北師大小學數學教案
北師大小學數學教案
小學數學老師們你有在用北師大版本的教材么?關于百分比的應用這一課程的教案你會怎么設計呢?下面是學習啦小編為你整理的北師大小學數學百分數的應用教案，希望對你有所幫助!
北師大小學數學百分數的應用教案(1 課時)
教學目標：
1、在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。
2、能解決有關“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題，提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系。
教學重點：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。
教學難點：能解決有關“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題
教學過程：
一、準備
線段圖是把握數量關系的重要方法之一
你能用線段圖表示下面的數量關系嗎?
在學校開展的第二課堂活動中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數比參加圍棋班的多25%
1.學生獨立完成線段圖
2.展示學生成果
3、教師對學生的作品進行評價
25% = 1/4 32人
圍棋班
比圍棋班25%
圍棋班
二、百分數的應用
1、出示教科書P23上面的問題
2、思考：“增產百分之幾”是什么意思?
學生自由發(fā)表自己的見解教師評價
雜交水稻比普通水稻增加的產量是普通水稻產量的百分之幾?
3、學生獨立解答問題
4、班內交流
方法一： 7 - 5.6 = 1.4(噸)
1.4 ÷ 5.6
= 0.25
= 25%
方法二： 7 ÷ 5.6
= 1.25
= 125%
125% - 100% = 25%
三、試一試
1、出示教科書P23下面的問題
2、“幾成”是什么意思?
成數主要用于農業(yè)收成
幾成就是十分之幾。
一成就是1/10 ，也就是10%
二成五就是2.5%，也就是25%
3、學生獨立解決問題
三、練一練
1.教科書P24練一練第1題
2.科書P24練一練第2題
3.教科書P24練一練第3題
五、課堂總結
通過今天的學習你有什么收獲? 補評：
板書設計：
課后反思：
北師大小學數學百分數的應用教案(2課時)
教學目標：
1、進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。
2、能解決“比一個數增加百分之幾的數”或“比一個數減少百分之幾的數”的實際問題，提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系。
教學重點：進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。
教學難點：解決“比一個數增加百分之幾的數”或“比一個數減少百分之幾的數”的實際問題
教學過程：
一、導 入
我國有一個非常著名的科學家-----袁隆平，大家知道嗎?(如果有學生知道，可以讓學生說一說)他是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家，是聯合國糧農組織國際首席顧問，被譽為“雜交水稻之父”。因為雜交水稻比普通水稻的產量要高很多，所以我國雜交水稻的種植面積一年比一年增加。
二、百分數的應用
1、生活中的百分數問題
2000年某地在教水稻的種植面積為20萬公頃，2001年的種植面積比2000年增加25%，2001年雜交水稻的種植面積是多少公頃?
2、線段圖
教師提出要求：你能用線段圖表示出2000年和2001年之間的數量關系嗎?新 課 標 第 一 網
學生獨立畫圖 展示學生的成果 教師評價
25% = 1/4
20公頃
2000年
25%
2001年
3、學生自主解答問題
4、班內交流
辦法一： 20 × 25% = 5(公頃)
20 + 5 = 25(公頃)
辦法二： 1 + 25 % = 125%
20 × 125% = 25(公頃)
三、試一試
1、生活中的折扣
游樂場的套票原來每套30元，六一期間八折優(yōu)惠，購買一套這樣的套票能省多少元?
2、思考：八折是什么意思?
學生自由發(fā)表自己的見解
教師評價
八折就是現價是原價的80%
3、學生自主解答然后交流
辦法一： 30 × 80% = 24(元)
30 - 24 = 6(元)
辦法二： 30 × ( 1 - 80%)
= 30 × 20 %
= 6(元)
四、練一練
1、教科書P26練一練第1題
2、教科書P26練一練第2題
3、教科書P26練一練第3題
五、課堂總結
通過今天的學習你有什么收獲? 補評：
板書設計：
課后反思：
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