職高社會既是一個充滿著激烈競爭的社會，也是一個需要相互合作的社會。小編整理了職高社會與政治論文，歡迎閱讀!

　　職高社會與政治論文篇一

　　職高政治課與社會接軌勢在必行

　　摘要：現(xiàn)代社會既是一個充滿著激烈競爭的社會，也是一個需要相互合作的社會。在競爭中合作、在合作中競爭是這個時代的顯著特征。敢于競爭、懂得合作是每個職高生進入社會必須面對的。所以，讓職高 政治課與社會接軌勢在必行，職業(yè)學校的政治 教育也應(yīng)該把它列為需要研究的重要課題。我們需要在政治課堂教學中，嘗試讓學生參與合作、參與競爭，讓他們真正懂得如何去適應(yīng)社會，懂得作為社會一員要保持良好的心態(tài)、積極參與競爭與合作、擺正自己的擇業(yè)方向

　　一、培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度

　　政治課教學中，很多老師是為完成教學任務(wù)而進行教學，往往忽略了對學生正確心態(tài)的培養(yǎng)，導(dǎo)致他們對學習、對生活、對社會不能有正確的認識。遇到問題時，他們往往會被不良情緒所左右，消極對待。政治課重要的內(nèi)容之一是心態(tài)教育。在教育過程中，教師不能為完成教學而教學，一節(jié)課應(yīng)安排幾分種時間對他們進行心態(tài)教育。

　　1、積極的心態(tài)。

　　要教育學生做一個積極的人、樂觀的人。因為“積極的人像太陽走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”學會笑對生活、笑對人生。建議他們早上起床后，對著鏡子微笑三分鐘，可以使一天都能保持良好的精神狀態(tài)。告訴他們?yōu)槭裁慈毡镜?ldquo;推銷之神”原一平的微笑是“價值百萬美元的微笑”。鼓勵他們多想積極的事，多說積極的話，多做積極的事。學會做做生活的智者、強者。告訴他們“智者創(chuàng)造機會、強者把握機會、弱者等待機會”的道理。只有培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高抗挫折能力，才能適應(yīng)社會、適應(yīng)未來的職業(yè)的需要。

　　2、付出的心態(tài)。

　　“七分做人，三分做事”。可見做人比做事更重要，要讓學生學會做事，先要讓他們學會做人。學校教育的最終目的是讓學生成為一個什么樣的人，職高教育歸根結(jié)底是教會學生學會做人的道理。教學生做人的道理，也是一名職高的政治老師應(yīng)盡的義務(wù)。教育他們“天下沒有免費的午餐”的道理，教育他們懂得“一分耕耘、一分收獲”的道理，跟他們說“小舍小得、大舍大得”的故事。因為只有付出，才會得到;只有付出，才會有回報。懂得付出的人，才能在社會競爭中受人重視。

　　3、感恩的心態(tài)。

　　現(xiàn)在的學生以獨子女居多，大多數(shù)家庭從小對孩子比較遷就，往往是“飯來張口、衣來伸手”，沒有體會到勞動的艱辛、生活的來之不易，導(dǎo)致很多孩子認為父母、長輩的疼愛是理所當然的。他們不懂得感恩，不懂得理解和寬容。

　　所以，有必要進行感恩教育，告訴他們“滴水之恩當涌泉相報”的道理。懂得感恩，才會懂得理解與寬容;懂得珍惜學習、珍惜生活，才會懂得珍惜自己未來的職業(yè)。

　　4、堅持的心態(tài)。

　　世間沒有“失敗”二字，只有放棄。告訴他們“成功者永不放棄，放棄者永不成功”。成功和失敗之間最主要區(qū)別是有沒有堅持到底，大凡成功人士都有一個共同的特質(zhì)，就是有堅持到底的精神。不管將來從事什么職業(yè)，一旦選定就必須有堅持不懈的信念。 二、豐富教學手段，鼓勵學生積極參與，展示才華

　　課堂教學是培養(yǎng)學生的主陣地，要讓學生樂學、學好，真正成才成人，就要對他們進行千錘百煉，把他們打造成為一塊好“鋼”。因此，我盡可能采取比較直觀、感性、形象的教學手段。如采用多媒體教學、舉辦招聘會、知識競賽，或讓他們上臺上課等生動活潑的教學方式。譬如，為鼓勵同學們大膽發(fā)言，培養(yǎng)同學們展示自我的勇氣，鍛煉同學們參與競爭的能力，讓他們上臺講課。每節(jié)讓三五同學上臺，每人講三至五分鐘，讓他們體會上臺的感覺、成功的喜悅，使他們真正成為課堂活動的主角，讓他們盡情地展示自己的才華。教師要以人格影響、 教育機智、親和力影響著教室里的活動。因此，信任的眼神、鼓勵的眼光、燦爛的微笑、幽默機智的引導(dǎo)都會讓學生在平等、信任、理解和寬松中得到激勵和鼓舞，使學生的思維更加活躍。這種激勵作用調(diào)動起來的無限發(fā)言積極性以及所產(chǎn)生的精神動力，遠比分值本身價值高，對達到預(yù)期教學目的起到了不可否認的積極作用。

　　三、學會正視自己，面對現(xiàn)實，結(jié)合實際擇業(yè)

　　要讓職高學生認識到自身的價值，解決與自我有關(guān)的適應(yīng)問題，重要的是要學會正視自己、面對現(xiàn)實，對變化了的“我”對新環(huán)境中的實際的“我”要有客觀的估量，特別是要真正認識自己的實力。

　　坦率地說，職高生在初中階段學習成績都比較一般，他們總認為在職高混三年算了，而缺乏遠大的理想和抱負。其實我國要走新型 工業(yè)化的道路，需要一大批技術(shù)、技能型勞動者。勞動力市場上，技術(shù)、技能型勞動者的緊缺狀況給職高教育的改革與 發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。近幾年，我國勞動力市場出現(xiàn)技術(shù)、技能型勞動者短缺問題，引起社會各界廣泛關(guān)注，新聞媒體不斷呼吁“高薪難聘高素質(zhì)技術(shù)工人”。在這種情況下，只要職高生好好努力，學到一些真本事，定會大有用武之地。根據(jù)自己的實際，選擇就業(yè)方向，是完全可以選擇一個適合自己的職業(yè)的。

　　總之， 政治教學對學生的成人、成才具有重要的作用。在課堂教學中，教師應(yīng)放開手腳，不拘泥于課本的條條框框，真正做到讓學生有所學、有所得、有所用。發(fā)揮學生的主體作用，使課堂教學融入生活、融入社會，讓學生體驗到學習的樂趣、生活的快樂，從而正確認識社會的發(fā)展趨勢、就業(yè)的形勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀。

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