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語文二年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計

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語文二年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計

  語文二年級下冊《語文園地七》的重難點是學(xué)習(xí)一詞多義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文二年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  語文二年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。

  2、聯(lián)系生活實際識記生字,并積累成語。

  3、.能看懂圖畫的意思,能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法,做善于思考的孩子。

  4、能把自己所畫的圖畫用文字表達出來,培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。

  5、完成填字游戲,進行謎語展示。

  重點難點:

  1、學(xué)習(xí)一字多義的用法,積累新詞。

  2、進行口語交際。

  3、繪畫、寫話。

  教學(xué)課時:四課時

  教具準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件,投影片。

  2.識字卡片、詞語卡片。

  3.競賽評比用的小紅旗。

  4.讓學(xué)生準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。 2、認讀新詞。

  教學(xué)用具:多媒體、投影片。

  教學(xué)過程:

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、投影出示三個句子

 ?、俚させ仡^一看,原來是小藝。

 ?、谖业呐笥疡R玲是回族,陳琳是滿族。

 ?、塾幸换?,列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

  2、指名讀三句話,再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語,想想三句話中“回”字的意思。

  3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、集體查字典,了解“回”的幾種解釋。

  ①還,走向原來的地方。 ②掉轉(zhuǎn)。 ③旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。

 ?、艽饛?fù)、答報。 ⑤量詞、指事件的次數(shù)。 ⑥回族,我國少數(shù)民族名。

  5、再讀句子,選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。

  句①:“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。

  句②:“回”是回族的意思。

  句③:是量詞,指事情的件數(shù)。

  6、學(xué)生匯報:說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。

  7、教師小結(jié):漢字有一個字多義的特點,因此在平時的閱讀中,我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思,提高閱讀能力。

  二、讀讀認認

  1.激趣:老師給大家?guī)砹艘恍┐毒?、餐具,我們一起來認識它的名稱。(課件播放:結(jié)合實物出現(xiàn)詞語)

  2.小組內(nèi)練讀詞語。

  3.比一比。(小組開火車讀詞比賽,比哪組的火車開得好。)

  4.課件出示:灶、鋁、鍋、漏、勺、鏟、壺、湯、碟。

  (小組內(nèi)互相讀一讀生字,老師用生字卡抽查。)

  5.小組交流;聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系,了解字義。

  6.小組討論交流:你有什么好辦法可以記住這些字的字形?

  7、擴展練習(xí):學(xué)生回家觀察廚房里的用具,看是否能說出名稱,并積累新詞,學(xué)習(xí)新字,制成詞卡。

  三、課堂練習(xí)

  1、投影出示句子,說說同一個字在不同句中的意思:

  花:

  ⑴校園里的花開得非常鮮艷。

 ?、泼妹媒裉齑┝艘患利惖幕ㄒ路?。

 ?、切√m花了五元錢買了一支鋼筆。

  2、字、音連線:

  zào guō sháo chǎn hú tāng

  湯 壺 灶 鍋 勺 鏟

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):積累成語,了解成語的意思。

  教學(xué)用具:詞語卡片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片,指名認讀。

  2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認讀

  二、讀讀背背

  1.引入:成語是我國語言文化的精髓,短短的幾個字概括出深刻的道理,我們可以從中受到啟發(fā)。

  2、小組合作:讀成語,互相正音,交流自己理解的成語,提出不懂的成語。

  3.比一比看誰讀得快,讀得最準(zhǔn)確,記得最牢固。

  (老師簡筆勾勒一座山,山腳下貼幾面紅旗代表各個小組,老師隨意抽出詞卡,小組搶答,哪個小組搶答成功,就把哪個小組的紅旗向上挪一步,最后看哪個小組最先到達山頂)

  4.學(xué)生自由說成語的意思。

  5、全班交流:分組讀成語,討論不懂成語的意思。

  6.擴展積累:你還能說出哪些成語?

  三、鞏固練習(xí):填空

  ( )( )協(xié)力( )( )成城( )( )不林

  人外( )( )博采( )( )( )( )益善

  ( )學(xué)( )問讀書( )( )( )( )自見

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):看圖進行口語交際

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、出示教學(xué)掛圖

  1、仔細看圖,說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。

  2、互相討論,弄明白四幅圖連起來說的什么事。

  二、續(xù)編故事

  1、假如你是圖中的小朋友,你會怎么做呢?

  (鼓勵學(xué)生各抒己見,列出學(xué)生想的辦法。)

  2、選擇合理的想法,小組合作續(xù)編故事。

 ?、判∨笥颜J識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦?

 ?、菩∨笥巡徽J識這位叔叔,又該怎么辦?

  三、全班展示

  1、小組評選好的同學(xué)到臺前講故事。

  2 、評選故事大王。

  四、擴展延伸

  1.自主畫一幅或幾幅畫,然后再把畫上的內(nèi)容寫下來。

  2.與同學(xué)交流自己畫或?qū)懙膬?nèi)容,互相觀賞,互相學(xué)習(xí)

  3.通過這個故事,你懂得了什么?

  第四課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、完成“展示臺”中的填字游戲,謎語展示。

  2、畫畫、寫話。

  教學(xué)用具:投影片

  教學(xué)過程:

  一、展示臺

  1、完成“填字游戲”。

 ?、磐队俺鍪咎钭钟螒颉?/p>

 ?、仆篮献鳎言~語補充完整。

 ?、侵该x成語,看是否正確。

 ?、蓉Q著讀填好的字,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀(jì)我能行)

  2、猜謎語

 ?、艑W(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語并互猜謎語。

 ?、迫嗖轮i語比賽,評出猜謎大王。

  二、畫畫、寫話

  1、教師出示一幅畫,指名說說畫的內(nèi)容。

  2、學(xué)生自己動手畫一幅畫,并說出畫上的內(nèi)容。

  3、寫話,注意語句通順,寫清楚畫上的內(nèi)容。

  4、小組相互展示交流。

  語文二年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。

  2、聯(lián)系生活實際識記生字,并積累成語。

  3、看圖進行口語交際,培養(yǎng)口語交際能力,并鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法,做善于思考的孩子。

  4、繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。

  5、完成填字游戲,進行謎語展示。

  【重點難點】

  1、學(xué)習(xí)一字多義的用法,積累新詞。

  2、進行口語交際。

  3、繪畫、寫話。

  【教學(xué)時間】

  四課時。

  第一課時

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。

  2、認讀新詞。

  〖教學(xué)用具〗

  投影片。

  〖教學(xué)過程〗

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、投影出示三個句子:

  ⑴丹丹回頭一看,原來是小藝。

  ⑵我的朋友馬玲是回族,陳琳是滿族。

 ?、怯幸换?,列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

  2、指名讀三句話,再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語,想想三句話中“回”字的意思。

  3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、集體查字典,了解“回”的幾種解釋:

  ⑴還,走向原來的地方。

 ?、频艮D(zhuǎn)。

 ?、切D(zhuǎn)、環(huán)繞。

 ?、谴饛?fù)、答報。

 ?、橇吭~、指事件的次數(shù)。

 ?、腔刈?,我國少數(shù)民族名。

  5、再讀句子,選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思:

  句⑴:“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。

  句⑵:“回”是回族的意思。

  句⑶:是量詞,指事情的件數(shù)。

  6、學(xué)生匯報:

  說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。

  7、教師小結(jié):

  漢字有一個字多義的特點,因此在平時的閱讀中,我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思,提高閱讀能力。

  二、讀讀認認

  1、學(xué)生借助拼音讀生詞。

  2、小組交流:

  聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系,了解字義。

  3、出示生字卡片認讀生字,并說說識字方法。

  4、出示相應(yīng)的圖片認讀。

  5、擴展練習(xí):

  學(xué)生回家觀察廚房里的用具,看是否能說出名稱,并積累新詞,學(xué)習(xí)新字,制成詞卡。

  三、課堂練習(xí)

  1、投影出示句子,說說同一個字在不同句中的意思:

 ?、呕ǎ?/p>

  妹妹穿著一件花衣服。

  公園里的花開得非常鮮艷。

  我花了五元買了一支鋼筆。

 ?、苹穑?/p>

  早晨,火紅的太陽從東方升起。

  看到我的成績,爸爸發(fā)火了。

  我軍向敵人猛烈開火。

  2、字、音連線:

  zàoguōsháochǎnhútāng

  湯壺灶鍋勺鏟

  第二課時

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  積累成語,了解成語的意思。

  〖教學(xué)用具〗

  詞語卡片。

  〖教學(xué)過程〗

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片,指名認讀。

  2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認讀。

  二、讀讀背背

  1、學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語,并想想這些成語意思。

  2、小組合作:

  讀成語,互相正音,交流自己理解的成語,提出不懂的成語。

  3、全班交流:

  分組讀成語,討論不懂的成語的意思。

  4、按自己喜歡的方式背成語。

  三、鞏固練習(xí)

  填空:

  ()()協(xié)力()()成城()()不林

  人外()()博采()()()()益善

  ()學(xué)()問讀書()()()()自見

  第三課時

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  看圖進行口語交際。

  〖教學(xué)用具〗

  教學(xué)掛圖。

  〖教學(xué)過程〗

  一、出示教學(xué)掛圖

  1、看圖,說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。

  2、議圖,弄明白四幅圖連起來說的什么事。

  二、續(xù)編故事

  1、假如你是圖中的小朋友,你會怎么做呢?

  (鼓勵學(xué)生各抒己見)

  2、選擇合理的想法,小組合作續(xù)編故事。

 ?、判∨笥颜J識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦?

 ?、菩∨笥巡徽J識這位叔叔,又該怎么辦?

  三、全班展示

  1、小組評選好的同學(xué)到臺前講故事。

  2、評選故事大王。

  四、討論交流

  通過這個故事,你懂得了什么?

  第四課時

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、完成“展示臺”中的填字游戲,謎語展示。

  2、畫畫、寫話。

  〖教學(xué)用具〗

  投影片。

  〖教學(xué)過程〗

  一、展示臺

  1、完成“填字游戲”:

 ?、磐队俺鍪咎钭钟螒颉?/p>

 ?、仆篮献?,把詞語補充完整。

 ?、侵该x成語,看是否正確。

 ?、蓉Q著讀填好的字,說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  (新世紀(jì)我能行)

  2、猜謎語:

 ?、艑W(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語。

 ?、菩〗M互猜謎語。

  ⑶全班猜謎語比賽,評出猜謎大王。

  二、畫畫、寫話

  1、教師出示一幅畫,指名說說畫的內(nèi)容。

  2、學(xué)生自己動手畫一幅畫,并說出畫上的內(nèi)容。

  3、寫話,注意語句通順,寫清楚畫上的內(nèi)容。

  4、小組相互展示交流。

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