語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)一詞多義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語(yǔ)。
3、.能看懂圖畫的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，做善于思考的孩子。
4、能把自己所畫的圖畫用文字表達(dá)出來，培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。
5、完成填字游戲，進(jìn)行謎語(yǔ)展示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。
2、進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、繪畫、寫話。
教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
1.多媒體課件，投影片。
2.識(shí)字卡片、詞語(yǔ)卡片。
3.競(jìng)賽評(píng)比用的小紅旗。
4.讓學(xué)生準(zhǔn)備展示內(nèi)容。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。 2、認(rèn)讀新詞。
教學(xué)用具：多媒體、投影片。
教學(xué)過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示三個(gè)句子
?、俚させ仡^一看，原來是小藝。
?、谖业呐笥疡R玲是回族，陳琳是滿族。
③有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。
2、指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想三句話中“回”字的意思。
3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體查字典，了解“回”的幾種解釋。
?、龠€，走向原來的地方。 ②掉轉(zhuǎn)。 ③旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。
④答復(fù)、答報(bào)。 ⑤量詞、指事件的次數(shù)。 ⑥回族，我國(guó)少數(shù)民族名。
5、再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。
句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。
句②：“回”是回族的意思。
句③：是量詞，指事情的件數(shù)。
6、學(xué)生匯報(bào)：說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。
7、教師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。
二、讀讀認(rèn)認(rèn)
1.激趣：老師給大家?guī)砹艘恍┐毒摺⒉途?，我們一起來認(rèn)識(shí)它的名稱。(課件播放：結(jié)合實(shí)物出現(xiàn)詞語(yǔ))
2.小組內(nèi)練讀詞語(yǔ)。
3.比一比。(小組開火車讀詞比賽，比哪組的火車開得好。)
4.課件出示：灶、鋁、鍋、漏、勺、鏟、壺、湯、碟。
(小組內(nèi)互相讀一讀生字，老師用生字卡抽查。)
5.小組交流;聯(lián)系生活實(shí)際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。
6.小組討論交流：你有什么好辦法可以記住這些字的字形?
7、擴(kuò)展練習(xí)：學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。
三、課堂練習(xí)
1、投影出示句子，說說同一個(gè)字在不同句中的意思：
花：
?、判@里的花開得非常鮮艷。
?、泼妹媒裉齑┝艘患利惖幕ㄒ路?。
?、切√m花了五元錢買了一支鋼筆。
2、字、音連線：
zào guō sháo chǎn hú tāng
湯 壺 灶 鍋 勺 鏟
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。
教學(xué)用具：詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。
2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀
二、讀讀背背
1.引入：成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的精髓，短短的幾個(gè)字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發(fā)。
2、小組合作：讀成語(yǔ)，互相正音，交流自己理解的成語(yǔ)，提出不懂的成語(yǔ)。
3.比一比看誰(shuí)讀得快，讀得最準(zhǔn)確，記得最牢固。
(老師簡(jiǎn)筆勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個(gè)小組，老師隨意抽出詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功，就把哪個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪個(gè)小組最先到達(dá)山頂)
4.學(xué)生自由說成語(yǔ)的意思。
5、全班交流：分組讀成語(yǔ)，討論不懂成語(yǔ)的意思。
6.擴(kuò)展積累：你還能說出哪些成語(yǔ)?
三、鞏固練習(xí)：填空
( )( )協(xié)力( )( )成城( )( )不林
人外( )( )博采( )( )( )( )益善
( )學(xué)( )問讀書( )( )( )( )自見
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際
教學(xué)用具：教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、出示教學(xué)掛圖
1、仔細(xì)看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。
2、互相討論，弄明白四幅圖連起來說的什么事。
二、續(xù)編故事
1、假如你是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢?
(鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，列出學(xué)生想的辦法。)
2、選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。
?、判∨笥颜J(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦?
?、菩∨笥巡徽J(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦?
三、全班展示
1、小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。
2 、評(píng)選故事大王。
四、擴(kuò)展延伸
1.自主畫一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內(nèi)容寫下來。
2.與同學(xué)交流自己畫或?qū)懙膬?nèi)容，互相觀賞，互相學(xué)習(xí)
3.通過這個(gè)故事，你懂得了什么?
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語(yǔ)展示。
2、畫畫、寫話。
教學(xué)用具：投影片
教學(xué)過程：
一、展示臺(tái)
1、完成“填字游戲”。
?、磐队俺鍪咎钭钟螒?。
?、仆篮献鳎言~語(yǔ)補(bǔ)充完整。
?、侵该x成語(yǔ)，看是否正確。
?、蓉Q著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀(jì)我能行)
2、猜謎語(yǔ)
?、艑W(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)并互猜謎語(yǔ)。
?、迫嗖轮i語(yǔ)比賽，評(píng)出猜謎大王。
二、畫畫、寫話
1、教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。
2、學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅畫，并說出畫上的內(nèi)容。
3、寫話，注意語(yǔ)句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。
4、小組相互展示交流。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語(yǔ)。
3、看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，做善于思考的孩子。
4、繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。
5、完成填字游戲，進(jìn)行謎語(yǔ)展示。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。
2、進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、繪畫、寫話。
【教學(xué)時(shí)間】
四課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。
2、認(rèn)讀新詞。
〖教學(xué)用具〗
投影片。
〖教學(xué)過程〗
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示三個(gè)句子：
?、诺させ仡^一看，原來是小藝。
?、莆业呐笥疡R玲是回族，陳琳是滿族。
?、怯幸换?，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。
2、指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想三句話中“回”字的意思。
3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體查字典，了解“回”的幾種解釋：
?、胚€，走向原來的地方。
?、频艮D(zhuǎn)。
⑶旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。
?、谴饛?fù)、答報(bào)。
⑶量詞、指事件的次數(shù)。
?、腔刈澹覈?guó)少數(shù)民族名。
5、再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思：
句⑴：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。
句⑵：“回”是回族的意思。
句⑶：是量詞，指事情的件數(shù)。
6、學(xué)生匯報(bào)：
說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。
7、教師小結(jié)：
漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。
二、讀讀認(rèn)認(rèn)
1、學(xué)生借助拼音讀生詞。
2、小組交流：
聯(lián)系生活實(shí)際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。
3、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并說說識(shí)字方法。
4、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。
5、擴(kuò)展練習(xí)：
學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。
三、課堂練習(xí)
1、投影出示句子，說說同一個(gè)字在不同句中的意思：
⑴花：
妹妹穿著一件花衣服。
公園里的花開得非常鮮艷。
我花了五元買了一支鋼筆。
?、苹穑?/p>
早晨，火紅的太陽(yáng)從東方升起。
看到我的成績(jī)，爸爸發(fā)火了。
我軍向敵人猛烈開火。
2、字、音連線：
zàoguōsháochǎnhútāng
湯壺灶鍋勺鏟
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。
〖教學(xué)用具〗
詞語(yǔ)卡片。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。
2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀。
二、讀讀背背
1、學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語(yǔ)，并想想這些成語(yǔ)意思。
2、小組合作：
讀成語(yǔ)，互相正音，交流自己理解的成語(yǔ)，提出不懂的成語(yǔ)。
3、全班交流：
分組讀成語(yǔ)，討論不懂的成語(yǔ)的意思。
4、按自己喜歡的方式背成語(yǔ)。
三、鞏固練習(xí)
填空：
()()協(xié)力()()成城()()不林
人外()()博采()()()()益善
()學(xué)()問讀書()()()()自見
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際。
〖教學(xué)用具〗
教學(xué)掛圖。
〖教學(xué)過程〗
一、出示教學(xué)掛圖
1、看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。
2、議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。
二、續(xù)編故事
1、假如你是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢?
(鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見)
2、選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。
?、判∨笥颜J(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦?
⑵小朋友不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦?
三、全班展示
1、小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。
2、評(píng)選故事大王。
四、討論交流
通過這個(gè)故事，你懂得了什么?
第四課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語(yǔ)展示。
2、畫畫、寫話。
〖教學(xué)用具〗
投影片。
〖教學(xué)過程〗
一、展示臺(tái)
1、完成“填字游戲”：
?、磐队俺鍪咎钭钟螒颉?/p>
?、仆篮献?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
?、侵该x成語(yǔ)，看是否正確。
?、蓉Q著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(新世紀(jì)我能行)
2、猜謎語(yǔ)：
?、艑W(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)。
?、菩〗M互猜謎語(yǔ)。
?、侨嗖轮i語(yǔ)比賽，評(píng)出猜謎大王。
二、畫畫、寫話
1、教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。
2、學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅畫，并說出畫上的內(nèi)容。
3、寫話，注意語(yǔ)句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。
4、小組相互展示交流。
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