、健全的心理教育是不可少的。幼兒的心理健康是其未來快樂健康成長的基礎，是其良好的品質(zhì)道德和人格發(fā)展的關鍵。本文針對幼兒教育的心理健康教育的內(nèi)容、幼兒教育的心理健康教育的方法和渠道、心理健康在幼教教育中的重要性來闡述幼教教育與心理健康的必然聯(lián)系。

　　【關鍵詞】幼教教育心理健康必然聯(lián)系

　　目前，隨著人們不斷的在幼兒教育上發(fā)現(xiàn)各種問題，幼教教育的問題日漸白熱化。曾有位著名的教育學者曾論斷：“幼兒出生后4～6年，是幼兒形成健康獨立意識的關鍵時期，在他們成長的過程中，習得是成人直接接觸中感受最為關切、最為深刻的社會性行為”?？梢钥闯?，人們對這個問題的關注是必然的。也就是說，幼教教育的重要性關乎未來幼兒的健康快樂的成長，所以，搞好幼教教育是教育走向新旅途的關鍵。

　　一、幼教教育與心理健康教育的基本內(nèi)容

　　幼教教育，不僅包括對幼兒素質(zhì)教育、技能教育、道德教育和健康教育等，同時，對幼兒的心理教育也是幼教教育的關鍵。心理健康教育，總的來說，主要是教育中幼兒能呈現(xiàn)出一種高效而滿意的一種心理健康狀態(tài)。從具體的來說，心理健康則是指幼兒的心理活動能協(xié)調(diào)一致和過程內(nèi)容的完整，也就是說，不管在情感上、意志上、行為中。幼兒都能與社會相適應，也能保持著與社會并肩齊走。所以說，幼教教育不僅要關注幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，同時還要高度注重其心理健康的發(fā)展。

　　(一)心理健康的首要標志：健全健康的意志品質(zhì)。在幼教教育的過程中，當幼兒面臨這困難時，不應該插手阻擋幼兒就解決問題的意志，而是在幼兒旁邊不斷鼓勵他要自己解決難題，以至于培養(yǎng)幼兒面對問題時不依賴別人，而是通過自身的意志和智力來化解難題。在這樣的一個環(huán)境中成長，幼兒的意志品質(zhì)肯定對得到全面健康的發(fā)展的。也對幼兒未來路上面臨難題時能用智慧和個人意志解決。

　　(二)通過幫助幼兒提高良好的人際交往能力來健全個人的心理健康。人是社會中的一員，脫離社會這個大家庭，人就不能得到完整全面的發(fā)展。所以，與人交往已是對幼兒教育不可少的必要階段。從幼兒開始，讓其體會到能在同學和朋友中友好相處的快樂和重要性，讓其在相處過程中，學會與人友好相處的方法。以此讓幼兒建立一個良好的社會關系，這樣的一個環(huán)境中，才能使幼兒避免形成孤僻冷傲的性格，才能讓幼兒對整個社會充滿著生活得樂趣和意義。

　　二、探索幼教教育的心理健康教育的有效途徑和方法

　　(一)教師教學觀念的更新是心理健康教育的基礎

　　在幼教教育中，幼師扮演者重要角色，從一定程度上來說，幼兒的健康教育大部分還得依賴幼師的教育。由于最近各地不斷爆出幼師在教育過程中不斷虐待幼兒的行徑，幼師揪住幼兒的耳朵提起幼兒的身體等這樣的圖片不斷在網(wǎng)路上爆出，這些幼師的行為怎能得到社會的諒解。被虐的幼兒此刻心理不僅充滿著對社會的恐懼，這種恐懼怕是幾年也不能化解的吧。

　　幼師在幼教教育的地位作用是不可言喻的。但是，幼教教育的心理健康教育一直是大多數(shù)幼師面臨的難題，也是其教育中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是大多幼師的觀念一直停留在傳統(tǒng)教育的觀念上，大多數(shù)幼師只注重對幼兒的生理保健和技能傳輸，卻不能很好的對幼兒的心理健康進行教育。因此，幼師再教育過程中不僅要嘗試著對幼兒心理健康教育，而且還要對新的有利幼兒教育的觀念進行嘗試。相信，幼兒在幼師的健康教育下，幼兒的未來成才才能更完整和更快樂。

　　(二)教學過程中逐漸融入心理健康教育

　　隨著經(jīng)濟和信息技術的快速發(fā)展，整個社會不斷的再向前邁進，幼教的教育也不只是停留在原地，也進行了一些嘗試和改革。但是，對于青少年的各種問題的出現(xiàn)，人們還得在幼兒教育的道路上不斷努力。只有幼教教育的成功，才能把幼兒的未來引到正途上，也才能讓幼兒的成長避免現(xiàn)今的狀況。所以說，幼兒的心理健康教育已是個刻不容緩的工作。在幼教教育中，作為幼兒教育的工作者，更要把幼兒的心理健康教育時時放在心里，不斷的在探索研究中向前進。在教育活動過程中，讓幼兒深切的體會其中樂趣，不斷開發(fā)幼兒的潛能，改善幼兒的口語表達能力和交往能力等。把實踐教育和心理健康教育有效結合起來，讓幼兒的在幼師的完整健康的教育下快樂成長。

　　三、家庭和校園環(huán)境的統(tǒng)一是幼兒心理健康教育的關鍵

　　一個人的心理健康與否與其成長的環(huán)境有著密切聯(lián)系，心理學家也多次向我們證明，一個良好的健康教育環(huán)境可以調(diào)整幼兒的不良心理。所以說，在幼教教育中，一個良好的、健康的成長環(huán)境對一個幼兒的心理健康成長有多重要。

　　(一)家庭的環(huán)境是幼兒心理健康發(fā)展的最基礎的環(huán)境，家庭是幼兒來到這個世界中的第一個接觸的環(huán)境，一個良好的家庭人際環(huán)境極其家庭結構都是影響幼兒成長的關鍵。近年來，隨著生活步伐的加快，家庭環(huán)境的變化也在加快，類似單親家庭、父母忙于工作而忽略孩子和家長對孩子的期許過高的現(xiàn)象更是比比皆是。這些對幼兒的成長都有著不可忽視的影響。所以說，創(chuàng)建一個良好的家庭環(huán)境對一個幼兒的健康成長具有重要的意義。

　　(二)家庭是孩子第一接觸的環(huán)境，而家長則是孩子接觸到的第一任老師，因此，家長對孩子的教育起著關鍵作用。教育是一個繁雜而長期的工作，由于家長的觀念和水平參差不齊，素質(zhì)高低不一。所以，在幼兒教育過程中，統(tǒng)一對孩子教育的認識是重要的。

　　(三)家庭環(huán)境和家長的教育對孩子的心理健康發(fā)展固然重要，但在未來的十幾年，孩子多接觸到的是都是校園環(huán)境，所以，幼兒時期，幼教教育與家庭之間的緊密聯(lián)系為幼兒的健康發(fā)展有著重要意義。幼兒只有在健全的家庭環(huán)境和家長的悉心教導及校園教育完美結合下才能才會在未來路上走得更遠。

　　結語：

　　幼教教育不僅僅是幼師的主要責任，也是家長和社會的責任。幼教教育對幼兒的成長有著重要意義，而對其成長的關鍵還得是對幼兒心理健康的教育，這項工作是個長期而又復雜的工程，只有在幼師、家長還有社會完美的配合下，才能發(fā)揮出最大的效用。幼兒的成長關乎國家未來的健康發(fā)展，他們是祖國未開放的花骨朵，只有悉心的呵護和栽培下，他們才能綻放出美麗的花朵。因此，只有讓幼兒接受健康完整的教育，我們才有可能在將來目睹這些未來之星綻放的風采，也才能培養(yǎng)出在生理和心理完整健康的下一代!

　　參考文獻

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　　[2]姚本先、鄧明.《幼兒心理健康教育》[期刊論文].文教資料.2004.1.

　　[3]鄭雪、劉雪蘭、王玲《幼兒心理健康教育》暨南大學出版社.2006年1月

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