《逍遙游》是《莊子》的扛鼎之作,歷代莊學(xué)研究者都給予特別重視，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪娓咧姓Z文逍遙游教案，希望對你有幫助。

　　高中語文逍遙游教案

　　教學(xué)要點：

　　1.理解本課常見文言實詞和虛詞的用法。

　　2.分析課文中常見文言句式特點。

　　3.了解莊子的哲學(xué)觀點，理解文中豐富的想象。

　　教學(xué)難點 ：莊子的哲學(xué)觀點。

　　教學(xué)課時：2課時。

　　教學(xué)方法：解讀與分析相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時

　　一.教學(xué)導(dǎo)入 ：

　　同學(xué)們，前面幾課我們學(xué)習(xí)了儒家代表人物的思想主張，孔子的仁愛思想、孟子的仁政思想、荀子的治學(xué)態(tài)度給我們以深刻的教育，在先秦時期，儒家和道家代表了那個時期主要的思想潮流，春秋時期的老子、戰(zhàn)國的莊子時道家學(xué)派的兩個重要的代表人物。今天，讓我們來看看《莊子》的思想主張吧。

　　二.前移作業(yè) ：

　　1.文學(xué)常識：

　　《逍遙游》出自《莊子》，《莊子》時戰(zhàn)國時期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著。現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀，就是要達到五己、無功、無名的境界。與老子并稱老莊。

　　2.生字識記：

　　鯤鵬( ) 北冥( ) 摶扶搖( ) 山坳( ) 草芥( ) 夭 ( ) 蜩( ) 榆枋( ) 舂米( ) 蟪蛄( ) 椿樹( ) 斥鵪( )

　　蓬蒿( ) 沮喪( ) 泠泠( ) 數(shù)數(shù)然( ) 惡于待( )

　　3.聽朗讀錄音，并糾正自己不正確的斷句。

　　三.分析第一段：

　　1.鯤之大中大時什么用法?

　　明確：形容詞作名詞，龐大的體形。

　　2.怒而飛 中怒時什么用法?這個詞通常的用法是什么?

　　明確：怒是奮發(fā)的意思，通常的用法是氣憤之意。

　　3.南冥者，天池也是什么句式?由何標(biāo)志?

　　明確：這是一個判斷句，采用……者，……也表示。與之相同的是《齊諧》者，志怪者也。

　　4.志怪中的怪是什么用法?

　　明確：怪是形容詞作名詞，怪異之事。

　　5.去以六月息者也中以是什么用法?生物之以息相吹也中的以又是什么用法?

　　明確：前一個以是憑、乘的意思，表方式;后一個以是用的意思。

　　6.天之蒼蒼，其正色邪的邪是什么用法?其又是什么用法?它的其他用法還有哪些?

　　明確：邪通耶，語氣助詞，相當(dāng)于呢;其是副詞，表示揣測，相當(dāng)于是……還是……，它的其他用法還有：①代詞，代第一人稱(余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也)②代詞，代第三人稱(北冥有魚，其名為鯤)③難道(其真無馬邪)④其中(蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富)⑤還是(吾其還也)

　　7.且夫水之積也不厚中且是什么用法?它還有哪些用法?

　　明確：且是再說的意思，它的其他用法有：①尚且(吾死且不懼，彘酒安足辭)②況且(且爾言過矣)③而且(以無禮于晉，且貳于楚也)④暫且(縣官且順群臣言)⑤一邊……一邊……(且戰(zhàn)且退)

　　8.而后乃今培風(fēng)中的而后用法是否與現(xiàn)代漢語相同?乃是什么用法?

　　明確：而后與現(xiàn)代漢語相同，表承接;乃的意思是才，它的其它用法有：①是，表判斷(臣非知君，知君者乃蘇君)②于是(乃下令：群臣吏民，能面刺寡人者，受上賞)③竟然(乃不知有漢，無論魏晉)④你，你的(家祭勿忘告乃翁)⑤與無連用，無乃表示推測(無乃爾是過與)⑥只，僅僅(乃自強步，日三四里)

　　9.時則不至中時的意思是什么?它還有哪些用法?

　　明確：時的意思是有時，它的其它用法是：①季節(jié)(不違農(nóng)時，谷不可勝食也)②隔一段時間，有時候(數(shù)月之后，時時而間進)③時候，時間(別君去兮何時還)④時運，時機(時不利兮騅不逝)⑤按時(學(xué)而時習(xí)之)⑥當(dāng)時，那時(時曹公軍眾已有疾病)⑦時常，經(jīng)常(時與出游獵)

點擊下一頁分享更多人教版高中語文逍遙游教案