考試是檢測學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多練。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高中語文必修三第四單元練習(xí)試題，希望對大家有所幫助!

　　高中語文必修三第四單元練習(xí)試題

　　試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。

　　第Ⅰ卷(選擇題共36分)

　　一、(15分，每小題3分)

　　1、下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是( )

　　A、聒噪(tián) 柵欄(zhà) 粗獷(guǎng) 眾說紛紜(yún)

　　B、廣袤(mào) 湮沒(yān) 粗糙(zhào) 寥寥無幾(liáo)

　　C、籬笆(ba) 崔嵬(wéi) 檔案(dàng) 畏葸不前(xǐ)

　　D、蛻皮(tuì) 皈依(guī) 躋身(jì) 弦外之音(xián)

　　2. 下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.剽悍 錄像機 歡渡春節(jié) 貽誤戰(zhàn)機 B.筆桿 兩碼事 顧名思義 風(fēng)云變換

　　C.震撼 吊胃口 艱苦奮斗 迫不及待 D.宣泄 金剛鉆 無可置疑 應(yīng)接不遐

　　3.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們更加重視。

　　B.在“亞洲價值”的架構(gòu)里，中國文化，一言以蔽之，就是一個群體文化，而西方文化，一言以蔽之，就是一個個人文化。

　　C.深秋的頤和園別有一番迷人的景象，那色彩繽紛的樹林，那碧波蕩漾的潭水，真是落花流水，美不勝收。

　　D.每次試驗，王軍都盡量寸量銖稱，他說這樣不僅能夠使實驗結(jié)果更加精確，還能避免實驗材料的浪費。

　　4.下下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A、在江蘇省招生的清華大學(xué)負(fù)責(zé)人說，江蘇教育部門雖然對2013年等級要求還沒有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2013年“AA+”這一等級要求比較合理。

　　B、90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。

　　C、在這次奶粉事件中，提醒大多數(shù)中國人開始關(guān)注食品安全問題，這不能說不是一種好的趨勢。

　　D、再創(chuàng)造活動在詩的欣賞活動中不僅是允許的，而且是受到鼓勵的。這種想象活動可以使欣賞者在想象中創(chuàng)造出與自己有關(guān)的動人的畫面來。

　　5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。_________，___________。__________，___________。___________，___________。使狗成為人的得力助手。

　?、賹ｉT訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面

　?、谒男嵊X細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味

　　③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗

　　④人們充分利用狗的這種特殊的天賦

　?、莨房梢月牭?0萬赫茲以上的聲音

　　⑥代替主人做一些危險的事

　　A.③②①⑥④⑤ B.③⑥⑤②④① C.⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③

　　二. 閱讀下面的文字，完成6—8題(9分，每小題3分)

　　漢字的魅力優(yōu)于拼音文字

　　說到漢字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以說就是尼羅河流域的埃及圈，幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞圈，印度河、恒河流域的印度圈，黃河、長江流域的中國圈四大文明。這四大文明之中，前三者互相交往而發(fā)展，成為近代文明的源流，只有中國幾乎未與其他文化發(fā)生關(guān)聯(lián)而獨自發(fā)展出漢字文化圈。國人對此是充滿自豪感的，無論是對漢字的發(fā)展歷史，還是對漢字所承載的中國獨具的文字文明和文化底蘊。

　　但是，由于漢字本身的特點所帶來的缺陷，如撰文用字多、字型復(fù)雜、難記、難讀，在過去幾十年中，漢字的發(fā)展前景廣受漢字文化圈中一些國家的關(guān)注和議論。但肯定的一點是，要想準(zhǔn)確把握漢字的功過是非，必須仔細(xì)回顧和耐心審視漢字所走過的歷程，對漢字發(fā)展史上的基本事項進(jìn)行簡潔明晰的梳理和敘述，從新石器時代開始到現(xiàn)代的漢字發(fā)展史，從前印度時代的漢字書寫工具材料史到漢字印刷的發(fā)展史，那些對漢字有成見的人就會明白：現(xiàn)在就想把擁有四千余年悠久歷史、擔(dān)負(fù)著人類文明發(fā)展史意義的漢字塞進(jìn)博物館里，還為時尚早。

　　漢字的表記法從古代到現(xiàn)代是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒有文化斷層。漢字不是拼音文字。而與漢字、漢學(xué)有關(guān)的律令制度，如國家概念、產(chǎn)業(yè)、生活、文化等，也都跨越廣闊的版圖，從中國平原，傳播至東方的朝鮮、日本，南方的越南，用文字連結(jié)了中國與周邊世界的文化。雖然多數(shù)國家后來又在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了自己的文字，但依然有著漢字的影響和痕跡存在。如朝鮮的自創(chuàng)文字“諺文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鮮“正式”的文字依然是漢字，這跟日本稱漢字的“真名”，稱自創(chuàng)的文字為“假名”相同，都是出于對漢字的尊崇。

　　但在過去的近百年里，世界潮流曾經(jīng)縮小了“漢字文化圈”，就連毛澤東、魯迅等也曾主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字，但事實并非如此。新中國成立初期的文字改革——實施拼音文字的作用只不過是充當(dāng)了學(xué)習(xí)漢字的輔助工具。韓國在文字政策上曾先后經(jīng)歷了漢字時代和“韓文專用”時代。許多韓國專家指出，拋棄漢字使韓國社會出現(xiàn)了知識、英才哲學(xué)和思想的貧困，今天的經(jīng)濟(jì)危機，就是韓國半世紀(jì)以來推行韓文專用所帶來的必然結(jié)果，因為它導(dǎo)致韓國社會出現(xiàn)大量文盲。所以，韓國開始反思，于1991年11月和1994年9月在漢城先后兩次舉行了“漢字優(yōu)于拼音文字”的國際漢字學(xué)術(shù)研討會，并且成立了“國際漢字振興協(xié)議會”。日本也是如此，它曾減少了可識的漢字字?jǐn)?shù)，但現(xiàn)在又增加了。

　　現(xiàn)在，世界潮流不僅在擴(kuò)大“漢字文化圈”，還在促使?jié)h字為創(chuàng)造21世紀(jì)人類的高度文明作出更大的貢獻(xiàn)。漢字不僅是中華五千年的文化根基，而且是能夠超越語言的不同而讓彼此知曉漢字共通意思的最佳媒介。透過漢字，不用語音也能達(dá)到彼此理解、彼此認(rèn)同和彼此融合。

　　6.從全文看，對“漢字文化圈”的理解，最準(zhǔn)確的一項是 ( )

　　A.“漢字文化圈”是在黃河、長江流域的中國圈文明中產(chǎn)生的，它的誕生并不是與其他文化圈交流的結(jié)果。

　　B. “漢字文化圈”是指通過使用漢字進(jìn)行交流的文化圈，21世紀(jì)的今天，漢字的使用人數(shù)正在逐步增長。

　　C.“漢字文化圈”是所有會使用漢字的文化人的圈子，而不同于音樂人的“娛樂圈”、政客們的“政治圈”。

　　D.“漢字文化圈”是隨著中國與其他國家的交往而逐漸形成的，漢字文明影響之處，都是“漢字文化圈”的一部分。

　　7.對“漢字具有獨特魅力”的解說不當(dāng)?shù)囊豁検?( )

　　A.漢字是表意文字，因此，透過漢字，不用語音也能實現(xiàn)不同語言的人們之間暢通無阻的溝通與交流。

　　B.漢字的表記法是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒有文化斷層。

　　C.漢字承載著中國獨具特色的文字文明與文化底蘊，拋棄漢字，就可能出現(xiàn)知識、哲學(xué)和思想的貧困。

　　D.在四大文明之中，只有中國圈文明幾乎未與其他三大文明產(chǎn)生關(guān)聯(lián)而獨自發(fā)展出漢字文化圈。

　　8.對文章理解不正確的一項是 ( )

　　A.由于漢字有撰文用字多、字型復(fù)雜、難記、難讀等缺陷，它的發(fā)展前景曾廣受漢字文化圈中一些國家的關(guān)注和議論。

　　B.世界潮流縮小了“漢字文化圈”，所以毛澤東、魯迅等主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字。

　　C.回顧和審視漢字走過的歷程，包括漢字發(fā)展史、漢字書寫工具材料和漢字印刷的發(fā)展史說明漢字有著旺盛的生命力。

　　D.中國推行漢語拼音的實踐，韓國日本對漢字的態(tài)度變化，說明漢字文化圈有必要并開始重新認(rèn)識漢字的魅力。

　　三、閱讀下面的文言文，完成9—12題。(12分，每小題3分)

　　馮唐以孝著，為中郎署長，事文帝。上既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎!吾獨不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉!”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰： “公奈何眾辱我，獨無間處乎?”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”

　　當(dāng)是之時，匈奴新大入朝那，殺北地都尉卯。上以胡寇為意，①乃復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也?”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰‘閫以內(nèi)者，寡人制之;閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之’。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能，遣選車千三百乘，彀騎萬三千，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強秦，南支韓魏。當(dāng)是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。②是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍五符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪!”③文帝說，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。

　　七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，末賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。遂字王孫，亦奇士，與余善。

　　(選自《史記•張釋之馮唐列傳》)

　　9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

　　A.良久，召唐讓曰 讓：責(zé)備

　　B.當(dāng)是之時，趙幾霸 霸：稱霸

　　C.饗賓客軍吏舍人 饗：享用

　　D.而拜唐為車騎都尉 拜：授予官職

　　10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A. ① 馮唐以孝著 ② 竭忠盡智以事其君

　　B. ① 乃復(fù)問唐曰 ② 惠王患之，乃令張儀佯去秦

　　C. ① 陛下雖得廉頗、李牧 ② 相如雖駑，獨畏廉將軍哉

　　D. ① 委任而責(zé)成功 ② 信而見疑，忠而被謗

　　11.以下六句話，分別編為四組，都能反映馮唐“有識見，性耿直”的一項是( )

　?、?馮唐以孝著，為中郎署長，事文帝 ② 陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也

　?、?委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能 ④ 上怒，起入禁中

　?、?一言不相應(yīng)，文吏以法繩之 ⑥ 陛下法太明，賞太輕，罰太重

　　A.①③⑤ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑥

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ( )

　　A. 馮唐不僅有真知灼見，而且敢于堅持正確的意見，批評最高統(tǒng)治者，是難得的令人折服的杰出之士。

　　B.這段文字體現(xiàn)了司馬遷一貫的風(fēng)格：全文樸實的敘寫，蘊蓄著強烈的愛憎之情;各種生動的細(xì)節(jié)描寫，顯示著強烈的文學(xué)性。

　　C. 馮唐雖然杰出，但仕途卻大起大落，坎坷不平，最后連一個官職都保不住。唐代王勃也有“馮唐易老，李廣難封”之嘆。

　　D.此文一筆兩涉，馮唐之所以能顯示自己品格的卓異，是因為遇到了“從善如流”的漢文帝。文章通過對話描寫，再現(xiàn)了敢于直諫的良臣和勇于納諫的賢君形象。