好習慣造就成功的案例6個

　　好習慣造就成功的案例3：

　　培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級的學生，只有六、七歲，年齡小，依賴性強，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，大多習慣不好。最明顯的是我們班一個叫張東的小男孩，性格內(nèi)向，少言寡語。每天倒是能按時到校，可檢查作業(yè)時，常常交白卷，還撒謊落家里了，其實就是不寫作業(yè)。他的作業(yè)幾乎每天都是在我的辦公室里完成的，頭幾天我還不是很在意，只是簡單的讓他在我的辦公室里補當天抄寫的十個詞，每個詞只要寫兩遍，這么一丁點作業(yè)對于普通的同學來說五，六分鐘絕對能完成，然而他在我辦公室足足呆了一節(jié)課后我才猛然發(fā)現(xiàn)，天啊，一節(jié)課竟然一個詞都沒有寫完，這樣的速度真是讓人有點詫異了，我站在他的身邊看著他寫，這才發(fā)現(xiàn)原來他寫一個字竟然要左顧右盼的休息上好半天，字跡還歪歪扭扭，難看之極。難怪啊，作業(yè)永遠是最后一個完成，原來是這種不好的學習習慣在作祟，這樣下去能完成任何作業(yè)都是天方夜談，我只好請家長來面談。家長見到我也是一臉無奈----幼兒園養(yǎng)成的壞習慣改不了了，老師他能學多少是多少吧。家長撂下這句話竟逃之夭夭了。

　　看著孩子那天真無邪的眼睛，我發(fā)現(xiàn)我竟不忍心責怪他。我摸摸他的小腦袋，注視著他的眼睛，握著他的小手，一筆一劃的教他寫字。在我們倆的合作下，一個個工整的字躍然紙上。他邊檫拭著小鼻尖上的汗珠，邊開心地笑了。于是，我趁熱打鐵，給他定任務(wù)，別人寫十個詞，你只要完成五個，老師就給你在本子上畫一面紅旗，連續(xù)五次如此，老師發(fā)給你一朵紅花，等你得十朵花時我給你發(fā)獎狀。我們的約定持續(xù)了一個月，因為21天養(yǎng)成一個好習慣?？吹剿麑W習有興趣了，我又用激將法———別人幾分鐘能寫完十個詞，你可達不到，他急得臉紅脖子粗、語無倫次地說：“我„‥我也行，我相信我可以。”我看到時機成熟了，順水推舟，那你就試試吧，沒想到一發(fā)不可收拾，他每天都能超額完成任務(wù)那?？磥斫逃龑W生貴在得法啊!開家長會時，這個學生的家長早早到校，眉開眼笑地對我說，孩子好像換了個人，每天回家第一件事就是寫作業(yè)，張口閉嘴都是老師今天怎樣表揚我了，老師今天給我紅花了，每天都要將紅旗、紅花細數(shù)幾遍。感覺孩子對每一個明天都充滿著期待。于是就在這個家長會上，孩子終于拿到了那個夢寐以求的獎狀。小臉紅撲撲的。這個內(nèi)向的孩子竟做出了令我以及其他家長沒有料到的事，飛快地跑到我的身邊，在我的臉上親了一下，湊在我的耳邊輕輕地說：“老師，我喜歡你，因為你喜歡我------”

　　孩子還說了些什么，我沒有聽清，淚水悄悄地涌出了我的眼眶。誰說教師的職業(yè)最清貧?此時此刻，我覺得，我是世界上最富有的人。“桃李無言，下自成蹊。”不要把教育僅僅當成是一種職業(yè)，把它當成你的事業(yè)來用心經(jīng)營，你會時不時有意想不到的收獲的喜悅。享受教育其實就是享受另一種生活。

　　有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。昨日的習慣造就了今日的我們，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，用聰明的才智創(chuàng)造美好的未來。

　　好習慣造就成功的案例4：

　　1915年，鄧小平考上了廣安縣高小。這在當時來講是很不容易的，廣安縣只有這么一所高小，每年只招一兩個班，能考上的都是優(yōu)秀的學生。廣安離家20多里路，只得住校，每周回一次家。

　　一天，在鄧家老院子里，他的父親把全家人召集在一起，他滿臉怒氣，大聲問道：“你們誰做的好事，快點承認!”這是怎么回事呢?原來他的父親在查賬時，發(fā)現(xiàn)丟了5塊銀元，這可不是一個小數(shù)目，5塊銀元可買5擔谷子。院子里空氣有點緊張。這時只見鄧小平站了起來說：“是我拿的!”說著他拿起一根竹片遞到父親手里，轉(zhuǎn)過身去，意思是情愿挨打。他的父親沒想到自己的兒子偷了銀元，氣得臉都變了色，揮起竹片打了下去，一下，兩下、三下……母親想要拉住，一看鄧文明那張鐵青的臉，沒敢說話。

　　他的父親打了幾下，看到兒子忍著不哭，淚水在眼睛里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他想到平時這孩子很知道節(jié)儉，給他零花錢都舍不得花，怎么偷偷拿這么多錢呢?于是他放下竹片，大聲喝問：“你說，這錢你干什么用了?”鄧小平忍著疼痛，倔強地站在那一聲不吭，母親著急了，拉著兒子的手說：“好孩子，你快說，讓我們都急死了呀!”鄧小平看著母親眼里的淚珠滾滾落下來，才說出其中的原委。

　　原來，有一天在放學的路上，他看到一個同學在哭，哭得好傷心。他便走上前問道：“你怎么了?”這個同學說：“我妹妹病了，發(fā)高燒，躺在床上快要死了!”“那快去請醫(yī)生呀!”聽了這話，那個同學哭得更傷心了。鄧小平打量了一下這個同學，他身上的衣服補丁摞補丁，心里明白了，沒有錢怎么請醫(yī)生呀!回到家里，一個晚上沒睡好覺。第二天早上他悄悄拿了父親的五塊銀元來到學校塞給那個同學說：“快去請醫(yī)生給你妹妹看病!”父親聽了兒子的敘述一下子明白了，呆在那里不知說什么好。他一把抱住兒子說：“你為什么不早說啊!”鄧小平回答說：“我偷了錢是該挨打的，有什么好說的!”

　　這個例子告訴我們，一個人要走向成功一定要養(yǎng)成做人做事要有善心要有擔當?shù)牧晳T。