愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)文章3

　　教師的崗位是平凡而又偉大的，國(guó)家的發(fā)展、民族的進(jìn)步、家庭的幸福、個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開教育，教育關(guān)系著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、民族的興衰成敗。教書育人，師德是教師最重要的品質(zhì)。胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中提出教師要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。告訴我們廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

　　對(duì)這一點(diǎn)我的理解是教師在對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的愛心之外，還必須要有對(duì)事業(yè)的一種全力投入、一絲不茍的精神。對(duì)教師而言，高尚的師德也體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)之中。教師必須要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。

　　面向新世紀(jì)，為適應(yīng)創(chuàng)新教育，我在探索著全新的教學(xué)方法，如實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究相結(jié)合，開發(fā)和超越原有知識(shí)范圍，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力;鼓勵(lì)學(xué)生在積極思考中學(xué)，在思想碰撞中學(xué)，在主動(dòng)鉆研中學(xué)，真正變被動(dòng)為主動(dòng)，讓教與學(xué)都有聲有色，讓師生共筑良好的學(xué)習(xí)氛圍。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我正不斷地努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。作為我校新課改的先行者，我在課改的研究中，努力把建立這樣新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。我所教的班級(jí)學(xué)生活躍，自主表達(dá)意識(shí)強(qiáng)，經(jīng)常聽任課老師說：“這些孩子真活。”根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂上我大膽放手，讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時(shí)，我以聽者的身份耐心傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)、意見、心聲，使課堂氣氛平等、寬松、民主。這樣來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和我的“教”形成共鳴，收到了意想不到的效果。課堂上我還盡量避免枯燥、煩瑣的講解，而采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)，以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常做好教學(xué)鋪墊，設(shè)計(jì)好教學(xué)情境，然后讓學(xué)生提出問題，解決問題。為了突出重點(diǎn)，我在適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)方法、規(guī)律。這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，效果良好。

　　為了使自己擁有鮮活的長(zhǎng)流水，在教學(xué)中我不局限于教教材，還讀了各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。利用休息時(shí)間看一些有關(guān)方面書，還經(jīng)常在網(wǎng)上看一些教學(xué)案例，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧。課堂做到語(yǔ)言精練，指點(diǎn)到位，深深地吸引學(xué)生。從教十多年，我深信：身為教師如果你的教學(xué)不能讓學(xué)生嘆服，那么你的思想工作做得多么扎實(shí)都是蒼白無力的。因此，無論面對(duì)怎樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持備好、上好每一堂課。從板書的設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的錘煉到每本作業(yè)的批改都做到耐心、細(xì)致、精益求精。從中讓學(xué)生感受到我治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和我對(duì)他們每個(gè)人的關(guān)愛。經(jīng)過時(shí)間的試金，他們對(duì)我由“服”而“敬”、由“敬”而“親”、由“親”到“無話不談”。為此我感到由衷的欣慰和鼓舞。

　　科學(xué)技術(shù)在日新月異地發(fā)展，知識(shí)更新節(jié)奏在迅猛地加快。我不斷拓寬知識(shí)視野，除具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，還廣泛涉獵其它領(lǐng)域的重要知識(shí)，為了熟練地操作電腦，利用兒子在家的時(shí)間跟他學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能自己制作教學(xué)課件，利用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)——多媒體教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)。我堅(jiān)信只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野，創(chuàng)新的精神，方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。只有有效地樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能讓我的工作和學(xué)生們走得更近，只有樂于奉獻(xiàn) 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，才能在三尺講臺(tái)成長(zhǎng)為一棵常青樹。

　　最后我要引用一名特級(jí)教師的一段話結(jié)束我的發(fā)言：“對(duì)于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天;但你應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果;遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火!”教書是一件時(shí)間漫長(zhǎng)，環(huán)境枯燥的職業(yè)。我們只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學(xué)生才能從本質(zhì)上成為好老師。只有潛下心來鉆研，靜下心來教書育人，才能做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)文章4

　　她們來自各條戰(zhàn)線，在各自的領(lǐng)域內(nèi)愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，用自己的雙手不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)和新的生活。

　　論文寫在大地上

　　成果留在農(nóng)戶家

　　李海虹在畜牧戰(zhàn)線工作25年，她為海鹽畜牧事業(yè)的發(fā)展嘔心瀝血，在畜牧技術(shù)推廣、品種改良、畜禽養(yǎng)殖排泄物治理、畜牧產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作中成績(jī)突出，歷年來推廣的科學(xué)技術(shù)多項(xiàng)獲得省、市、縣科技進(jìn)步獎(jiǎng)、豐收獎(jiǎng)，是嘉興市黨代表、海鹽縣畜牧技術(shù)首席專家。

　　2013年開始，由于死豬事件的影響，海鹽的生豬產(chǎn)業(yè)被推到風(fēng)口浪尖。李海虹說：“看著自己推廣技術(shù)、幫助指導(dǎo)而發(fā)展起來的規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)一個(gè)個(gè)拆除，心情很復(fù)雜。但作為一名共產(chǎn)黨員，我必須執(zhí)行省、市、縣的決策。”

　　李海虹多次到養(yǎng)殖場(chǎng)做養(yǎng)殖戶的思想工作，鼓勵(lì)他們勇敢跨出轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)這一步。青蓮寺村的養(yǎng)殖大戶陸建明轉(zhuǎn)產(chǎn)創(chuàng)辦了百合美家庭農(nóng)場(chǎng)，興隆村的陳珠根轉(zhuǎn)產(chǎn)搞起了農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)，公豬飼養(yǎng)戶趙哲平承包魚塘養(yǎng)起了泥鰍……雖然不再是畜牧養(yǎng)殖戶，但是李海虹依然關(guān)心著他們。她認(rèn)為，養(yǎng)殖戶可以在養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)中做成佼佼者，也可以在新產(chǎn)業(yè)中作出成就。

　　服務(wù)未成年群體

　　社區(qū)成“快樂課堂”

　　武原街道宜家社區(qū)黨委書記李均敬于1999年邁入社區(qū)工作者隊(duì)伍行列，16年來始終把居民的呼聲作為第一信號(hào)，把居民的需求作為第一選擇，把居民的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻踐行著全心全意為居民服務(wù)的宗旨。

　　宜家社區(qū)是密集居住型社區(qū)，其中未成年人達(dá)到2000多人，占總?cè)丝?0%以上。針對(duì)未成年人成長(zhǎng)的困境，社區(qū)推出雛鷹護(hù)航項(xiàng)目，專為轄區(qū)內(nèi)未滿18周歲的未成年群體服務(wù)，包括0至3歲的學(xué)齡前嬰幼兒、學(xué)齡期學(xué)生、殘疾困境的青少年，讓社區(qū)真正成為學(xué)校和家庭教育的延伸和紐帶，引領(lǐng)他們快樂健康成長(zhǎng)。

　　在3年的項(xiàng)目中，李均敬成功招募了近500名在職黨員、在校大學(xué)生、社區(qū)義工等志愿者，利用志愿者資源組織了各類小組和個(gè)案活動(dòng)，每年服務(wù)未成年群體達(dá)1480余人次，在海鹽縣志愿者服務(wù)中起到了很好的引領(lǐng)作用。

　　用“媽媽”的情懷

　　詮釋“愛的教育”

　　“黨心照童心，媽媽伴我行”“集體過生日”“端午包粽子”“黨員媽媽微心愿”……在行知小學(xué)里有這樣一個(gè)女性群體，她們雖然不是孩子們真正的媽媽，但她們的愛就如母親一樣，溫暖著這些“流動(dòng)花朵”小小的心靈，她們就是“黨員媽媽工作室”全體成員。

　　2008年7月，行知小學(xué)開展了全縣首創(chuàng)的“黨員媽媽獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。2009年3月，成為縣婦聯(lián)命名的十家“黨員媽媽工作室”之一。

　　針對(duì)新居民家長(zhǎng)文化程度低、家庭教育缺失的實(shí)際情況，從2008年開始，學(xué)校每學(xué)期開展以年段為單位的分層德育例會(huì)——“四十分鐘課堂”。另外，還定期辦好“知心家長(zhǎng)學(xué)校”，聘請(qǐng)縣內(nèi)外家庭教育及心理健康教育專家來校講座，切實(shí)為新居民家長(zhǎng)在教育問題上排憂解難。用“媽媽”的情懷，為孩子快樂的童年錦上添花;用“媽媽”的智慧，為家長(zhǎng)無奈的家教雪中送炭。

　　2013年以來，“黨員媽媽工作室”更新工作理念，開拓創(chuàng)新，把工作的重心投入學(xué)校女生的德育工作，開展相關(guān)課題研究，以“媽媽”的心思，為青春期女孩指點(diǎn)迷津。

　　點(diǎn)擊下頁(yè)查看更多愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)文章相關(guān)內(nèi)容