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高中生物會考考試說明及解讀

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  普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。下面是學習啦小編為大家整理的高中生物會考考試說明及解讀,希望對大家有所幫助!

  2016年全國高考新課標卷考試說明(生物學科)

 ?、?考試性質

  普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,髙考應具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

 ?、?考試內容

  根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》,將課程標準的必修及部分選修內容,確定為高考理工類生物學科的考試內容。

  生物學科命題要重視對考生科學素養(yǎng)的考查,在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量;要重視理論聯(lián)系實際,關注科學技術、社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

  —、考試的能力要求

  1.理解能力

  (1)能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構。

  (2)能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。

  (3)能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。

  2. 實驗與探究能力

  (1)能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

  (2)具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。

  (3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。

  (4)能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。

  3. 獲取信息的能力

  (1)能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。

  (2)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。

  4. 綜合運用能力

  理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

  二、考試范圍與要求

  生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分,必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內,選考部分在新課程標準選修模塊1(生物技術實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內。必考部分的試題考生是必做的,選考部分的試題考生需要在規(guī)定的選考內容中選擇。

  生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現(xiàn)。知識內容要求掌握的程度,在知識內容表中用I和Ⅱ標出;實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。I和Ⅱ的含義如下:

  I:對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

 ?、颍豪斫馑兄R和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較

  復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

  生物知識內容表(一)

  必考部分

知識內容

要求

1-1細胞的分子組成

 

(1)蛋白質、核酸的結構和功能

C2)糖類、脂質的種類和作用

(3)水和無機鹽的作用

I

1-2細胞的結構

 

(1)細胞學說的建立過程

I

(2)多種多樣的細胞

(3)細胞膜系統(tǒng)的結構和功能

(4)主要細胞器的結構和功能

(5)細胞核的結構和功能

1-3細胞的代謝

 

(1)物質出入細胞的方式

(2)酶在代謝中的作用

(3)ATP在能量代謝中的作用

(4)光合作用的基本過程

(5)影響光合作用速率的環(huán)境因素

(6)細胞呼吸

1-4細胞的增殖

 

(1)細胞的生長和增殖的周期性

I

(2)細胞的無絲分裂

I

(3)細胞的有絲分裂

知識內容

要求

1-5細胞的分化、衰老和凋亡

 

(1)細胞的分化

(2)細胞的全能性

(3)細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系

(4)癌細胞的主要特征及防治

2-1遺傳的細胞基礎

 

(1)細胞的減數(shù)分裂

(2)動物配子的形成過程

(3)動物的受精過程

2-2遺傳的分子基礎

 

(1)人類對遺傳物質的探索過程

(2)DNA分子結構的主要特點

(3)基因的概念

(4)DNA分子的復制

(5)遺傳信息的轉錄和翻譯

2-3遺傳的基本規(guī)律

 

(1)孟德爾遺傳實驗的科學方法

(2)基因的分離定律和自由組合定律

(3)基因與性狀的關系

(4)伴性遺傳

2-4生物的變異

 

(1)基因重組及其意義

(2)基因突變的特征和原因

(3)染色體結構變異和數(shù)目變異

I

(4)生物變異在育種上的應用

(5)轉基因食品的安全

I

知識內容

要求

2-5人類遺傳病

 

(1)人類遺傳病的類型

I

(2)人類遺傳病的監(jiān)測和預防

I

(3)人類基因組計劃及意義

I

2-6生物的進化

 

(1)現(xiàn)代生物進化理論的主要內容

(2)生物進化與生物多樣性的形成

3-1植物的激素調節(jié)

 

(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

(2)其他植物激素

(3)植物激素的應用

3-2動物生命活動的調節(jié)

 

(1)人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程

(2)神經沖動的產生和傳導

(3)人腦的高級功能

I

(4)脊椎動物激素的調節(jié)

(5)脊椎動物激素在生產中的應用

3-3人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

 

(1)穩(wěn)態(tài)的生理意義

(2)神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

(3)體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)

(4)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

(5)艾滋病的流行和預防

I

3-4種群和群落

 

(1)種群的特征

I

(2)種群的數(shù)量變化

(3)群落的結構特征

I

(4)群落的演替

I

知識內容

要求

3-5

生態(tài)系統(tǒng)

 

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構

I

 

(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及

 
 

應用

   

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

 

3-6

生態(tài)環(huán)境的保護

 

(1)人口增長對環(huán)境的影響

 

(2)全球性的環(huán)境問題

I

 

(3)生物多樣性保護的意義和措施

I

 

實驗

要求

4-1

分子與細胞

 

(1)

觀察DNA、RNA在細胞中的分布

   

(2)

檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質

   

(3)

用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

   

(4)

觀察線粒體和葉綠體

掌握程度參考本考

(5)

通過模擬實驗探究膜的透性

試大綱中的:

(6)

觀察植物細胞的質壁分離和復原

、考試的能力

(7)

探究影響酶活性的因素

要求

 

(8)

葉綠體色素的提取和分離

2.

實驗與探究能力

(9)

探究酵母菌的呼吸方式

   

(10)觀察細胞的有絲分裂

   

(11)模擬探究細胞表面積與體積的關系

   

4-2

遺傳與進化

 

(1)觀察細胞的減數(shù)分裂

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求2.實驗與探究能力

(2)低溫誘導染色體加倍

(3)調查常見的人類遺傳病

實驗

要求

4-3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

 

(1)探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

(2)模擬尿糖的檢測

(3)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

(4)土壤中動物類群豐富度的研究

(5)探究水族箱(或魚缸)中群落的演替

掌握程度參考本考試大綱中的:

一、考試的能力要求

2.實驗與探究能力

  

高中生物會考考試說明及解讀

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