人教版高中語(yǔ)文課本選修《論快樂(lè)》隨堂練習(xí)及答案(2)
14《論快樂(lè)》豐富新穎的譬喻，機(jī)智幽默的諷刺，鞭辟入里的剖析層出不窮。請(qǐng)仿照下面的句子，用“痛苦”開(kāi)頭，另寫(xiě)一個(gè)句子。
快樂(lè)在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂(lè)賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。
高中語(yǔ)文課本《論快樂(lè)》隨堂練習(xí)答案
1解析：A項(xiàng)，“簸箕”的“簸”應(yīng)讀“bò”;C項(xiàng)，“候車(chē)”的“候”應(yīng)讀“hòu”;D項(xiàng)，“奇葩”的“葩”應(yīng)讀“pā”。答案：B
2解析：A項(xiàng)中的“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”;C項(xiàng)中的“手”應(yīng)為“首”;D項(xiàng)中的“踏”應(yīng)為“沓”，“哀”應(yīng)為“唉”。
答案：B
3解析：“賣(mài)點(diǎn)”，商品等能夠吸引購(gòu)買(mǎi)者購(gòu)買(mǎi)的地方;“買(mǎi)點(diǎn)”，購(gòu)買(mǎi)者認(rèn)為商品值得購(gòu)買(mǎi)的地方。“乃至”，用在并列成分中末一項(xiàng)之前，表示這一項(xiàng)更加突出;“以至”有兩個(gè)意思，其一是“一直到”，其二是用在后一分句之首以強(qiáng)調(diào)前一分句的作用。“反思”，著重指總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以勵(lì)將來(lái);“反省”，著重指認(rèn)識(shí)個(gè)人錯(cuò)誤，以求改正。結(jié)合具體語(yǔ)境即可判斷。
答案：A
4解析：A項(xiàng)，“巧奪天工”須是人工與天然相比，此句是天然比天然，對(duì)象失當(dāng)。B項(xiàng)，“尾大不掉”比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈，此句用于建筑工程難以收尾，望文生義。D項(xiàng)，“出奇制勝”比喻用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取得勝利，這個(gè)成語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)，用在此句中不合語(yǔ)法。C項(xiàng)，“飛短流長(zhǎng)”指無(wú)中生有，造謠中傷，符合句意。
答案：C
5解析：A項(xiàng)的錯(cuò)誤有兩點(diǎn)：“加強(qiáng)體育鍛煉”與“多做些健身操”的并置，不合邏輯;“多做些健身操”后缺少“外”，成分殘缺。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“新技術(shù)應(yīng)用之廣泛，見(jiàn)效之迅速”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“把”字后不能用否定式，應(yīng)為“沒(méi)把群眾的冷暖放在心上”。
答案：B
6解析：本題第一問(wèn)考查對(duì)語(yǔ)句的理解。理解語(yǔ)句要注意前后語(yǔ)境，這個(gè)句子使用了比喻，闡述了快樂(lè)的作用，只要注意到文中的“也許我們只是時(shí)間消費(fèi)的籌碼，活了一世不過(guò)是為那一世的歲月充當(dāng)殉葬品，根本不會(huì)想到快樂(lè)”“使我們?nèi)淌芰巳松?，而且仿佛釣鉤上的魚(yú)餌，竟使我們甘心去死”等語(yǔ)句即可總結(jié)出
答案。第二問(wèn)考查的是對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞。解答此題，對(duì)比喻的一般表達(dá)效果知識(shí)的掌握是關(guān)鍵。
參考答案：(1)快樂(lè)在人生中的作用，即幾分鐘的或者幾天的快樂(lè)使我們活了一世，忍受了許多痛苦。
(2)這種表述運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)，深入淺出。
7解析：本題考查信息的提取與概括能力。在文章中作者提出“把快樂(lè)分肉體的和精神的兩種，這是最糊涂的分析”之后，接著指出了原因：“一切快樂(lè)的享受都屬于精神的”，“洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯……主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺(jué)，來(lái)欣賞，來(lái)審定。要是你精神不痛快……吃來(lái)只是土氣息，泥滋味”。
參考答案：一切快樂(lè)的享受都屬于精神的，即便是肉體上的快樂(lè)也是緣于心上沒(méi)有掛礙，靈魂是輕松的。
8解析：本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。理解語(yǔ)句要注意結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)于第一個(gè)句子，找到下列語(yǔ)句：“在我們追求和等候的時(shí)候，生命又不知不覺(jué)地偷渡過(guò)去。”“我們到死也不明白是上了當(dāng)，我們還理想死后有個(gè)天堂，在那里——謝上帝，也有這一天!我們終于享受到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。”答案即可總結(jié)得出。第二個(gè)句子，在此段開(kāi)頭即交代了其提出的根據(jù)：“快樂(lè)由精神來(lái)決定。”然后又說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了精神是一切快樂(lè)的根據(jù)，從此痛苦失掉它們的可怕，肉體減少了專制。”只要注意到這些語(yǔ)句，答案就不難得出。
參考答案：(1)現(xiàn)實(shí)生活中，盡管有很多不如意，甚或是痛苦，但人終究抱有快樂(lè)的希望，故雖痛苦卻不悲觀。
(2)快樂(lè)由精神來(lái)決定(精神是一切快樂(lè)的根據(jù))，因而肉體的痛苦由于內(nèi)在精神的作用變得并不可怕了，于是，人可以苦中作樂(lè)，從病痛里濾出快樂(lè)來(lái)。.
9解析：A項(xiàng)，沒(méi)有表現(xiàn)自己積極的人生態(tài)度，也沒(méi)有指出通往快樂(lè)的途徑;B項(xiàng)，角度不同。
答案：CD
10解析：(1)根據(jù)上下文，是因?yàn)槲葑油饷娴教幨顷?yáng)光，到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)。
(2)作者為什么說(shuō)“春天是該鑲嵌在窗子里看的”?因?yàn)榇禾煨枰r托。需要什么襯托呢?需要屋里的陰深、沉悶、寂靜的襯托。
參考答案：(1)陽(yáng)光、懶洋洋的風(fēng)、鳥(niǎo)語(yǔ)都太多。
(2)用屋里的陰深、沉悶、寂靜作襯托，春天才顯得更美。
11解析：引用這些詩(shī)句是為了證明前文的觀點(diǎn)。要分清觀點(diǎn)和材料，并理清兩者的關(guān)系。
參考答案：窗子打通了大自然和人的隔膜，使人得到享受。
12解析：前有“于是”，后接“因?yàn)?rdquo;，根據(jù)句間關(guān)系概括作答即可。
參考答案：保障個(gè)人的私生活，讓靈魂自由，提防“殘冷”，有時(shí)心靈也要設(shè)防。
13解析：②句從兩方面回答了上文“有錢(qián)與沒(méi)錢(qián)”的問(wèn)題，為首句;③句承②句的后半句;④句承③句，回答有錢(qián)人是否快樂(lè)在于他“怎么用”;①⑤兩句回到自己，與下文相連，是下文“奴隸”“主人”等觀點(diǎn)的論據(jù)。
答案：C
14解析：注意句式一致，比喻要貼切。
參考答案：痛苦在人生里，好比治病用的草藥湯子，更像給關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒的手術(shù)刀。幾分鐘或者幾天的痛苦保證我們健康生存，享受著生命的甘甜。
人教版高中語(yǔ)文課本選修《論快樂(lè)》隨堂練習(xí)及答案相關(guān)文章：
1.人教版高中語(yǔ)文選修模塊《漢家寨》隨堂練習(xí)
2.人教版新課標(biāo)高中語(yǔ)文選修模塊聽(tīng)聽(tīng)那冷雨隨堂練習(xí)
3.人教版高中語(yǔ)文選修模塊《漢家寨》隨堂練習(xí)(2)
4.高中語(yǔ)文人教版選修課本《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》第十三課練習(xí)答案
5.高中語(yǔ)文人教版選修課本《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》第十三課練習(xí)答案(2)
6.人教版新課標(biāo)高中語(yǔ)文選修模塊聽(tīng)聽(tīng)那冷雨隨堂練習(xí)(2)