小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文字詞句知識(shí)點(diǎn)匯總(2)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文字詞句知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)技巧
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)依然以字詞為主，各種生字的結(jié)構(gòu)和類型要分清楚，新字的組詞、新學(xué)的詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的搭配、量詞的運(yùn)用等都是重點(diǎn)。在這個(gè)階段要花心思積累生字和詞語(yǔ)，這才是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外，背誦也是難點(diǎn)，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得背誦課文非常痛苦，但其實(shí)這是鍛煉自己語(yǔ)感和寫作聯(lián)想能力的有效方法，大家一定要用心。
1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。
4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。
6、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
7、 課外閱讀的習(xí)慣。
眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文字詞句知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)造句
1、用“連……都……”造句。
例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒(méi)及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來(lái)，荷花擺動(dòng)身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然……但是”造句。
例：A、雖然父母非常疼愛(ài)他，但他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來(lái)傷害父母的心!
B、雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能力幫父母什么忙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問(wèn)”造句。
例：A、心中有疑問(wèn)就要向老師提出來(lái)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。
B、你對(duì)這件事還有什么疑問(wèn)嗎?
5、用“漸漸地”造句。
例：A、雨漸漸地停了。
B、我漸漸地長(zhǎng)大了。
6、用“靜靜地”造句。
例：A、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。
B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂(lè)。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了。”
B、小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))
B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。
B、天上的白云猶如一群可愛(ài)的小山羊。
結(jié)語(yǔ)：以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)你有所幫助!
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