高二語文下學(xué)期月考試題及答案(2)
高二語文下學(xué)期月考試題及答案
?、葸@應(yīng)當(dāng)死去而竟未死去的生命，在驚懼、貪戀、詬辱、威嚇之后，豁然開朗。貶謫到黃州的蘇軾，死而后生，他一生最好的詩文、書法皆完成于此時。初到黃州便寫了那首有名的《卜算子》：“……驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”那甫定的驚魂，猶帶著不可言說的傷痛，但是，“揀盡寒枝不肯棲”，這生命，在威嚇侮辱之中，猶不可妥協(xié)，猶有所堅持，可以懷抱磊落，不肯與世俯仰，隨波逐流。
?、撄S州在大江岸邊，蘇軾有罪被責(zé)不能簽署公事，他倒落得自在，日日除草種麥，畜養(yǎng)牛羊，把一片荒地開墾成為歷史上著名的“東坡”。有名的《江城子》寫于此時：“走遍人間，依舊卻躬耕。昨夜東坡春雨足，烏鵲喜，報新晴。”是在狹小的爭執(zhí)上看到了生命無謂的浪費，而真正人類的文明，如大江東去，何嘗止息?蘇軾聽江聲不斷，原來這里也曾有過戰(zhàn)爭，有過英雄與美人，有過智謀機巧，也有過情愛的繾綣……真是江山如畫啊，這飽歷憂患的蘇東坡，在詬辱之后，沒有酸腐的自怨自艾，沒有做態(tài)的自憐，沒有了不平與牢騷，在歷史的大江之邊，他高聲唱出了驚動千古的歌聲：“大江東去，浪淘盡……”時年四十七歲。
?、咛K軾的《赤壁賦》也寫在這段時間?！肚俺啾谫x》原跡藏在臺北故宮博物院，文末尚附有小注：“軾去歲作此賦，未嘗輕出以示人，見者蓋一二人而已。欽之有使至，求近文，遂親書以寄。多難畏事，欽之愛我，必深藏之，不出也。”被誣陷之后蘇軾也知道小人的可怕，知道這件文學(xué)名著的背景，再讀東坡這幾句委婉含蓄之詞，真是要覺得啼笑皆非啊!
?、嘣邳S州這段時間，東坡常說“多難畏事”或“多難畏人”這樣的話。他的“烏臺詩案”不僅個人幾罹死罪，也牽連了家人親友的被搜捕貶謫。他的“多難畏人”，一方面是說小人的誣陷，另一方面，連那深愛的家人親友學(xué)生也寧愿遠遠避開，以免連累他人。與李端叔的一封信說得特別好：“得罪以來，深自閉塞，扁舟草屨，放浪山水間，與漁樵雜處，往往為醉人所推罵，則自喜漸不為人識。”
?、岽┲菪?，與漁民樵夫混雜，被醉漢推罵，從名滿天下的蘇軾變成無人認識的世間凡夫俗子，東坡的脫胎換骨，正在他的被誣陷、受詬辱之后，可以“自喜漸不為人識”吧。
?、狻逗程穼懙闷桨鬃栽?，無一點做態(tài)，也正是這紛華去盡，返璞歸真的結(jié)果吧。卷后有蘇軾學(xué)生黃庭堅的跋，對《寒食帖》贊譽備至。黃庭堅是宋四大書法家蘇、黃、米、蔡，僅次于蘇軾的一人，書法挺拔峻峭，但是他對《寒食帖》嘆為觀止，正是黃州的東坡竟可以連美也不堅持，從形式技巧的刻意中解放出來，美的極境不過是“與漁樵雜處”的平淡自然而已吧。
11在擁擠穢雜的市集里，被醉漢推罵而猶能“自喜”，也許“我執(zhí)”①太強的藝術(shù)家都必須過這一關(guān)，才能入于美的堂奧。但是，談何容易呢?
(取材于蔣勛散文集《大度‧山》)
注：①我執(zhí)：佛教中指對一切有形和無形事物的執(zhí)著，指太過執(zhí)著于自己的想法、做法，只關(guān)注自己而忽略別人。
16.作者在第④段、第⑥段引用了蘇軾《絕命詩》《江城子》，請分別說出其作用。(5分)
17.文章第③段說，流放黃州，對蘇軾有著“不凡的意義”。結(jié)合文意，概括這意義的主要內(nèi)容。(6分)
18.文章結(jié)尾，作者從蘇軾的經(jīng)歷中獲得了怎樣的藝術(shù)啟示?(6分)
19.下列對文章的理解，不正確的兩項是(4分)
A.作者開篇以偶覽蘇軾《寒食帖》而引發(fā)對其書法的評價，認為字跡粗拙而不經(jīng)意，但精于書法的人認為是蘇書最好的。
B.《寒食詩》飽含著蘇軾生活的凄苦，心境的蒼涼感傷;而其書法則稚拙天真，無甜熟靈巧的刻劃之美。
C.第⑧段“與李端叔信”，一方面說明了蘇軾的處境;同時也說明了蘇軾“從名滿天下”到“凡夫俗子”的蛻變。
D.黃庭堅在跋中對《寒食帖》贊譽備至，是因為此時蘇軾的書法既挺拔峻峭，又超越了形式技巧，平淡自然。
E.這篇文藝隨感，作者在娓娓的懷人敘事中兼有抒情言志，既論文，也議人，又言志，三者結(jié)合得巧妙、自然。
六、(15分)
20、根據(jù)你的經(jīng)歷與理解，選擇中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段說明性文字。
要求：(1)說明順序合理、清晰;(2)運用舉例子、作比較的說明方法;(3)引用與之相關(guān)的一句古詩;(4)不少于200字。
七、作文(50分)
21、閱讀下面的材料，按照要求作文。
倫敦奧運會上，劉翔在110米欄比賽中，再次退賽，此舉遭到了大量非議;葉詩文在泳池中斬獲兩枚金牌，兩破世界記錄，卻遭到西方媒體非議。其實并非只有名人才會面對非議，普通人也會如此。
請以“面對非議”為題，寫一篇不少于700字的議論文。
要求：①立意自定;②角度自選。
高二語文下學(xué)期月考試題答案
1、B 解析：A項，饕餮(tiè) C項， 賁門 (bēn) D項，一應(yīng)yīng俱全
2、D (A項“諧奏曲”應(yīng)為“協(xié)奏曲”;B項“頌讀”應(yīng)為“誦讀”;C項“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”)
3、A(A項，“三緘其口”指說話十分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。 B項，“特立獨行”指有操守，有見識，不隨波逐流。不合語境。C項，“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來。使用對象有誤。D項，“懷瑾握瑜”指保持高潔美好的節(jié)操志向。使用語境不當(dāng))
4、B(A、表意不明。C、搭配不當(dāng)，“防止……現(xiàn)象”應(yīng)為“防止出現(xiàn)……現(xiàn)象”。D、“并以小步慢走”后缺少中心語“的方式”。)
5、C (空格處填寫的句子一定要注意與空格前后的句子銜接順暢。根據(jù)文字最后一句可知，最后一處橫線應(yīng)填入⑤，排除A、D兩項。根據(jù)“只是，‘富二代’的代言人在為這個群體正名的時候”可推斷出第三處橫線應(yīng)填入②，由此可排除B項。)
6、C 是顏回死去后發(fā)的感嘆。
7、B(張冠李戴。原文的表述是“繁體‘義’字下有個‘我’,可以看做自制、自律”，而“利他”是“18世紀(jì)亞當(dāng)•斯密《道德情操論》中”提出的與“義”很接近的一種主張。)
8、B(無中生有。原文說“孔子、孟子都有理論著述流傳至今,但關(guān)公沒有,他是個地地道道的實踐者,他用行動闡釋‘義’” 關(guān)公是沒有，而不是摒棄。)
9、A(“‘仁’‘義’本為一體”于文無據(jù)，“作用相同”與文中董仲舒的解釋矛盾。
10、B難：以……為難(意動用法)
11、A其：代詞，他的。者：語氣助詞，表停頓;定語后置的標(biāo)志。于：在;對。為：介詞，為了;表被動
12、A ④⑤⑥指劉汲勇敢無畏、精忠報國
13、(1)怎么會有用三個月來議和(談判).但是敵人還沒有退兵的呢?(“以”、“退”、疑問句式、句意各1分)
(2)不久，他(劉汲)代替高公純處理統(tǒng)率軍隊的事務(wù)，他捐出金帛慰勞戰(zhàn)士，制定戰(zhàn)守的準(zhǔn)備(計劃)。(“尋”、“攝”、“饗”、句意各1分)
(3)一會兒靳儀戰(zhàn)敗，金人進攻他們更加猛烈，箭下如雨，軍隊的人請求劉汲離去，劉汲不答應(yīng)。(“俄而”、“益”、“去”、句意各一分)
14、(1).首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等動作神態(tài)表達愁緒(2分);頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺，枉調(diào)碧玉歌，表達自己的孤寂惆悵。(2分)
(2).情景交融的手法(答襯托或借景抒情也可)(1分)。頸聯(lián)寫秋風(fēng)萬葉，襯托其孤寂悲切;寫孤燈夜雨襯托歸思難禁。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境(2分)。全詩抒發(fā)了深沉悲切的亡國之痛故鄉(xiāng)之思(1分)。
15.
(1)云無心以出岫，景翳翳以將入，
(2)響窮彭蠡之濱;聲斷衡陽之浦。
(3)外無期功強近之親，煢煢孑立。
(4)欲速則不達，見小利則大事不成。
(5)曲肱而枕之，不義而富且貴。
16.參考答案：引用《絕命詩》，體現(xiàn)了蘇軾被貶后的驚悚與恐懼、絕望(2分);《江城子》則體現(xiàn)了超越了不平與牢騷之后的輕松、愉快(2分)。意思對即可。語句通順(1分)
17.參考答案：這次流放，讓蘇軾經(jīng)歷了(1)驚懼、貪戀、詬辱、威嚇之后，(2)豁然開朗，了悟了生命真諦，懂得了哪些是該堅守的，哪些是該放下的，從而返璞歸真，(3)創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。意思對即可。
18.參考答案：在浮躁的現(xiàn)實中，藝術(shù)家絕不能自我意識太強，一定要摒棄自我(2分)，回歸自然，把自己看做平民(2分)，這樣才能創(chuàng)作出美的作品(2分)。意思對即可。
19. A.D.
20、例：①清明節(jié)是中華民族古已有之的一個節(jié)日。②它，和立春、雨水一樣，首先是氣象學(xué)意義上的一個節(jié)氣，時間一般在四月五日，其次才是一個具有濃厚人文意義的傳統(tǒng)節(jié)日。③人文意義上的清明節(jié)最初緣于寒食節(jié)，唐以后出名于杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。④清明節(jié)的活動內(nèi)容，不同于春節(jié)的走親訪友、祝福拜年，也不同于元宵的吃湯圓、鬧龍燈，主要是上墳掃墓、掛紙燒香，追懷先祖、表達哀思，加上時近暮春，寒冷已退，又演變?yōu)樘ご航∩淼膽敉饣顒?，增添了其現(xiàn)代元素。(213字)
21、【解析】“非議”只是文章限定了你寫作的范圍與對象，而文章的重點應(yīng)該放在“面對”上。要寫出為什么要面對，怎樣面對，但也要點出是什么非議。
最佳立意：
?、?面對非議，應(yīng)淡然處之;
② 面對非議，應(yīng)愈挫愈勇;
③ 面對非議，應(yīng)據(jù)理力爭;
④ 面對非議，應(yīng)積極自省，擇善而從。
附譯文：
劉汲，字直夫，眉州丹棱人。紹圣四年進士。金人再次侵犯京師，各道(行政區(qū)域)有三個月不知道朝廷的情況。馮延緒傳達詔書并安撫通告，說皇帝出郊外簽訂和議，命令各道罷兵。劉汲對副總管高公純說：“詔書不能立刻相信。”高公純詢問緣故，劉汲說：“詔下從去年十二月就下達了，鄧州離京城七百里，現(xiàn)在才到達鄧州，是為什么呢?怎么會用三個月來議和，但是敵人還沒有退兵的呢?這一定是金人脅迫朝廷來緩和保衛(wèi)朝廷的部隊罷了，可以迅速進兵。”高公純感到為難，劉汲請求自己出發(fā)，高公純不得已和他一起到了南陽，不能進城，劉汲獨自率領(lǐng)幾十名騎兵奔赴都城，二帝已經(jīng)北行，劉汲穿上白衣服慟哭。不久他代替高公純處理統(tǒng)率軍隊的事務(wù)，他捐出金帛慰勞戰(zhàn)士，制定戰(zhàn)守的計劃(準(zhǔn)備)。隨后，升任直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。
這時金人又渡過黃河，通過諜報知道鄧州是皇帝所在的地方，命令他的大將銀朱猛烈進攻京西。劉汲派遣副總管侯成林守衛(wèi)南陽，金人忽然到來，殺死了候成林。劉汲召集將領(lǐng)和官吏對他們說：“我們承受國恩，恨沒有找到死的處所，金人來了我們必定.戰(zhàn)死，你們有能和我一起去死的人嗎?”眾人都留著眼淚說：“聽從你的命令。”有百姓請求在山上扎寨來躲避敵人的，劉汲說：“這是拋棄城池。然而，你們都去死，也沒有什么意義。”就下令說：“城中有才能和武力從軍的人聽任他們留下來，其余的人聽從他們的方便。”得到敢死的戰(zhàn)士四百人。又下令說：“凡是在這里做官的人，聽任他們把家人送走，寅時出去午時返回，違者依軍法懲辦。”眾人都感動佩服，沒有一個過期不到。
等到南陽失陷，命令大將戚鼎率領(lǐng)三千名士兵迎戰(zhàn)，并且命令靳儀與趙宗印分守西門、南門牽制敵人。劉汲自己率領(lǐng)牙兵四百人登上城墻瞭望，看到趙宗印從小道逃走，就自己來到戚鼎的軍隊中，指揮他的部下布陣來等待敵人，敵人到來之后他們都殊死戰(zhàn)斗，敵人退卻。一會兒靳儀戰(zhàn)敗，金人進攻他們更加猛烈，箭下如雨，軍隊的人請求劉汲離去，劉汲不答應(yīng)，說：“讓敵人知道安撫使在這里為國家盡死力。”敵人大舉到來，劉汲為國家而戰(zhàn)死。事情報告皇上，贈他為太中大夫，謚號為忠介。
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