2017二本和三本合并后分數(shù)線一覽表(3)
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15省份取消“三本”
當(dāng)前,合并本科錄取批次已是大勢所趨。近年來,教育部積極推動各地開展高校招生錄取批次改革。此前,2014年9月,國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
在改革錄取批次上,許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實施起,截至2016年,已有15個省份取消“三本”。此前,已有不少省份率先對合并錄取批次進行探索,從2011年起,山西、山東和福建便將二三批次合并。此后,2015年起,四川、廣西、浙江、天津?qū)⒍魏喜ⅰ?/p>
2017年,河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州等省份都將二三批次合并招生,廣東則合并二本ab批次。同樣也是今年,上海則“更進一步”,將一本、二本合并為一批錄取,如今只保留本科批次和專科批次。
2017年起,河南和北京也將合并本科二批和本科三批,此外,海南和山東2017年起也將合并錄取本科第一、第二招生批次。
“三本”或?qū)⑼顺鰵v史舞臺 一些院校招生空間增大
如今,有越來越多的省份明確將合并本科二批和本科三批,這也宣告著“三本”或?qū)⒃诓痪玫膶硗顺鰵v史舞臺。
對此,中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉分析,取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間,相應(yīng)地也給考生更大的選擇空間,同時有助于淡化學(xué)歷歧視。
但也有觀點認為,二三本批次合并后,考生選擇學(xué)校的范圍更大了,但同時,為了相對準(zhǔn)確地判斷一所學(xué)校的質(zhì)量,考生需要查閱的信息更多了。
對此,儲朝暉表示,二三本批次合并后,對于有些成績在中段的考生而言,確實選擇的范圍大了,甚至有可能考到原三本院校,但這不代表不好。“畢竟有些原三本院校的專業(yè)比二本院校好,教育成果好不好,主要看的還是學(xué)校自身的辦學(xué)能力,而合并后,將給這些院校提供同臺競技的可能。”
專家建議:2017年后應(yīng)完全取消錄取批次
為何需要取消錄取批次,有專家分析,此前之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次,其主要是為了方便錄取工作,而隨著高校數(shù)量增多,大批民辦院校、獨立學(xué)院成立并招生,今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時,本科一批院校錄取分數(shù)線往往比二、三批次院校高,一本學(xué)校也比二、三本好,這種刻板印象隨之產(chǎn)生。”專家說。
合并錄取批次是大勢所趨,今后不光本科第二批、第三批要進行合并,第一批、第二批、第三批也該進行合并,“把大學(xué)人為分等級本身就有問題。把學(xué)校劃分等級,實際上就是把人劃分等級”。
專家分析,今后若想完全取消錄取批次,主要的困難還在觀念上,受到來自學(xué)校利益的牽絆,但從教育發(fā)展的大趨勢來看,應(yīng)該完全取消錄取批次,讓學(xué)校和學(xué)生有更大的雙向選擇空間。
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