2017高考大綱修訂內(nèi)容完整版及解讀(3)
2017高考大綱修訂內(nèi)容完整版及解讀
—物 理—
【原文表述】
1.進(jìn)一步細(xì)化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2.優(yōu)化考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。
【備考建議】考生必須多學(xué)一冊書的內(nèi)容，但也不必過于擔(dān)心
沈陽市教研院高中物理教研員吳堅(jiān)認(rèn)為，選考模塊刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，這一修訂可以說是顛覆性的。 其中，刪去選修2-2對考生影響并不大，因?yàn)槔蠋熢趯?shí)際教學(xué)中也涉獵較少。但將選修3-5列為必考，原來幾乎打入“冷宮”的原子物理、動(dòng)量和動(dòng)能問題突然變?yōu)楸乜?，確實(shí)讓老師和考生措手不及。 從考綱修訂上來看，這順應(yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢。一方面，考試范圍增加了一本書，知識體系相對更完善；另一方面，選修3-5中的內(nèi)容對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展幫助很大，也更有利于高校人才選拔。 但對考生來說，這一變化等于物理學(xué)科的復(fù)習(xí)備考中，所有考生都必須多學(xué)一冊書的內(nèi)容。在以往實(shí)際教學(xué)中，教師多將重點(diǎn)放在前兩本書上，對選修3-5幾乎沒有涉獵。如今，在本就寶貴的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，額外增加一本書的學(xué)習(xí)量，對考生來說考驗(yàn)不小。 同時(shí)，相比選修3-3涉及固液氣和熱學(xué)，選修3-4涉及機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波和光學(xué)，選修3-5無疑是難度最大的。如果在高考中，將動(dòng)量與機(jī)械能或電磁感應(yīng)結(jié)合，都很有可能成為物理學(xué)科的壓軸題，考生在復(fù)習(xí)時(shí)難度也上了好幾個(gè)臺階。 但考生也不要過于擔(dān)心。由于明年是考綱修訂后的首輪高考，雖然選修3-5列為必考，但為保證各模塊整體比重平衡，即使考查動(dòng)量問題，也不會(huì)占過大比重。 |
—化 學(xué)—
【原文表述】
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊?？忌鷱?ldquo;物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
【備考建議】最值得關(guān)注的是必答題的考查形式上是否會(huì)有所改變
近幾年的高考試題是在“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”中選擇1個(gè)模塊作答，而選擇“化學(xué)與技術(shù)”的考生比例很低，并且學(xué)校通常會(huì)開設(shè)2個(gè)選修模塊，因此對高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考的影響不大。
從《考試大綱》修訂內(nèi)容看，最值得關(guān)注的是必答題的考查形式上是否會(huì)有所改變。如，“化學(xué)與技術(shù)”模塊的試題通常以工業(yè)流程圖的形式進(jìn)行考查，現(xiàn)在“化學(xué)與技術(shù)”模塊刪除后，在必答題中是否會(huì)出現(xiàn)以流程圖為考查形式的試題值得關(guān)注。
—生 物—
【原文表述】
1.對能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。”
2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。
【備考建議】答案還在教材中，增加對基因工程的關(guān)注
選修的改動(dòng)中有植物的組織培養(yǎng)內(nèi)容，其實(shí)在必修教材中有一部分內(nèi)容，但內(nèi)容涉及到的不是很多。選修教材中由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小，抗性差，對無菌操作的要求非常嚴(yán)格，有一定的難度，具備條件的學(xué)校也很少。
選修3增加了“PCR”考點(diǎn)，這是基因工程的基礎(chǔ)，就是利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。高考命題所用材料信息往往緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，如近年的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的成就、流行病、生態(tài)環(huán)境變化等新聞事件。這些熱點(diǎn)問題可以豐富題干內(nèi)容，考查學(xué)生能力。其實(shí)，這些信息以前試題中也有涉及，但通常答案還是在教材中，需要學(xué)生結(jié)合題干內(nèi)容落實(shí)到最基礎(chǔ)的知識上。
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