2017年高三語文二模試卷(2)
2017年高三語文二模試卷
三、(每小題3分,共12分)
閱讀下面的文言文,完成9~12題。
茍晞,字道將,河內(nèi)山陽人也。少為司隸部從事,校尉石鑒深器之。齊王(司馬)冏輔政,晞參冏軍事,拜尚書右丞,轉(zhuǎn)左丞,廉察諸曹,八坐①以下皆側(cè)目憚之。及冏誅,晞亦坐免?;莸壅鞒啥纪醴f,以為北軍中候。及帝還洛陽,行兗州刺史。
汲桑之破鄴也,東海王越出次官渡以討之,命晞為前鋒。陷其九壘,遂定鄴而還。后討呂朗,破汲桑故將公師藩,敗石勒于河北,威名甚盛,時人擬之韓白。封東平郡侯,邑萬戶。
晞練于官事,文簿盈積,斷決如流,人不敢欺。其從母②依之,奉養(yǎng)甚厚。從母子求為將,距之曰:“吾不以王法貸人,將無后悔邪?”固欲之,晞乃以為督護(hù)。坐法,晞?wù)裙?jié)斬之,從母叩頭請救,不聽。既而素服哭之,流涕曰:“殺卿者兗州刺史,哭弟者茍道將。”其杖法如此。
晞見朝政日亂,懼禍及己,而多所交結(jié),每得珍物,即貽都下親貴。兗州去洛五百里,恐不鮮美,募得千里牛,每遣信,旦發(fā)暮還。初,東海王越以晞復(fù)其仇恥,甚德之,引升堂,結(jié)為兄弟。越司馬潘滔等說曰:“兗州要沖,魏武以之輔相漢室。晞有大志,久令處之,則患生心腹矣。若遷青州厚其名號,晞必悅。公自牧兗州經(jīng)緯諸夏藩衛(wèi)本朝此所謂謀之于未有為之于未亂也。”越以為然,乃遷晞青州刺史。
越疑晞與懷帝有謀,使游騎于成皋間,獲晞使,果得詔令,遂大構(gòu)疑隙。永嘉五年,懷帝惡越專權(quán),復(fù)密詔晞討越。越與徐州刺史裴盾共討晞。晞使騎收河南尹潘滔,滔夜遁,及執(zhí)尚書劉會、侍中程延,斬之。會越薨,盾敗。詔晞為大將軍大都督,督六州諸軍事,增邑二萬戶。
(選自《晉書•茍晞傳》,有刪改)
【注】①八坐:封建時代中央政府的八種高級官員。歷朝制度不一,所指不同。②從母:姨母。
9.對下列句子中的加點詞的解釋,不正確一項的是( )(3分)
A.八坐以下皆側(cè)目憚之 憚:害怕
B.晞亦坐免 坐:因……犯罪
C.吾不以王法貸人 貸:寬恕
D.即貽都下親貴 貽:遺留
10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.汲桑之破鄴也 之二蟲又何知
B.晞乃以為督護(hù) 問今是何世,乃不知有漢
C.其從母依之 臣從其計,大王亦幸赦臣
D.殺卿者兗州刺史 誰為大王為此計者?
11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3分)
A.公自牧兗州/經(jīng)緯諸夏/藩衛(wèi)本朝/此所謂謀之于未有/為之于未亂也
B.公/自牧兗州/經(jīng)緯諸夏藩/衛(wèi)本朝/此所謂謀之于未有/為之于未亂也
C.公自牧/兗州經(jīng)緯/諸夏藩衛(wèi)本/朝此所謂謀之于未有/為之于未亂也
D.公自牧/兗州經(jīng)緯諸夏/藩衛(wèi)本朝此所/謂謀之于未/有為之于未亂也
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項是( )(3分)
A.茍晞是河內(nèi)山陽人。年輕時擔(dān)任司隸部從事,校尉石鑒十分器重他。晉惠帝領(lǐng)兵征討成都王司馬穎,任命他為北軍中候。
B.茍晞對公事很熟悉,裁決迅速,別人不敢欺騙他。打仗有謀略,當(dāng)時有人把他比為古代名將韓信、白起。
C.司馬越懷疑茍晞與懷帝有所圖謀,抓住了茍晞的信使,查獲了朝廷給茍晞的詔令,于是造成很深的疑慮怨恨。
D.晉懷帝密令茍晞討伐司馬越。茍晞派兵抓獲了司馬越、劉會、程延,并把他們斬首,被封為大將軍、大都督,督管六州諸軍事。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)東海王越出次官渡以討之,命晞為前鋒。陷其九壘,遂定鄴而還。(5分)
(2)東海王越以晞復(fù)其仇恥,甚德之,引升堂,結(jié)為兄弟。(5分)
14.閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)
醉中感懷
陸游
早歲君王記姓名,只今憔悴客邊城。
青衫猶是鵷行①舊,白發(fā)新從劍外生。
古戍旌旗秋慘淡,高城刁斗夜分明。
壯心未許全消盡,醉聽檀槽②出塞聲。
【注】①鵷行:喻指朝官的行列。②檀槽:指樂器。
(1)請從內(nèi)容和作用的角度賞析詩歌的頸聯(lián)。(4分)
(2)詩中描寫了一位怎樣的詩人形象?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4分)
15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道難》中“ , ”兩句寫山勢高險,即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。
(2)莊子在《逍遙游》中稱贊宋榮子能夠坦然地面對世人的贊譽與非議時用了這樣的句子:“ , 。定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。”
(3)《論語》中主要談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是:“ , 。”
五、(12分)
16.閱讀下面的新聞材料,談一談自己的看法,并為自己即將到來的高考擬一條勵志語。勵志語要求:運用一種修辭手法,語言生動得體,20字以內(nèi)。(4分)
“就算撞得頭破血流,也要沖進(jìn)一本大樓”“高三不搏,一生白活。高三不累,人生無味”……全國各地一些高中校園內(nèi)的雷人標(biāo)語,在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛關(guān)注。
17.閱讀下面的材料,用一句話給“浙商成長基金”下定義。(不超過60個字)(4分)
浙商成長基金2015年9月23日在杭州正式成立。該基金致力于在全球范圍內(nèi)找尋投資機(jī)會,通過投資并購、產(chǎn)業(yè)整合、返鄉(xiāng)投資來幫助浙江實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級。浙商成長基金目標(biāo)管理資產(chǎn)規(guī)模為100億元人民幣,首輪封閉規(guī)模約80億元,其余部分將于半年之內(nèi)募集到位。該基金是由滬上知名浙商企業(yè)——復(fù)星集團(tuán)牽頭發(fā)起設(shè)立的一只產(chǎn)業(yè)母基金。該基金定位于嫁接復(fù)星的海外投資能力與浙商的產(chǎn)業(yè)落地能力,目標(biāo)是成為引導(dǎo)基金,發(fā)展成為浙商返鄉(xiāng)投資的資金池,積極參與浙江省七大萬億產(chǎn)業(yè)的投資。
18.將下面長句改寫成三個短句,可增刪個別詞語,不得改變原意。(4分)
在中國傳統(tǒng)中,“讀書”是指除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外,更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對人的支配性影響的一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為。
六、(18分)
閱讀下面的文字,完成19~22題
苦瓜況味
秦勇
①不知何時起,城里的人一到周末便往郊外跑,吃一頓剛采回的蔬菜、池塘里的清水魚。若是到立夏,農(nóng)家小院里、地壩邊、菜地里,幾根木棍或竹竿搭成的籬笆,綠油油地掛滿了瓜果。除絲瓜、黃瓜外,不時會看到一根一根青翠欲滴的苦瓜,掩映在籬笆墻的綠蔭里。
?、谀强喙?,翠翠的,沾著露水,泛著綠光,但它不像絲瓜那樣光滑,周身疙疙瘩瘩,隆起許多卵形的凹凸小包,像癩蛤蟆其貌不揚。從藤上摘下幾根鮮嫩的苦瓜,腌上一盤,夾上一筷子,嚼上一小口,脆脆的,苦苦的,但又夾著一絲甘甜、一縷清香,回味無窮。
?、塾浀眠@苦瓜并非本地的農(nóng)作物,它應(yīng)屬于亞洲熱帶地區(qū)的植物,算是“外來菜”。農(nóng)村的孩子,總是喜歡吃甜的,山里的刺果、桑葚、地菇,特別是甘蔗,甜得讓人饞嘴。所以,讀中學(xué)前都沒有吃過苦瓜,后來,村子里的青壯年陸續(xù)到廣東去打工,掙了錢,逐漸富起來,從外地帶回一沓沓鈔票,也帶回苦瓜的種子,灑在房前屋后的菜地上,寒去暑來,苦瓜也就像那“知青”,落地農(nóng)村了。
?、芸喙铣墒斓募竟?jié),和朋友一起去喝夜酒,要么我請客,要么朋友請客,總是離不開一個菜——涼拌苦瓜,并且要特別給老板交代:“一定要生拌,不能焯水哈,整麻辣點!”涼拌苦瓜,要鮮瓜生拌,老了不行,放久了不行;要現(xiàn)腌現(xiàn)吃,太熟不行,味淺不行,還得配上一盤用花椒粉、胡椒粉、辣椒面、味精、鹽巴等味料配制的“干麻辣”,吃上一盤再一盤,讓人大快朵頤。
⑤有幾家夜市很有名氣,例如川江號子、田三嫂、藩尋味、泉潭嶼、魚老大、何大姐……這些夜市或在濱江路,或在鬧市區(qū),或在廣場旁,或在路邊小巷,有的以活色生香的涼拌菜出名,有的以清淡可口的菜豆花出名,有的以香辣細(xì)嫩的烤魚出名,有的以清醇新鮮的生啤酒出名,各有一群粉絲,各有獨特的味道。夜幕降臨,新月初升,這些夜市已是人頭洶涌,觥籌交錯,歡聲笑語此起彼落,不亦樂乎。熱鬧到凌晨一兩點方才打烊收攤,夜的喧囂才得以寧靜。
?、蕹切。瑫r間一長,這些店老板見到我,就知道我喜歡點那生拌苦瓜,不用再提醒,老板就會給拌菜的服務(wù)員吼兩聲:“生拌,不焯水,麻辣味!”我會心一笑,感受著小城人那少有的默契和溫馨。于是開心地喝起酒來,偶爾也是折騰到凌晨,其他的顧客都已散去,酒癮未盡的朋友喊一聲再開一瓶啤酒,坐在板凳上不住耷頭打瞌睡的老板倏地跑過來,笑瞇瞇地詢問:“老師,還要點兒啥子?”
?、吣且豢?,我感受那老板多像一根苦瓜,天天熬到深夜,以菜為生,解人之饞,那么苦,那么累,仍滿臉笑容,不把自己的苦感染給客人。苦瓜也是,以己之軀,為人之餐,或清炒雞蛋,或爆炒肉絲,或燉排骨,不論與什么食材同炒同煮,總是獨攬苦味,“不傳己苦與他物”,真是“雜他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉……”叫它“君子菜”,也算名副其實。其實,生活中有著苦瓜情懷的人很多,我曾閱讀肖復(fù)興的散文《苦瓜》,當(dāng)讀到“母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲,再掂起炒鍋親手將它炒熟,端上自家的餐桌了”,心里總是一陣酸楚。母親,怕是人世間最苦最苦的“瓜”了。
?、嘤幸淮危以谙掳嗟穆飞?,遇見一個挑著籃子賣菜的婆婆,她佝僂著身子,蹣跚地走著,籃里還有幾個被人挑剩的苦瓜,表皮已蔫了,我叫住老人,買下了剩余的苦瓜。有一根很老了,一半已褪成紅褐色。我打算拿回家掏出籽來,來年春天種在陽臺的花盆里,說不定會吃上自己種的苦瓜?;氐郊?,用刀剖開苦瓜,里面露出殷紅的瓜瓤和瓜子,真叫人驚奇,捏幾顆放進(jìn)嘴里,抿了抿,舌尖一絲淡淡的酸甜??磥?,這一生清苦、外表平平的苦瓜,貌癩而不悲,才美而不露,靜靜地咀嚼苦的寂寞,不以苦悲,卻以苦留香,瓜熟蒂落,便是苦盡甘來時。
?、峥喙鲜亲羁嗟?,也是最有味的。
(選自《散文選刊》原創(chuàng)版,有刪改)
19.簡析文章第⑤段在文中的作用。(4分)
20.賞析文中畫線句子。(4分)
?、俚幌窠z瓜那樣光滑,周身疙疙瘩瘩,隆起許多卵形的凹凸小包,像癩蛤蟆其貌不揚。
?、谧诎宓噬喜蛔∞穷^打瞌睡的老板倏地跑過來,笑瞇瞇地詢問:“老師,還要點兒啥子?”
21.作者為什么說“母親,怕是人世間最苦最苦的‘瓜’了”?請簡要分析。(4分)
22.本文標(biāo)題為“苦瓜的況味”,從文中你讀出了哪些“況味”,得到了怎樣的啟示?請結(jié)合全文談一談。(6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有個青年人總是抱怨環(huán)境,一位長者對他說“你想保護(hù)自己的腳,穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。”
要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
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