人教版八年級下語文作業(yè)本答案【完整版】

　　人教版八年級下語文作業(yè)本答案(完整版) 第五單元部分

　　21 與朱元思書

　　1 B

　　2 ( 1 )全、都(2 )順、隨(3 )表示大約的數(shù)量(4 )平息(5 )至(6 )樹木的枝干

　　3 . ( l )從流飄蕩，任意東西(2 )水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙( 3 )橫柯卜蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日

　　4 . ( 1 )青白色(2 )通“返”，回去5 ( l )沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。(2 )橫斜的樹枝在上邊遮蔽著.即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。

　　6 .急湍甚箭，猛浪若奔。

　　7 表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。

　　8 ( 1 )斷絕(2 )急速( 3 )都

　　9 我已經(jīng)到達那里后非常高興，才相信耳朵聽到的比不卜眼睛看到的。

　　10 .欣然。

　　11 .兩岸連山，略無胭處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　12 提示：簡介的內(nèi)容應(yīng)包括字號、籍貫、身份、身世、主要成就等。示例：吳均(生69 一520 ) ，字叔序，昊興-確婦郎命翻新鉆摘晶認人砧郎券鼓目嚨齡孰‘家逃滋避‘江尖否澎癟.一地坦駐太盛就顫熟驕中帶散，一任性氣，自成一體，人稱“昊均體”。他善于以驕文寫書信，《 與朱元思書》 為這方面的名作。他的詩多寫山水景物，風(fēng)格清新挺拔，有一定的藝術(shù)成就。

　　22 五柳先生傳

　　1 ( l )處所(2 )體會、領(lǐng)會(3 )喜歡(4 )往、到(5 )離開(6 )安然自若的樣子

　　2 . ( l )親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。(2 )簡陋的居室里空空蕩蕩，無法擋風(fēng)遮陽。(3 )一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到無比決樂。

　　3 . ( 1 )宅邊有五柳樹，因以為號焉(助環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，革瓢屢空，晏如也(3 )不汲汲于富貴

　　4 ( 1 )舊友、舊交(2 )就(3 )輩、同類(4 )酒杯

　　5 . ( 1 )喜歡讀書，但不過分拘泥于個別字的解釋，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)晤，便高興得忘了吃飯。(2 )不把得意、失意的事放在心卜，以這樣的態(tài)度過完自己的一生。6 安貧樂道。7 提示：淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，回歸自然8 ( 1 )對… … 感到驚奇(2 )恰巧、適逢(3 )聽說(4 )喜歡

　　9 . A

　　10 .胡公因此更加賞識他，所有的疏表奏記，都出自他的手。

　　11 示例：他是一個才華出眾，但為人又很狂放的人。(意思對即可)

　　12 ( l )① 既耕亦已種，時還讀我書。(《 讀<山海經(jīng))神② 奇文共欣賞，疑義相與析。(《 移居》 第一首)( 2 )① 春林作美酒，酒熟吾白斟(( (和郭主簿》 )② 歡言酌春酒，摘我園中蔬。訓(xùn)讀<山海經(jīng)>》 )

　　23 馬說

　　1.( 3 )有時(4 )怎么、哪里(5 )用鞭子打馬(6 )面對枷巍

　　2 . ( l )食飼喂(2 )見現(xiàn)表現(xiàn)(3 )材才才能(4 )邪耶嗎

　　3 . B

　　4 ( l )所以(2 )尚且

　　5 . ( 1 )日行千里的馬，頓有時能夠吃下一石糧食.( 2 )難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧。

　　6 “千里馬”寓指人才;“伯樂”寓指能發(fā)現(xiàn)、賞識、任用人才的人。

　　7 .食馬者不知馬或食馬者無知，不識馬。8 ( 1 )派(助尚且( 3 )通“返卜回來(4 )買

　　9 .我要的是活馬，你買這死馬回來有什么用?不是白費了五百金嗎?

　　10 .比喻渴望求得賢才

　　11 .雖然侍臣花費了五百金只買到一副馬骨頭，但這種做法讓天下人明白了君王對千里馬極度渴求的心理，以致后來不出一年，國君得到了三匹別人主動獻來的千里馬。因此，這種做法是可取的。

　　12 . ( 1 )示例：① 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。② 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③ 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(2 )示例毛遂自薦。

　　24 送東陽馬生序(節(jié)選)

　　1 D

　　2 . ( 1 )得到(2 )請教(3 )等待(4 )熱水(5 )通“披”，穿(6 )破

　　3 .先達余余余余

　　4 . ( 1 )向(2 )指代抄書(3 )把(4 )他，指先達

　　5 . ( 1 )抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。(2 )所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

　　6 .德高望重;洗耳恭聽。

　　7 .刻苦勤奮、虛心好學(xué)、尊敬老師、喜歡探究等。

　　(1)感到奇怪(2 )希望(3 )報酬(4 )終丁

　　9 .鄰家樹」?fàn)T，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，引來鄰家的燭光，讓光亮照在書上來讀書。

　　10 .愿得主人書遍苗之

　　11 .鑿璀借光?，F(xiàn)在用來形容勤學(xué)苦讀

　　12 .示例：( 1 )孩子，這樣的天氣怎能出遠門呀!大雪封山，不要去了，老師不會怪你的。(2 )娘，今天不出發(fā)就會誤了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我也得卜路。(3 )年輕人，守信好學(xué)，將來必有出急!

　　人教版八年級下語文《詩詞曲五首》

　　25 詩詞曲五首

　　1 . ( 1 )增長，振作(2 )銷蝕(3 )拿起(4 )荒涼冷落(5 )史冊(6 )拿著，端著

　　2 . ( 1 )劉禹錫以詩相答(2 )文山先生全集宋文天祥(3 )蘇軾子瞻東坡居士( 4 )曲牌撞關(guān)懷占張養(yǎng)浩

　　3 . ( 1 )東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(2 )人生自古誰無死?留取丹心照汗青(3 )興，百姓苦;亡，百姓苦(4 )人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

　　4 .這兩句詩的原意是：以“沉舟”、“病樹”比喻自己，抒發(fā)身世之感?，F(xiàn)在人們常用這兩句詩比喻新事物必將取代舊事物。

　　5 .表達了詩人歷經(jīng)磨難而不哀的斗志和堅韌不拔的氣概。

　　6 .運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。

　　7 .表達了詩人對山林的喜愛之清和對客人的挽留之意。

　　8 示例：( 1 )玉兔著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀閩。(2 )玉輪玉輪軋露濕團光，彎佩相逢桂香陌。(3 )桂魄― 桂魄匕來光射處，冷浸一天秋碧(4 )蟾蛛― 閩國揚帆去，蟾蛛虧復(fù)團。(5 )冰輪玉鉤定誰掛，冰輪了無轍。(6 )玉蟾涼宵煙靄外，三五玉蟾秋。(7 )桂宮― 桂宮裊裊落桂枝，露寒凄凄凝自露。(8 )玉盤― 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

　　單元復(fù)習(xí)

　　1 D

　　2( 1 )憑借(2 )通“飼”，喂(3 )就(4 )周到(5 )跑(6 )孤苦無依的樣子

　　3 . ( 1 )表示大約的數(shù)量處所(2 )用鞭子打馬馬鞭子(3 )看見,通“現(xiàn)”，表現(xiàn)( 4 )在向吐

　　4.( 1 )沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(2 )不戚戚于貧賤不汲汲于富貴(勸但愿人長久千里共禪娟(4 )山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍(5 )峰巒如聚，波濤如怒，山河表里淦關(guān)路

　　5 . ( l )皮膚因寒冷千燥而開裂(2 )通“肢”( 3 )光彩照人的樣子( 4 )舊絮

　　6 ( 1 )住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。(2 )因為內(nèi)心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。

　　7 求學(xué)路途艱難;衣服破舊;食物粗劣。8 提示：本題開放，可從作者歷盡艱辛，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，終獲知識而成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理;也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等等。

　　9 . ( 1 )大概(2 )順著，沿著(3 )越過(4 )回頭看

　　10 .水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說的“佛跡”。1

　　11 .寫瀑布的奇觀只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個字，就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了。

　　12 .作者身處逆境，卻不戚戚于懷，把深濃清致灌注于奇山異水中，表達了豁達樂觀的人生態(tài)度。(意思對即可)

　　13 .抒發(fā)了詞人遭遇種種不如意的凄槍郁悶的晴感。

　　14 示例一：用“出”字好，實中有虛，表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景，使詞意蘊深長，能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想示例二用“蕩”字好，實寫，具體描繪姍嬉嗽惠硒的褚林拓書扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂族碩湯臺翻城哪種，言之成理即可，

　　15 略

　　人教版八年級下語文作業(yè)本答案(完整版) 第六單元部分

　　26 ’小石潭記

　　1 A

　　2 . ( 1 )水中高地(2 )遮掩纏繞(3 )忽然(4 )輕快敏捷的樣子(5 )憂傷的樣子(6 )跟著同去的3 ( 1 )永州八記(2 )韓愈歐陽修王安石蘇軾4 ( 1 )格外(2 )映(3 )像狗牙那樣(4 )凄清

　　5 . D

　　6 . ( l )潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。(2 )順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

　　7 .表現(xiàn)了小石潭石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。

　　8 ( 1 )于是(2 )最美的地方(3 )優(yōu)美(4 )擔(dān)任

　　9 占老的樹木高大茂盛，許多樹的樹齡約有兩三百年了。

　　10 。群山、古木、雙瀑、慈溪等。

　　11 .柳宗元參與改革，失敗被貶，心中噴慈難平，因而凄苦是他感隋的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心清，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心隋便會流露出來。

　　27 岳陽樓記

　　2.( l )及、到(2 )景象(3 )詳盡(4 )雖然如此，那么(5 )盡(6 )降職遠

　　3 . C

　　4 . ( 1 )先天下之憂而憂后天下之樂而樂(2 )不以物喜不以己悲(3 )氣蒸云夢澤波撼岳陽城

　　5 ( 1 )解除，這里指天氣放晴(2 )迫近(3 )日光( 4 )停歇(5 )全(6 )持執(zhí)

　　6 . A

　　7 . ( 1 )這樣進人朝廷做官也憂慮，辭官隱居也憂慮(2 )如果沒有這種人，我同誰一道呢?

　　8 . ( 1 )陰暗凄涼悲(2 )晴朗美麗喜

　　9 . ( 1 )走訪(2 )看(3 )更加(4 )小河

　　10 . C

　　11 .光與影在門窗之間交錯相接，尤其是在有風(fēng)有月的時候更為宜人美麗。

　　12 .竹林和水。

　　13 .示例：① 杜甫的《 登岳陽樓》 ：詩中把個人的命運和國家的憂患聯(lián)系起來，使對寂寞身世的感溉和壯闊的白然景色相映襯，意境宏大，隋調(diào)悲壯。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈張皿相》 把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃，襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，希求張垂相引薦。

　　28 醉翁亭記

　　1 . D

　　2 . ( 1 )茂盛的樣子(2 )像鳥張開翅膀一樣(3 )昏暗(4 )茂盛、繁茂( 5 )菜蔬(6 )遮蓋

　　3 ( 1 )歐陽修醉翁六一居十(2 )醉翁之意不在酒(勸野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者

　　4 . ( l )擺開(2 )酒杯(3 )不久( 4 )為，是

　　5 A

　　6 ( 1 )有位臉色蒼老、頭發(fā)花白的老翁，醉醇醉地坐在眾人中間，原來是太守喝醉了(2 )人們知道跟隨太守游山玩水的決樂，而不知道太守是因為他們決樂而快樂啊!

　　7 .滁人如此興高采烈地出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關(guān)，體現(xiàn)了太守與民同樂的思想。8 ( l )告訴(2 )只(3 )努力(4 )于是

　　9 . C

　　10 大概仄箱眾二一刻時間是放F 書的11 惜時好學(xué)才能有所成就。

　　12 . ( 1 )指表面的事物一(黔示例：范仲淹以天下為憂(3 )《 岳陽樓記》 ：不以物喜，不以己悲。或：先天下之隴而隴，后天下之樂而樂?！?醉翁亭記》 ：與民同樂。

　　29 滿井游記

　　5 C

　　6 ( 1 )亮晶晶的，好像剛打開鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來一樣( 2 )我才知道城郊田野外未嘗沒有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。

　　7 .表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。

　　8 C

　　9 . D

　　10 . ( 1 )謝絕了平日里交游往來的朋友，閉門讀書，學(xué)作文章詞句。

　　(2 )一時之間年輕人和求學(xué)的人都推祟他的才能德行，學(xué)習(xí)他的文章并把他當(dāng)做榜樣。

　　11 蘇詢認真讀書、注重積累、厚積薄發(fā)

　　12 .示例：“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈;“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫出了春山的形色兩美;此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來眾多游人，男男女女，有動有靜，聲色兼?zhèn)?，形態(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時時有”。

　　30 詩五首

　　1 . D

　　2 ( 2)拉，扯旗凍不翻

　　3 (1)光,相伴(2 )同“值”( 3 )哪里

　　4 (1 ) 安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

　　( 2 )紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅

　　(3)落紅不是無情物化作春泥更護花

　　( 4 )長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海荔

　　( 5 )問君何能爾心遠地自偏4 詩中的“離愁”是指當(dāng)時作者離別親友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對親友的依依不舍之晴。

　　5 .詩人以落花有隋自比，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心國家的命運，不忘報國之志，充分表達了詩人的壯環(huán)。

　　6 .船沒有系牢;春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢漂進釣魚灣。

　　7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛。

　　8 不例：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，但轅門上的紅旗卻一動也不動它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調(diào)畫而卜的一星暖色，反襯得整個境界更潔自，更寒冷;那在雪花亂飛的空中一動不動的物象，又襯得整個畫面更加牛動這是詩中又處精彩的奇筆

　　單元復(fù)習(xí)

　　1 . A

　　2 . D

　　3 . ( 1 )表示約數(shù)(2 )日光(3 )或許(4 )沒有(5 )起(6 )恰好

　　4 . ( l )歐陽修李白(2 )忽如一夜存風(fēng)來千樹萬樹梨花開(3 )不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(封落紅不是無情物化作春泥更護花

　　5 ( 1 )特別(2 )靠近(3 )命名(4 )香花

　　6 .早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。

　　7 春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風(fēng)霜高潔。冬：水落而石出。

　　8 .本意不在此，而在別的方面。

　　9 B

　　10 D

　　11 . ( 1 )丁令儀問他想要什么東西，小偷說：“能得到十千錢，便足夠可以衣食無憂了。”( 2 )小偷正要離去時，于令儀又叫住他，這使得小偷大為恐懼口碑膝慨• 越稱為他人肴趣葺于教育呱止速咨蔥塑看到綠枝上剛剛露世的’飛黔蜒黃的柳眼，那么清新悅?cè)恕２坏怀?ldquo;早”字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分逼真。,

　　14 .用繁花似錦、游人如織的景色來反襯旱春的“清景”，形成鮮明的對照，更加表現(xiàn)出詩人對早春清新之景的喜愛。

　　15 .略

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