人教版高中語文選修一《面對苦難》測試題及答案(2)
人教版高中語文選修一《面對苦難》測試題及答案
16高中畢業(yè)在即，同窗三年的學(xué)友常用“贈言”表達彼此的情感。請根據(jù)下列情境各寫一條贈言。
要求：表達要含蓄，每條不超過30個字，不得出現(xiàn)校名、人名。
(1)給曾在你困難時真誠幫助過你的同學(xué)。
(2)給曾被你無意傷害因而你一直心懷愧疚的同學(xué)。
高中語文《面對苦難》測試題答案
1
答案：D
2解析：A項中的“珠光寶器”應(yīng)改為“珠光寶氣”;B項中的“捅漏子”應(yīng)改為“捅婁子”;D項中的“破列”應(yīng)改為“破裂”。
答案：C
3解析：“質(zhì)疑”意思是“提出疑問”，“置疑”意為“懷疑(用于否定)”。“擁護”，對領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持;“擁戴”，擁護推戴某人做領(lǐng)袖。“只要……就”表示充分條件，即具有某種充足的條件便會產(chǎn)生相應(yīng)結(jié)果：“只有……才”表示必要條件，即要達到某種結(jié)果必須具備某種條件。
答案：C
4解析：A項，邯鄲學(xué)步：模仿別人卻喪失了自己的原有的技能。既然喪失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路來”。B項，捉襟見肘：指衣服破爛，也比喻困難重重，無法應(yīng)付。不指衣服不合身。D項，果不其然：果然，表示符合聽說的情況，與后文的“沒有那么大的能耐”矛盾。
答案：C
5解析：A項“向這個地區(qū)的農(nóng)民們學(xué)習(xí)”可以，“向這個地區(qū)的農(nóng)民們訪問和進行實地考察”就不妥?？筛臑?ldquo;我們除了向這個地區(qū)的農(nóng)民們學(xué)習(xí)、對這個地區(qū)的農(nóng)民們進行訪問和開展實地考察之外”。C項“集市上出現(xiàn)了少數(shù)人欺行霸市、哄抬物價甚至毆打工商管理人員”后面應(yīng)加上“的事”，“嚴重損害了廣大群眾的切身利益”前應(yīng)加“這”。D項“嚴禁上級部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級機關(guān)的機構(gòu)設(shè)置和人員編制配備”表達了相反的意思，應(yīng)把“不得”去掉。
答案：B
6解析：首先作者對“苦難”下了定義，然后羅列了各種現(xiàn)象?？梢該?jù)此概括其特點。
參考答案：苦難，是指那種造成了巨大痛苦的事件和境遇。
它包括：(1)個人不能拒絕的天災(zāi)人禍;(2)個人在社會生活中的重大挫折;(3)死亡。
特點是：具有必然性和普遍性。
7解析：要注意句間關(guān)系。聯(lián)系下文“然而，事實上遲早會有意外事件發(fā)生，打斷我們業(yè)已習(xí)慣的生活”即可回答。
參考答案：我們已經(jīng)習(xí)慣的順利、正常的生活。
8解析：作者借助一個比喻句，“總有一天我們的列車會突然翻出軌道”，并引用古語“天有不測風(fēng)云”和“人有旦夕禍福”，指出任何人不可心存僥幸。
參考答案：人生當中總是難免有意外發(fā)生，人人都會遭受不同程度的苦難，世上并無絕對的幸運兒，每個人都應(yīng)有面對苦難的心理準備。
9參考答案：一方面，幸福的反面是災(zāi)禍，災(zāi)禍絕無幸福可言。另一方面，當我們從一個災(zāi)禍中脫身出來的時候，我們差不多是幸福的了;大難不死，就是幸福的事。
10解析：根據(jù)上下文的句間關(guān)系，摘引原句即可。
參考答案：因為“痛苦中可以交織著幸福”，“痛苦的解除未必就是幸福，也可能是無聊”。
11解析：此題考查詞語的語境義。代入原文，聯(lián)系上下文，即可推斷出詞語的意思。
參考答案：不同。前一個“經(jīng)歷”是指具體的生活歷程;第二個“經(jīng)歷”是指內(nèi)心對生活的感受和領(lǐng)悟，是“心”的歷程。
12解析：此題考查對文章第一段最后一句話的理解。這是一個結(jié)論性語句，由“所以”一詞可知，答案在上文中，對第一段中間部分仔細品讀可以很容易找到答案。
參考答案：(1)幸福的體驗包含著對生命意義的整體評價。(2)靈魂是評價生命整體意義的東西。
13解析：此題考查對文中關(guān)鍵語句的理解。要結(jié)合全文，理清兩者的關(guān)系。值得注意的是，“未必”并不是全然的否定，因此抓住兩者之間的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。
參考答案：(1)兩者都和靈魂有關(guān)，都牽涉到生命意義的評價。(2)兩者都是人們對生命意義的或正或負的體驗。(3)兩者都使人感受到了生命意義的實現(xiàn)。
14解析：B項，將因果關(guān)系顛倒了，有幸福的感覺時，仿佛心中想著這句話，說這句話時未必是幸福的感覺。C項，“價值不同”說法錯。它們都能“深化一個人對于生命意義的認識”。
答案：BC
15解析：“編后語”短小精干，短則一句話，長不過三五句話。它的任務(wù)是代表雜志對剛剛傳播或馬上要傳播的某些刊物內(nèi)容進行評說，揭示事物本質(zhì)，說明某個問題，表明某種觀點態(tài)度。
參考答案：苦難是一所學(xué)校，經(jīng)歷失敗和痛苦是學(xué)習(xí)，寫苦難也是一種學(xué)習(xí)。偉人們常常是在苦難中看到了詩，看到了哲理。他們因苦難而深沉，因?qū)懣嚯y而深刻。對人類來說，苦難是一種剝奪，也是一種饋贈，而這種饋贈的確是一份厚禮。我們今天有太多的幸福，但苦難仍然是我們的伙伴。物質(zhì)生活的改善并不能使苦難銷聲匿跡，苦難是與心靈相伴的。為微不足道的瑣事感到苦難未免太小家子氣，而不知苦難為何物的人，一定是沒有靈魂的庸人。讀一讀生命中那些值得一書的失敗和苦難，我們的靈魂一定會受到洗禮。
16解析：“表達要含蓄”指的是要運用比喻等修辭手法委婉地表達意思，同時要注意語言的得體。
答案示例：(1)“滴水之恩，當以涌泉相報”，難忘你的好。祝好人一生平安。
(2)“宰相肚里能撐船”，昔日鹵莽，還望海涵。
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