北師版語文七年級下冊練習(xí)冊答案(3)
四、略。
北師版語文七年級下冊練習(xí)冊答案(五)
第六單元 心志堅毅 參考答案
精品賞讀
11.愚公移山
⊙收獲平臺
一、積累與運用。
1.指，通“直”。且，將近。遂，于是、就。以，憑。
2.(1)指通豫南，達于漢陰;(2)懲山北之塞，出入之迂也;(3)寒暑易節(jié)，始一返焉;(4)以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何。
*二、兩個方面，①王屋、太行兩座山的高大;②運土路程的遙遠。
三、只要堅持不懈，努力追求，就一定能戰(zhàn)勝困難。(只要能夠從故事中得到啟示，言之成理即可。)
四、閱讀下列文段，回答問題。
1.無話可說、啞口無言、無言以對等
2.愚公從發(fā)展的觀點出發(fā)，認(rèn)為人是能夠征服自然的，表現(xiàn)了愚公移山的凌云壯志和堅定信念，反映了古代勞動人民改造、征服大自然的愿望。
*3.妻是擔(dān)憂的語氣，智叟是譏笑的語氣;愚公對妻子加以解釋，對智叟則進行了有力的駁斥。
⊙發(fā)展空間
1、陳蕃認(rèn)為大丈夫活在世上，要立志治理天下，怎么顧得上打掃自己的房子呢?
2、言之成理即可。
3、正反意見均可，但要言之成理。
*4、略。
12.生于憂患,死于安樂
⊙收獲平臺
一、積累與運用。
1.軻;子輿;戰(zhàn)國;思想;教育;儒。
2.使┅┅痛苦;犯錯誤;國內(nèi);敵對的;這
3.故/天將降大任/于是人也
二、共同點：出身低微，經(jīng)受磨礪，取得突出成就。舉例略
*三、自古雄才多磨難;不經(jīng)一番寒徹骨;梅花香自苦寒來。
*四.略。
⊙發(fā)展空間
1.①dàn 吃;②zhé 往往，就 ③ jǐ 供應(yīng)。
2.士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
3. 略。
比較感悟
精衛(wèi)填海 夸父逐日
⊙收獲平臺
一、1.形狀， 2.填塞， 3.跑， 4.丟掉。
二、游于東海，溺而不返;表現(xiàn)了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神
三、略。
*四、略。
⊙發(fā)展空間
1、①“呼呼”這一擬聲詞，把盤古熟睡的情態(tài)寫得逼真而生動。②“啊呀”傳神地表現(xiàn)了盤古吃驚的心情。③“抓”“揮”兩個動詞把盤古偉大的神力寫得栩栩如生，呼之欲出。
2、“呼出的氣”是流動的氣體，想象成“風(fēng)和云”;“他的聲音”是響的，想象成“轟隆的雷霆”;“他的眼睛”發(fā)亮，想象成“太陽”和“月亮”;“血液”似流水，“汗珠”如滴露?？傊邢胂笾?，本體與想象物都有相通之處，聯(lián)想得神奇而又自然、真實。
3、五臟六腑作者沒作聯(lián)想。如可想象“心臟”化作地震，“胃腸”化作湖海。(不管怎樣想像都不很合理，通過想像體驗，學(xué)生便可領(lǐng)會作者想象的匠心所在)
*4、略。
快樂探究
老翁捕虎 送東陽馬生序 只有五條橫街口的距離
⊙收獲平臺
1.答案示例：無論目標(biāo)怎樣遙遠都不要擔(dān)心，只要盯緊下一步，一步一步地走下去，最終總會達到目的地。(意思對即可)
2.略
3.示例：作者克服困難借書抄書、誠懇虛心求師學(xué)道、生活維艱而求學(xué)意志堅定、以讀書為樂而不在意物質(zhì)享受等求學(xué)行為使我深受感動。
4.開放題，可以有不同意見(可以認(rèn)同，也可以反對，言之成理即可。如可從歷史的角度對這種求學(xué)尊師傳統(tǒng)加以辯證分析，亦可依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)觀念批評這種不夠民主平等的師生關(guān)系。)
⊙發(fā)展空間
1、 (1)mào dié (2)jué shuò
2、伯森·漢姆徒手登上紐約常駐因大廈;一個94歲的老人徒走百里。
3.他有向上攀登一步的勇氣，并把勇氣保留到底。)
4.借曾祖母的成功經(jīng)驗讓我們感悟伯森·漢姆的成功秘訣。)
5.開放題,答案略。
體驗成功
一、積累與運用
1、chèn shuāng bì 詫 瞻 捩 媲 騖)
2.(1)贊同,贊成;(2)主謂之間,不譯;(3)明白,(4)太陽入于地平線下;(5)心中;(6)用。
3.略。
4.啟上承下。
5.略。
6.略。
二、閱讀。
(一) 7、不一樣。前者意為“將要”;后者意為“將近”。
8、參見課文注釋。
9、略。
(二)閱讀下文，完成文后題目。
10、大山：巍峨、威嚴(yán)、至高無上。小溪：跳躍，嬉鬧喧嘩。
11、對生命的理解不同。大山用巍峨、威嚴(yán)顯示永恒，小溪認(rèn)為“只有流動的東西，生命才永恒”。
12、用擬人化手法寫大山與小溪的對話，通過兩種不同意見的對比提示道理。
13、略。
14、略。
三、略。
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