陜西省教師高校評職稱論文

　　教師是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的陜西省教師高校評職稱論文，希望你能從中得到感悟!

　　陜西省教師高校評職稱論文篇一

　　淺論教師課堂教學(xué)禮儀

　　摘要：教師是人類文明和科學(xué)文化知識的傳播者，其職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，本文從四個方面來闡述教師在課堂教學(xué)中的禮儀的內(nèi)容和規(guī)范。

　　關(guān)鍵詞：教師禮儀 儀容 儀態(tài) 服飾 語言

　　禮儀是一個國家、一個民族的文明程度、社會風(fēng)尚和道德水準的重要標志。古人言“禮者，人道之極也”、“不學(xué)禮，無以立”。教育人就要講禮儀。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

　　與其他禮儀相比，教師禮儀具有以下特點：一是教師禮儀具有鮮明的強制性：只要是教師就必須遵守;二是教師禮儀具有強烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校形象、個人形象，當教師違反教師禮儀，其功能會成倍的擴大化，會影響很多學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一輩子。筆者主要從教師課堂教學(xué)禮儀來闡述，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1 整潔的儀容

　　在整個課堂教學(xué)活動中，每個教師的儀容形象都會引起交往對象的特別關(guān)注。儀容包括面部、頭部、手部、頸部等。修飾得當?shù)膬x容，會使人看上去精神煥發(fā)、神采奕奕;修飾不得當?shù)膬x容，會使人看上去精神萎靡不振;所以每位教師都應(yīng)當注意自己的儀容的修飾。

　　一般而言，教師課堂教學(xué)禮儀的儀容禮儀包含面部禮儀、發(fā)部禮儀和手部禮儀三部分。儀容禮儀最重要的是清潔，具體的要求一是定期理發(fā)，最好半個月理發(fā)一次，要經(jīng)常洗發(fā)，保持頭發(fā)的清潔;還要保持頭發(fā)整整齊齊，不能使自己披頭散發(fā)，蓬亂骯臟。二是要清除面部的粉塵，教師的職業(yè)特點決定了教師要養(yǎng)成多洗臉的習(xí)慣，要堅持用正確的洗臉方法來洗臉，及時清洗面部的粉筆灰，使自己看起來清爽，精神煥發(fā)。三是保持手部的干凈，要及時和自覺的清洗手部的粉筆灰;同時不要刻意的留長指甲，更不要把指甲涂得大紫大紅。

　　2 端莊的儀態(tài)

　　端莊的儀態(tài)給人予挺拔筆直、精力充沛、積極向上的印象，會給學(xué)生留下優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然的美感。作為教師，上課時應(yīng)該站在講臺的中央位置，即講臺和黑板之間，站立時要頭正身平，兩肩平行、放松，雙臂自然下垂身體兩側(cè)或放在身體前，雙腿直立，男教師雙腿與肩寬，女教師腳尖呈“V”型。作為教師，在坐時，膝蓋要并攏，頭要端正，上身挺直，在與學(xué)生交談時，要面向?qū)W生，將上身朝向?qū)W生。作為教師，在課堂上走動時，速度要適中，步履輕盈穩(wěn)健，抬頭挺胸收腹，腳步要行如和風(fēng)，這樣會給學(xué)生一種胸有成竹、沉穩(wěn)自信的風(fēng)度和氣質(zhì)。

　　教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該改掉一些不良的習(xí)慣：①自己

　　板書，背對學(xué)生;②雙手放在褲袋里或兩手反在背后，沒有一點親切感;③雙手交叉抱在胸前，會給學(xué)生一種傲慢的感覺;④走路時彎腰駝背、步履蹣跚或在課堂上走動過于頻繁;⑤走路時吃東西、吸煙;⑥講課時忌諱敲擊講臺、黑板或其他過分的動作;⑦講課時玩弄粉筆或高興時拉袖子。

　　3 得體的服飾

　　偉大英國作家莎士比亞曾經(jīng)說，一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實的寫照。教師遵守服飾禮儀是教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范的一部分。得體的著裝不僅使教師的形象得到一種修飾的作用，同時對學(xué)生也起著潛移默化的榜樣作用。教師在不同的場合要有不同的服飾穿戴，如在公務(wù)場合要著制服、套裝、工作服等等;在社交場合要著時裝、禮服、民族服飾等等;在休閑場合要著家居服、牛仔褲、運動裝等等。

　　服飾的美可以達到和諧的視覺效果，教師在課堂教學(xué)的場合，面對同事和學(xué)生就不能隨心所欲，不能穿得過分性感、過分艷麗、過分奢華，要保持服飾的整潔、利落。年輕教師要穿得鮮艷、活潑，可以體現(xiàn)青年人的朝氣和蓬勃。中老年的教師要穿得莊重、雅致、整潔，體現(xiàn)成熟和穩(wěn)重。

　　不管在什么場合，教師的著裝都要整潔，避免邋遢和骯臟，著裝要干凈和完好、衛(wèi)生，不能皺皺巴巴，不能殘破不堪，補丁遍布，不能臟臭不堪，也不能出現(xiàn)油跡、污漬等。教師課堂教學(xué)中著裝方面要注意以下“六忌”：忌過分雜亂，亂穿;忌過分鮮艷;忌過分暴露;忌過分的透視;忌過分短小;忌過分緊身。

　　4 文明的語言

　　俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”，說明語言在人際交往中扮演重要角色。教師擔負教書育人的重任，所以，教師要具備良好語言表達技巧，要針對交談對象，說合乎場合的語言，表達時要遵守語言的禮儀，文明交談，能順利的開展教學(xué)和交往活動。

　　教師在課堂教學(xué)中與學(xué)生交談時，要注意以下問題：①要真誠叫響學(xué)生的名字，這是對學(xué)生的一種尊重，學(xué)生會感受到師生之間的平等相待，愿意親近教師，喜歡向教師袒露自己的思想，教師會成為學(xué)生的良師益友;②不要叫學(xué)生的昵稱或綽號，在公眾場合，不能叫學(xué)生的綽號，這樣會容易傷害學(xué)生的自尊心，同時也會影響教師的形象;③忘記學(xué)生名字的補救辦法，由于有時教師因為學(xué)生人數(shù)過多導(dǎo)致會忘記學(xué)生的名字，這時可以采用方位的稱呼方式來彌補，比如說第幾排第幾位的這位同學(xué)等。

　　總而言之，教育無小事，教師無細節(jié)。作為教師，要正確領(lǐng)會禮儀和教師禮儀的概念和規(guī)范，無論在教學(xué)還是社交交往中，教師不僅是教授知識的園丁，也是傳承文明點的導(dǎo)師，是教書育人和以身作則的楷模。教師應(yīng)該言傳身教，成為弘揚文明和講究禮儀的典范。

　　參考文獻：

　　[1]萬愛蓮.淺議教師的儀表禮儀.高教研究，2011.9.

　　[2]李凡.淺談教師禮儀.天中學(xué)刊，2001.8.

　　[3]萬愛蓮.淺議教師的儀容禮儀.科學(xué)教育，2011.9.

　　[4]劉維儉，王傳金主編.現(xiàn)代教師禮儀教程.南京師范大學(xué)出版社，2011.11.

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