全腦超能閱讀力介紹

　　理解文章是有效閱讀的必然條件，理解文章也是閱讀力高低的首要問題。何謂理解呢?心理學(xué)家們認(rèn)為，理解是通過利用現(xiàn)有的知識在事物與事物之間建立起一種邏輯聯(lián)系。在閱讀比較容易的文章時，理解僅表現(xiàn)為感知，也就是說能夠一下子想到從前所掌握的知識(包括已知的詞的含義)，或者馬上能夠從現(xiàn)有的知識里抓住所需要的東西并把它們同新的印象結(jié)合在一起。但是，在閱讀不熟悉的和不易理解的文章時，對所讀內(nèi)容則要下一番功夫才行。就是要利用知識和建立新的邏輯聯(lián)系。這是一種復(fù)雜的、不斷發(fā)展的過程。

　　俄羅斯多布拉耶夫教授指出，在這種情況下為了能夠理解文章，在讀書時不僅要注意掌握知識和應(yīng)用知識，而且要學(xué)會掌握一定的思維方法。斯米爾諾夫教授在研究了記憶過程之后認(rèn)為，讀者如果一定要記住文章的內(nèi)容，就必須先設(shè)法更好地理解它，然后才能夠通過種種辦法記住它。

　　我們所采用的辦法一般有三種：尋找重點內(nèi)容法、判斷法和追憶法。

　　把文章分成幾個部分，再把幾個部分按照內(nèi)容分成幾個方面，這樣就會形成有利于理解和進一步背誦的重點。心理學(xué)家們解釋說，同記憶有關(guān)的或者在理解中自然“冒出來”的一切因素，都可能成為理解文章的依據(jù)。從這個意義上講，任何一種聯(lián)想就可能成為理解的一種依據(jù)。所謂的重點內(nèi)容是指某個點而言，這個點的文字雖然十分簡短，但是卻具有某種更為廣泛的內(nèi)容。理解的目的是為了抓住全文的基本思想、關(guān)鍵用詞和某些具有承上啟下作用的句子。理解的實質(zhì)是，把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡短的、邏輯性強的幾條提綱，從每一條提綱里找出一個中心內(nèi)容，然后再把這些內(nèi)容聯(lián)系起來，形成一個統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。劃分重點內(nèi)容的過程也就是對文章在不丟掉重點的前提下進行加工提煉的過程。

　　它的特點是：充分發(fā)揮大腦邏輯思維的能力，把理解作為快速閱讀的基礎(chǔ)，用三個步驟(抓關(guān)鍵詞、概念、中心內(nèi)容)對閱讀材料進行迅速、有效的鑒別，從而達到提高閱讀速度的目的。鑒別檢讀法的作用是通過對閱讀材料的中心內(nèi)容進行迅速、有效的鑒別，而收到速讀效果的。這一速讀方式能適用的范圍有兩個方面：一是對一本書、一篇文章或其他閱讀材料進行全面的(即總體上的)鑒別;另一方面是對閱讀物進行一部分、一部分的鑒別，甚至可以對一句話或幾句話進行鑒別。

　　鑒別檢讀法的具體內(nèi)容主要有兩個部分：一部分是它的具體方法;另一部分就是它的理論依據(jù)?，F(xiàn)在，就著重向大家講述這兩部分內(nèi)容。先講鑒別檢讀具體方法的內(nèi)容：

　　鑒別檢讀法的具體方法，主要體現(xiàn)在它的三個步驟上。這三個步驟簡略地說，可用挑、跳、聯(lián)來表示。

　　所謂“挑”，就是挑出關(guān)鍵詞，這是鑒別檢讀法的第一步。“跳”是什么意思呢?所謂“跳”過那些無關(guān)緊要的內(nèi)容?這不是鑒別檢讀法的具體步驟，但是，這一步又必須有，沒有這一步，鑒別檢讀法就不成其為快速閱讀法了。“聯(lián)”是什么意思呢?它是不是鑒別檢讀法的

　　具體步驟呢?是的!它是鑒別檢讀具體方法中的步驟;并且，還是一個第三步驟：確定中心內(nèi)容。

　　為什么要用一個“聯(lián)”字來反映這兩個步驟，是何用意呀?因為只有這個聯(lián)字，才能比較恰當(dāng)?shù)胤从车诙襟E“抓概念”和第三步驟“確定中心內(nèi)容”的特征。鑒別檢讀法靠什么辦法“抓概念”?靠把關(guān)鍵詞“聯(lián)”起來推理。它又靠什么“確定中心內(nèi)容”?靠把概念“聯(lián)”

　　起來進行分析、思考、判斷。所以，唯有這“聯(lián)”字才能比較恰當(dāng)?shù)胤从尺@兩個不同階段、步驟的特征。

　　“挑、跳、聯(lián)，萬千文章我鑒別”，是對快速閱讀法之一的“鑒別檢讀法”的形象的說明。

　　接下來，具體說明鑒別新聞記者具體方法的三步驟。

　　第一步驟：抓關(guān)鍵詞。

　　什么是關(guān)鍵詞?從什么地方去抓關(guān)鍵詞?關(guān)鍵詞，是在句子中起主導(dǎo)作用的中心詞。找關(guān)鍵詞，首先到句子中去找，然后到句群中去找。

　　文章是由句子組成的。句子是語言運用的基本單位，由詞和詞組組成。句子能夠表達一個完整的意思，是人們交流思想的基本單位。在語音上句子有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆等語氣。人們在連續(xù)說話中，句子與句子之間有著明顯的間隔。在書面上，句子的停頓和語調(diào)是用句號、問號或感嘆號來表示的。句子中起主導(dǎo)作用的中心詞，對句子所表達的意思起關(guān)鍵性的作用，往往是句子中的主干詞，也就是句子中的主要成份，即句子中的主語和謂語。

　　主語，是句子中謂語陳述的對像，指出謂語說的是“誰”，或者是“什么”。主語常用的詞有名詞、代詞和有關(guān)的詞組。句子中的謂語，是對主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。謂語常用的詞有動詞、形容詞和有關(guān)的詞組。語法中的實詞，是主語。謂語中的主要成份，往往就是我們要抓的關(guān)鍵詞。實詞，是虛詞的對稱。它能單獨充當(dāng)句子成份，表示人或物及其動作、變化、開頭等概念，如名詞、動詞、形容詞等。句子中的前置詞、連接詞、語氣詞對句子所表達的意思不起關(guān)鍵作用，因此，它們不能成為關(guān)鍵詞。代詞，只具有替代作用，因此，它們不能成為關(guān)鍵詞。名詞有具體名詞和抽象名詞(如改革、信任、觀念等)，它表示人或事物的名稱。動詞有不及物動詞(即自動詞)和及物動詞(即他動詞)，它表示行為動作或發(fā)展變化。形容詞有性質(zhì)形容詞與狀態(tài)形容詞，它表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)。這些詞對句子表達的意思起關(guān)鍵作用，是句子中的主干成份、中心詞。抓關(guān)鍵詞更多的要從這些方面去抓，至于每句話怎么確立關(guān)鍵詞，需要從實踐中按照上述原則去學(xué)習(xí)、運用。

　　找關(guān)鍵詞，除從句子中去找以外，還要注意從句群中去找。因為，句群是以有組織的兩個或兩個以上的句子構(gòu)成用以表達一個相對獨立的思維過程的語言單位。句群，是由單句(包括復(fù)雜單句)、復(fù)句(包括多層復(fù)句)所組成。句群又是構(gòu)成篇章的語言單位。抓句群的關(guān)鍵詞，有助于了解和確定各部分及全篇文章或全書的中心內(nèi)容。找句群的關(guān)鍵詞，有助于了解和確定各部及全篇文章或全書的中心內(nèi)容。找句群的關(guān)鍵詞的方法與找句子關(guān)鍵詞的方法大致相同。在句群中找關(guān)鍵詞常常出現(xiàn)數(shù)目較多的關(guān)鍵詞，遇到這種情況，要進行比較、篩選，留下最能表示句群中心意思的關(guān)鍵詞。

　　第二步驟：找概念。

　　鑒別檢讀法的第二步驟為什么是找概念?它找的是什么“概念”?找到“概念”同實現(xiàn)快速閱讀又有什么關(guān)系?這些問題，確實是我們要在學(xué)習(xí)中加以明確的問題。

　　讓我們一步步來分析、解決這些問題。先說說什么是概念?這個概念是邏輯學(xué)中的“概念”嗎?是的，正是邏輯學(xué)中的“概念”。概念在邏輯學(xué)中的定義是：“反映事物的本質(zhì)屬性和特征的思維形式。”鑒別檢讀法要找的概念就是這樣的概念。它之所以要找概念，這同它的目的分不開。快速閱讀的目的，是要迅速、有效地進行閱讀，通過閱讀獲取更多更好的知識。由于概念是反映事物的本質(zhì)屬性和特征的思維形式，因此，不論哪篇文章或哪本書都少不了概念，沒有概念，就沒有文章和書的存在。只因為書中、文章中有概念，書才成其為書，文章才成其為文章。至于概念的深淺，文章與書的質(zhì)量高低那又是另一回事了。無論如何，書與文章都少不了概念，有了概念才能有內(nèi)容。想了解一本書、一篇文章的內(nèi)容就必須了解概念。鑒別檢讀法要實現(xiàn)快速閱讀，所以它的第二步就是找概念。抓住了概念，才能實現(xiàn)第三步，確定中心內(nèi)容。

　　怎樣才能找準(zhǔn)概念呢?抓住了關(guān)鍵詞，找概念就有了良好的基礎(chǔ)，因為概念與語詞有著極為密切的關(guān)系。概念是對事物特有屬性的反映，是思維的細(xì)胞，是思維形式中最基本的單位。

　　語詞是概念的語言形式，要領(lǐng)是語詞的思想內(nèi)容。要領(lǐng)的表達要通過語詞，概念的形成與存在也要借助于語詞，語詞也必須以概念為基礎(chǔ)，離開了概念，語詞就失去應(yīng)有的思想內(nèi)容。

　　概念與語詞是緊密聯(lián)系、相互制約、相輔相成的。雖然如此，概念與語詞也不一一對應(yīng)。同一概念可以用不同語詞表達，一個語詞也可以表達不同的概念。要領(lǐng)是要通過語詞來表達，一個語詞也可以表達不同的概念。概念是要通過語詞來表達的，但是有的語詞也不表達概念，如虛詞中的介詞、助詞、語氣詞等等。虛詞中聯(lián)詞，如“并且”、“或者”、“如果……，那么……”等是表達概念的，而且，還是邏輯學(xué)中的重要概念。一般說來，實詞中的動名詞、形容詞、量詞等是表達概念的。我們找概念也要注意從這些詞中去找。鑒別檢讀法第一步就是抓關(guān)鍵詞，抓著關(guān)鍵詞之后，再把它們有機聯(lián)系起來，正確認(rèn)識某種事物特有屬性的反映，這就是找到了“概念”。

　　第三步驟：確定中心內(nèi)容。

　　任何文章都是一種反映一定客觀事物的特性、關(guān)系和規(guī)律性，具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的書面語言形式。文章又是交流思想、交流知識的工具，它突破了口頭語言在空間上的障礙和時間上的局限，在更廣泛的范圍里和更長的時間里進行思想和知識交流。因此，任何文章都有一定的主題思想和中心內(nèi)容，反映著作者對于客觀事物、認(rèn)識對象的看法和態(tài)度。當(dāng)我們在閱讀活動中，能夠確定閱讀物的中心內(nèi)容或主題思想時，那么，我們便抓住了閱讀物中最根本的東西，我們就真的讀懂了一本書或一篇文章或其他一篇別的什么材料。快速閱讀法就是要迅速、有效地確定閱讀物的中心內(nèi)容，從而達到快速閱讀的目的。鑒別檢讀法通過第一、二步驟之后，就要解決這一根本性問題，說明它的速度確實是比較快的。

　　那么，怎樣才能迅速、有效地確定閱讀物的中心思想呢?第一、二步驟為第三步打下了良好基礎(chǔ)，抓住概念之后，再使概念有機地聯(lián)系起來，對閱讀物的各部分作一番追憶、思考，就能解決這一問題。一般說來，一篇文章或材料的中心內(nèi)容或主題思想都是有機地滲透在各個部分的，也正如此，中心內(nèi)容與主題思想貫穿了文章的始終。把各部分的中心意思綜合起來便成了全篇文章或一本書的中心內(nèi)容。

　　這里，重要的是要靠理解。所謂理解，就是通過運用現(xiàn)有知識在事物之間建立起一種邏輯關(guān)系，加深對事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識。理解的過程是：在句子中抓住了關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上把各部分的內(nèi)容歸結(jié)成簡明的、邏輯嚴(yán)密的主題思想，這也就是中心內(nèi)容。理解的目的也就在于此：抓住全書的中心內(nèi)容，人們在實踐活動中(包括各種形式的學(xué)習(xí)活動)不斷增強著自己的文化素養(yǎng)與專業(yè)知識和其他各種知識的修養(yǎng)。在這一過程中，人的邏輯思維能力也在不斷提高，理解能力也在不斷提高。鑒別檢讀法是建立在理解基礎(chǔ)之上的，充分發(fā)揮邏輯思維能力是實現(xiàn)鑒別檢讀法的可靠保證。通過鑒別檢讀法的學(xué)習(xí)與運用，又可以促進人腦邏輯思維與理解能力的提高。

　　鑒別檢讀法適用于選讀，選讀后確立下來的閱讀物仍然有必要進行精確細(xì)讀。鑒別檢讀法的練習(xí)，請讀者在實踐中根據(jù)具體情況掌握進行。請注意：先易后難、先小后大，逐步提高。

　　應(yīng)當(dāng)指出，按照鑒別檢讀法進行練習(xí)時，要分階段、按步驟地慢速訓(xùn)練自己的思維過程。當(dāng)然，在閱讀時則是另一種要求了，那就是既要速度快，又要思想集中。但是，為了使這種習(xí)慣變得更加自然、更為有效，就應(yīng)當(dāng)分類進行練習(xí)。換句話說，我們要像運動員那樣，為了

　　掌握綜合動作，先得把它分解開來，分類單獨練習(xí)。

　　在實踐中如何應(yīng)用鑒別檢讀法呢?首先是要記住這種方法的內(nèi)容和使用步驟。

　　拿起一篇不到6000個字母的、內(nèi)容又不很難的科普文章，然后再拿起一支鉛筆，慢慢進行閱讀，并要根據(jù)鑒別檢讀法的要求在文章上打上記號。為了確定文章的意圖，必須找出它的中心內(nèi)容，即所謂的主要成分。何謂主要成分呢?主要成分是文章的主要概念和真正意圖。主要成分是讀者用自己的語言表達的概念。主要成分是在分析整個文章意圖的基礎(chǔ)上對它的中心內(nèi)容進行重新編碼的結(jié)果。

　　鑒別檢讀法只是文章一個片斷的基本含義。所謂片斷是指文章的一個段，或者幾個句子，或者一個句子。

　　理解是把普通語言轉(zhuǎn)換為更高級的抽象語言的過程。實際上指的是，讀完一段課文以后，把眼睛從書上移開，試著把本頁出現(xiàn)的句子逐詞逐句地回憶出來。做不到該怎么辦?那么，現(xiàn)在你再試著用自己的語言復(fù)述一遍。你肯定能做到這一點!這就是說，我們在閱讀時，在逐字逐句地理解讀物的過程中，我們的大腦用自己的思維語言對內(nèi)容進行了重新編碼。這種編碼有各種方式。慢讀只是把內(nèi)容編成單詞，而很少編成句子。快速閱讀是在轉(zhuǎn)瞬間對大段文章、句子、段落，甚至一整頁材料進行辨認(rèn)和重新組編。

　　鑒別檢讀法的任務(wù)是形成新的合理的組編方法，以便在快速閱讀時能夠自動地判斷和處理讀物主要部分的真正含義，即它的實質(zhì)內(nèi)容。

　　總之，超級閱讀歸根到底是一種判斷和處理含義和概念的過程。實際上，如果按照鑒別新聞記者法在讀物中劃去那些華而不實的辭藻以外，余下的組成基本含義的“沒有水分的零頭”就不多了。這些剩余部分為讀者所理解時，就變成一種言簡意賅的詞句，即核心部分。

　　在研究鑒別檢讀法時，我們起初沒有想到這種讀法可以用視覺來表述，因為鑒別檢讀法的思想本身并不具有這種明顯的形象問題。視覺形象無疑有助于更好地理解和掌握鑒別檢讀法。

　　有一張畫把鑒別檢讀法比作一團凝聚的烏云。前面的云朵就是下著細(xì)雨的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞匯集在一起，形成了一系列概念組成的云層，集中在一起形成了一種有“意義”的烏云，這種云不僅可以帶來傾盆大雨，而且可能扔下冰雹，積聚成強大的力量，變成一種思想動力——文章的核心。

　　當(dāng)鑒別檢讀過程自然形成，它的作用自然產(chǎn)生，它的思維過程自然進行的時候，才算真正掌握鑒別檢讀法。