成功的境界讀后感_觀看成功的境界有感(2)
成功的境界讀后感_觀看成功的境界有感
《成功的境界》讀后感篇4
在20世紀(jì)初，有一個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家，于是他一有空就練琴，但他父親覺(jué)得他拉的實(shí)在不行，沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)天賦。
少年便去找一個(gè)老琴師，老琴師讓少年拉了一首曲子給他聽(tīng)聽(tīng)，確實(shí)不怎么樣。于是老琴師問(wèn)他，你為什么要練琴?少年說(shuō)他只想成為想帕格尼尼那樣成功的人。老人又問(wèn)他，你拉琴快樂(lè)嗎?少年回答：非?？鞓?lè)!
于是老人將少年帶到自己家的花園里面，花園里的花開(kāi)的格外燦爛。老人對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)非?？鞓?lè)了，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，不是嗎?為什么非要那些浮虛的東西束縛自己呢?”
世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗啊!什么事情都從容點(diǎn)，冷靜點(diǎn)，不要太刻意去追求成功，這樣你才能過(guò)的舒適點(diǎn)，這才是成功的境界，這才是一種人生的大智慧。
《成功的境界》讀后感篇5
星期六，我在家里細(xì)細(xì)地品讀了《成功的境界》這篇文章。
文章主要講一個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為帕格尼尼那樣著名的小提琴家?？伤](méi)什么音樂(lè)天賦。后來(lái)在一位老琴師的指導(dǎo)下，少年放棄了初衷，對(duì)音樂(lè)沒(méi)有那么狂熱了，開(kāi)始向其他方面進(jìn)取，在他的不懈努力下，終于成為了一名出色的物理學(xué)家。他就是——阿尓伯特 愛(ài)因斯坦。
讀了這篇文章，我不禁思緒萬(wàn)千，在想想我自己，平時(shí)不管是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我都是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。小時(shí)候在家里，吃飯時(shí)如果我不是第一個(gè)吃完就會(huì)哇哇大哭。在學(xué)校，考試考差了我也會(huì)偷偷掉眼淚。看了這篇文章后，真是受益匪淺，它讓我的心靈更加充實(shí)。我懂得了不僅要在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在挫折中微笑，挫折也變成了一股力量，推動(dòng)著我不斷前進(jìn)。同時(shí)我也感悟到了，比如一個(gè)比賽，不是非要得第一才算成功，只要參與了，努力了，就算成功。以后我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，什么事情不要刻意追求成功，要沉著冷靜，這才是成功的境界!
《成功的境界》閱讀答案
閱讀問(wèn)題:
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
(1)沉吟片刻：
(2)恍然大悟：
2、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎?說(shuō)說(shuō)課文中的依據(jù)。
3、老琴師是怎么使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢(mèng)想的?
4、短文要給人們什么啟示?
參考答案：
1(1)沉吟片刻：文中指老琴師聽(tīng)了少年拉的琴后沉思了一會(huì)說(shuō)。
(2)恍然大悟：文中指老人的一番話，讓少年突然明白了。
2、文中的依據(jù)是：可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。
3、找文中的句子是：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂(lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)?你拉小提琴是了為成功，獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢?你看，一世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧!”
自己概括也可以：老琴師是想讓少年明白拉小提琴不是為了成功，而是為了從中獲得快樂(lè)。老琴師告訴少年世界上有兩種花，其實(shí)是想告訴少年世界上有兩種人：一種是付出努力獲得了成功，還有一種是即使付出努力也不一定獲得成功。無(wú)論做什么事情都不要可以刻意追求成功，只要從中獲得快樂(lè)，就是成功的境界，就是一種大智慧。
4、短文給我們的啟示是：無(wú)論做什么事情都不要可以刻意追求成功，只要從中獲得快樂(lè)，就是成功的境界，就是一種大智慧。
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