觀：① 觀太學(觀摩學習) ② 大王見臣列觀(殿堂)

　?、?而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^(景象) ④ 玄都觀里桃千樹(道士廟)

　?、?啟窗而觀(看)

　　征：① 公車特征拜郎中(征召) ② 咸怪其無征(證明)

　?、?挾天子以征四方(征伐) ④ 歲征民間(征收)

　　因：① 因人京師(連詞，表順承關系，于是，接著)

　　② 振聲激揚.伺者因此覺知。(介詞，由，從)

　?、?君因我降，與君為兄弟(介詞，通過)

　　④ 久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰(介詞，趁、乘機)

　　⑤ 因泣下沾襟，與武決去。(就、因此，連詞，表示順承)

　　⑥ 因賓客至藺相如門前謝罪(介詞，通過、經由)

　　以：①武以始元六年春至京師(以：在… …的時候)

　?、谛倥詾樯?把)

　　③且以一璧之故逆強秦之歡( 因為 )

　?、芟嗳缍惹赝跆匾栽p佯為予趙城( 用 )

　?、萁褚郧刂畯姸雀钍宄怯柃w( 憑 )

　　乃：① 十年乃成(才) ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(竟然、卻)

　?、鬯炷搜泻岁庩?就) ④ 政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓(于是)

　　辟：① 連辟公府不就(征召) ② 其北陵，文王之所辟風雨也.(通“避”，躲避 )

　?、?唇吻拿辟仁開，打開) ④ 辟病梅之館以貯之(開辟，開設)

　?、?辟邪說(排除，駁斥) ⑥ 疆土之新辟者(開墾)

　　制：① 其牙機巧制(制作，構造) ② 秦有余力而制其弊(制服，控制)

　?、?吳起… … 趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，指揮) ④ 乃重修岳陽樓，增其舊制(規(guī)模)

　　古今異義詞

　　三、解釋下列加橫線的古今異義詞在句中的意思。

　　1、 拜為上卿 (被授予官職)

　　2、欲勿與，即患秦兵之來(憂慮，擔心)

　　3、 請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻禮)

　　4、請指示王(指給… … 看)

　　5、 臣所以去親戚而事君者(離開)(親人，包括父母和內外親屬)

　　6、于是相如前進擊(上前進獻)

　　7、布衣之交(平民)

　　8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)

　　9、宣言曰：我見相如，必辱之(揚言，到處說)

　　10、漢亦留之以相當。(抵押 )

　　11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律 (痛恨)

　　12、皆為陛下所成就。 (栽培，提拔)

　　13、我丈人行也。(老人，長輩)

　　14、欲因此時降武。(趁這時)

　　15、獨有女弟二人 (妹妹。今一般不連用。)

　　16、且陛下春秋高 (年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。)

　　17、武等實在 (古義：確實存在。今義：誠實、老實。)

　　18、稍遷至移中廄監(jiān) (古義：漸漸。今義：稍微。)

　　19、既至匈奴，置幣遺單于。 (財物)

　　20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 (正當、適逢)

　　21、兄弟親近，常愿肝腦涂地 (親近的侍臣)

　　22、公車特征拜郎中。 (特地征召)

　　23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。 (栽培，提拔)

　　24、扶輦下除，觸柱折轅。 (殿階)

　　25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。 (不應召)

　　26、衡下車，治威嚴，整法度。 (官吏初到任)

　　27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。 (不應薦)

　　詞類活用

　　四、指出下列加點詞的詞類活用情況并解釋。

　　1、舍相如廣成傳舍(舍：名詞作動詞，安置住宿)

　　2、左右欲刃相如 (刃：名詞作動詞，用刀殺)

　　3、乃使從者衣褐 (衣：名詞作動詞，穿)

　　4、而相如庭斥之 (庭：通“廷”，名詞作狀語，在朝廷上)

　　5、故令人持璧歸，間至趙矣(間：名詞作狀語，從小路)

　　6、完璧歸趙 (完：使動用法，使… …完整)

　　6、秦王恐其破璧 (破：使動用法，使… … 破碎)

　　7、寧許以負秦曲 (負：使動用法，使… … 承擔)

　　8、畢禮而歸之 (歸：使動用法，使… … 回去)

　　9、且庸人尚羞之 (羞：意動用法，以… … 為羞恥)

　　10、先國家之急而后私仇也(先：意動用法，以… …為先;后：以… … 為后)

　　11、 嚴大國之威以修敬也 (嚴：形容詞作動詞，尊重)

　　12、不知將軍寬之至此也 (寬：形容詞作動詞，寬待)

　　13、單于壯其節(jié) (壯：形容詞的意動用法，以… … 為壯，認為… … 壯。)

　　14、常能為漢伏弩射殺之 (弩：名詞作狀語，用弩弓)

　　14、緱王等皆死，虞常生得。 (生得：被活捉)

　　15、雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之 (樂：形容詞的意動用法，以… … 為樂。

　　15、欲因此時降武 (降：使… …投降)

　　16、空以身膏草野，誰復知之! (膏：使動用法，使… …滋潤肥美)

　　17、反欲斗兩主 (斗：使動用法，使… …相斗)

　　18、單于愈益欲降之 (降：使動用法，使… …投降)

　　19、人生如朝露，何久自苦如此!(苦：形容詞作動詞，折磨)

　　20、天雨雪 (雨：名詞作動詞，下)

　　21、羝乳乃得歸 (乳：名詞作動詞，生子)

　　22、杖漢節(jié)牧羊 (杖：名詞作動詞，執(zhí)，拄)

　　23、武能網紡繳，檠弓弩 (網：結網;檠：用檠矯正)

　　24、惠等哭，輿歸營 (輿：名詞作動詞，抬，扛)

　　25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。 (奇：認為… …奇)

　　26、宦官懼其毀已，皆目共之。 (目：遞眼色)

　　特殊文言句式

　　五、指出下列句子的文言句式。

　　1、廉頗者，趙之良將也。 (判斷句)

　　2、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之?”(賓語前置，以何)

　　3、和氏璧，天下共傳寶也。(判斷句)

　　4、我為趙將。(“為”，是，判斷句)

　　5、夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。 (“于”，被，被動句)

　　6、設九賓于廷(“于廷”，介詞結構后置)

　　7、秦城恐不可得，徒見欺。(“見”，被，被動句)

　　8、求人可使報秦者。

　　9、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(判斷句)

　　10、大王見臣(于)列觀 。 (省略介詞“于”)

　　11、送匈奴使留在漢者。 (定語后置，留在漢的匈奴使)

　　12、為降虜于蠻夷。(介詞結構后置，“于蠻夷”)

　　13、何以汝為見? (賓語前置句和介賓倒置句，“以何見汝為”)

　　14、子卿尚復誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復為誰乎”)

　　15、何以復加。 (賓語前置句，“以何復加”)

　　16、信義安所見乎? [賓語前置，(您對漢朝的)信義表現在哪里呢?]

　　17、緞王者，昆邪王姊子也。(判斷句)

　　18、見犯乃死，重負國(“見”，被，被動句)

　　19、大臣亡罪夷滅者數十家 (定語后置，無罪而全家被殺的大臣有幾十家.)

　　20、安危不可知，子卿尚復誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復為誰乎”，

　　您還為誰(守節(jié))呢?)

　　21、自書典所記，未之有也。 (賓語前置，“未有之”)

　　22、后數日驛至，果地震(于)隴西。 (省略介詞“于”)

　　七、課文要點填空

　　1、本單元選編的是三篇優(yōu)秀的人物傳記，分別是司馬遷 的《廉頗藺相如列傳》、 班固的《蘇武傳》、 范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主，廉頗是軍事家，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史，或以奇才異行驚世駭俗，都能令后人景仰、追慕。

　　2、《史記》開創(chuàng)了我國的紀傳體史學，同時也開創(chuàng)了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體 通 史，直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現在“世家”和“列傳”中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很著名的一篇，課文以歌頌藺相如的 顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優(yōu)良品質為主，以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術上，主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負荊請罪)等幾個著名的故事將兩人的事跡串聯起來，從而揭示人物性格。

　　3、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，在信守“史家”筆法 不虛構、不溢美 的前提下，筆端飽含贊佩推崇之情，調動了許多藝術手段，使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為著名的愛國主義故事被人們傳為佳話。

　　4、《張衡傳》選自范曄的 《后漢書》 ，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱 “四史” 。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能，而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，他于公元132年創(chuàng)造的候風地動儀 ，是世界上第一架精密準確的測量地震的儀器，比歐洲科學家創(chuàng)造的地震儀早1700多年。
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