2016年高三上學期語文期中模擬試卷(2)
2016年高三上學期語文期中模擬試卷
三、文學類文本閱讀( 25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
許老二的心病
王云奎
許老二在莊子里是個出了名的大好人，誰提起誰翹大拇指?？墒?，對于李家的兒子隸錄，他卻藏了個大心病，到死也沒有人能解開這個謎。
老二六十開外了，一輩子沒兒沒女。前幾年老伴去世后，他便再也無牽無掛，在全莊子的大人小孩跟前，一心積德行善。前莊的張家就經(jīng)過這么一回事情。老倆口都過了七十了，住的是單家獨院，兒子不大孝順，他便常去屋里看看。去年春季有天傍晚，他剛一進去，發(fā)現(xiàn)老倆口一齊病倒了，躺在炕上光呻喚不能動彈。他二話沒說，找了個車子，立即把他們送到了鄉(xiāng)醫(yī)院。等到他們的兒女知道了趕來時，老倆口已經(jīng)掛上了吊瓶。
對于小孩子，老二更是愛得心切，他甚至把全莊的孩子都當成了自己的親孫子。有一天，在莊子小學的門口，剛放了學，老師們離老遠就看見孩子們圍著一個人爭著搶著什么。他們很吃驚，便趕緊上前查看。因為，在別的學校，就發(fā)生過有些商店的人向孩子兜售亂七八糟的玩具的事情。一看，才是許家老二端了幾盒子的糖果，挨個兒給孩子們散發(fā)著。當問他為什么這樣時，老二說，他就愛這些孩子，睡夢里都和孩子在一起。過一段不是給孩子們買圖書，就是買作業(yè)本，一時成了全鄉(xiāng)關心下一代的典范。莊子里有的人說，老二那是叫孩子想的，但有人反駁：莊子里也有沒孩子的人，為啥又不那樣?還是人家心好，善良!
可是，連許老二也沒有想到，在李家兒子隸錄的事情上，他至死都覺得心里不安。他想，自己今輩子對這個孩子有虧哩。
隸錄是個好小伙子，上學時學習一直很好，高中畢業(yè)后他沒考大學，原因是母親病重，父親身體不好，眼看著沒人照顧，便毅然決然地放棄了學業(yè)，回來挑起了家庭生活的重擔。姐姐勸他重返學校，但他鐵了心，決心在農(nóng)村闖出一條自己的路。隸錄用學得的知識，搞起了多種經(jīng)營，地里種果樹，屋里搞棚栽，眼看著快有收入了，一場突然的事變，不但使小伙子的產(chǎn)業(yè)無人照看，他本人還陷入了一起官司。
去年冬季的一天傍晚，天陰得很重，刀子似的北風刮得正緊。隸錄去縣城辦完事正往回趕。騎車走到離莊子不遠的一塊果園旁，忽然聽見有人喊“救命”，他二話不說就朝出事地點跑去。原來，是一個壞人想強暴這個女人。女人拚命反抗，兩人正博斗著。隸錄離老遠大喊一聲：“壞蛋，我看你敢!”聽見有人來了，只見歹徒起手一拳，狠狠地擊在了女人的心窩。女人便昏死過去了，歹徒乘機而逃。隸錄上前扶起女人，看到她仍昏沉沉的，便想抱到自己的車上，送她去醫(yī)院。正在他往車上放的時候，女人醒來了，見這人仍抱著她在懷里，便掙扎著喊了聲“你……放開我……”便又昏過去了。這一切，被當時的一雙眼睛全看到了。
隸錄也不曾想，路見不平拔刀相助的一樁事，競使他蒙上了不白之冤。女人一口咬定想強暴她的就是他，因為在她的印象里，就是這個人朝她的心窩里打了一拳，又抱了她的。
隸錄被拘留后，莊前莊后的人都感到吃驚，為他不平，可后來有人就懷疑了。其實，不管是誰，懷疑是沒有根據(jù)的，因為他們就不清楚事實的真相。
在莊前莊后的這些人里邊，心里最清楚的只有一個人，那便是許家老二。那天，許家老二去鄰村看了一個朋友，回來得晚了些，剛好碰上了那樁事，前后經(jīng)過他一清二楚。只要他出來說句話，不但隸錄能被解脫，兇手也早就歸案了。但是，他卻前怕狼后怕虎的不敢。兇手是從他面前跑過去的。他認出了這是鄰村一家的兒子。他家和他們家是世交，他和他的父親是好朋友，他不想為這事傷了和氣。還有一層，這小子是瞎熊，啥事都做得出來，有時候連他的父母都不放過。只但……這樣一來，他就沒有安生的日子過了。所以，當聽說隸錄出了事以后，他明白只要他出來說一句話，事情就清楚了。但是，他不能，他也不敢。有好幾回，他都走到了院門口，可嘆一口氣又轉(zhuǎn)回來了。
從此以后，老二就有了一塊心病，夜間還常常做惡夢。特別是隸錄回來之后一——因那小子在縣城作案被逮住，自己供出了事實的真相——老二的心病就更加的沉重了。他甚至不敢見隸錄，不敢見隸錄的一家人。遠遠地看見他們過來了，他老早就避開了。有時候突然打了招面，避之不及，他的心就猛跳起來。雖然，隸錄仍像過去一樣，隸熱地稱呼他二叔長二叔短，他卻覺得自己的臉沒處擱，恨不得找個地縫鉆進去。不知道從哪一天起，他感到頭昏沉沉的，渾身乏困無力，他自知時日不多了，幾次鼓足了勁，想找隸錄說明真相，認個錯——老輩給小輩認個錯，也少不了自己的啥，咋么也不能把這個心病帶到棺材里去——可是，事到臨頭，他總就沒有了勇氣，他一輩子也太好面子了……
終于，有一天傍晚，他拄著拐杖，顫巍巍地出了門，向隸錄家蘋果地頭的看護房走去。半路上，他跌了一跤，一下子便人事不省了……
那天入殮的時候，許老二總是合不上眼，嘴也張著，好像總有些啥話還沒有說完。任憑幾位老者，坐在他的頭前，慢慢地不停地用手捋，總也是不頂用。隸錄看見了，便說，我來試試。二叔最愛我了，上學的時候，我還吃了二叔不少的糖呢……
奇了，在埸的人都看見了，隸錄的話剛說完，許老二的眼和嘴，隨著隸錄的手，一下子就合上了。
(1) 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)( )
A.許老二因為沉默而愧對了隸錄，所以經(jīng)常做善事來彌補內(nèi)心的愧疚。
B.許老二和隸錄面對女人遭侵害，表現(xiàn)出了不同的行為。通過二人行為的對比，表現(xiàn)出了許老二和隸錄各自的性格特征。
C.許老二好幾次走到院門口又轉(zhuǎn)了回來，這鮮明地表現(xiàn)出許老二好面子的人物性格。
D.文章前半部分與后半部分構成對比，通過許老二性格中的優(yōu)點和性格中的缺點對比，生動地表現(xiàn)了他的復雜性格。
E.作者以“莊子里的人”的視角來寫這篇小說，文章語言質(zhì)樸，側(cè)重心理描寫，使許老二這個人物得以豐滿體現(xiàn)。
(2)小說在情節(jié)設置上用了什么手法?這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分)
(3)小說在刻畫許老二這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
(4)小說的題目是“許老二的心病”，如果以“好人許老二”為題，你認為是否合適?請談談你的觀點和具體理由。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
亦詩亦哲方東美
方東美，名珣(1899～1977)，安徽省杰出的鄉(xiāng)賢，臺灣大學哲學系的名教授，我國現(xiàn)代哲學史上的大哲學家，聞名于世。
方先生受到中國傳統(tǒng)詩教的熏陶。“幼承庭訓，深沐經(jīng)史古典文化熏陶;加之，夙慧天成，秉彝非凡，三歲受詩經(jīng)，過耳成誦，有神童譽，如以智然。”方先生對《詩經(jīng)》素有研習。他讀金陵大學哲學系時還懷著濃厚的興趣選修了《詩經(jīng)》一課，希冀能有所增益。但“開課不久，一天，教授在臺上講，臺下有人低聲說‘錯了!’教授皺了一下眉，繼續(xù)講課;臺下又有人說：‘錯了!’教授生氣了。大聲問：‘誰說我講錯了，誰就來講!’方先生站起來說：‘我們是學生，我們是來聽課的。’教授氣更大了：‘你既能說我講錯了，你就應該上來講!’方先生從容出位，走上講臺，先向教授鞠躬，便將教授講過的一段詩經(jīng)，重新講解，詳征博引，既辭義明白，又趣味盎然，人人凝神靜聽，直到下課鐘響了，方先生再向教授鞠躬而退。教授走出了教室，方先生得到全班如雷的掌聲。”
于是，方先生的國學根基深厚之名聲，傳遍全校，成為大家的共識。著名的教育家、校教務長劉伯明博士曾對文學院文史哲各系負責人明言：“你們要請國學老師，有兩個學生——方東美、黃仲蘇的關恐怕不容易過，最好先征詢他們的意見。”
方先生既精通英語和德語，又精通西方的詩。詩人張佛千回憶說道：方先生對西方的詩的“情理神韻”，“能以其大慧”，予以“深賞妙解”之。所以，他在自己的哲學專著里往往引用了很多西方的詩。特別是，他能“信、達、雅”地將西方的詩“譯為中國五言詩，辭意兼美，置之古人佳作中，亦無遜色”。
方先生不但熱愛中國古典詩，會翻譯西方詩，而且還樂意寫中國古詩，他一生寫了一千多首。但是，他卻不輕易示人。“我除掉寫一點哲學的著作以外，同時也還寫了一點詩、一點詞，但是這種東西平常不示人的。所謂詩同詞，在中國就是印出來，也是非賣品……所以有許多人就把詩集詞集叫做‘待焚稿’，是自己預備給燒掉的，這完全是作者自己的真情的寄托。”所以，人們往往只知道方先生是一位哲學家，而不知道他同時又是一位詩人。他認為“中國很多哲學思想即充滿詩意”。他還主張哲學與詩是會通的。“本來是兼綜先知先覺、詩人、藝術家同圣人的資格，然后才構成完備的哲學家。”他坦言相告：“我自己的真情感，也許不在我的思想里面表現(xiàn)出來，而是在我的詩詞里面不自覺地流露出來了。”
方先生的詩受到極高評價：史學家黎東方教授謂其詩必傳。古典學者兼文藝評論家錢鍾書教授，1987年訪美經(jīng)華盛頓時，逕對弟子陳一川嘆曰：“中國古典詩人如方先生者，今后絕矣!”這些評價當然也是我們讀方先生詩的最好的導讀詞。
方先生的長子方天華，在方先生逝世后出版全集中的詩集——《堅白精舍詩集》的《后記》中，開頭就追憶說道：“國內(nèi)外學術界認識先父方東美教授的人士，都知道他是頗有成就的哲學家。不過時于他詩詞造詣熟悉的人，不算很多。這是因為父親借用詩詞發(fā)揮自己私人的情緒觀感，除了時于家人和少數(shù)知交，他不輕易出示作品。”我們上中學住在家中，“夜深夢醒，常聽見父親在他的書房兼臥室里吟詩。他時常利用夜間的寧靜，讀書寫作，要到清晨三四點才就寢。”但“他如有自己得意的詩詞，就等不及向母親和我們誦讀。”
方天華也回憶說道：“父素的詩詞大部分是在重慶八年抗戰(zhàn)期間寫作。那時我們?nèi)易≡谏称簤渭瘟杲现醒氪髮W教職員宿舍的欒家院。似乎生活愈苦，父親研讀愈勤，詩情愈濃，這大概也就是所謂重慶精神。”他實話實說，父親所謂的“堅白精舍”，無非就是“我家的泥墻陋屋”。他還形象地描繪出他父親吟詩的動人的情景：“嘉陵江對面磐溪的瀑聲，江中石門的急濤聲，岸邊纖夫的歌唱聲，常與相詠相應，極有情趣。”他最后道出了他父親對詩之所以青睞的原因。“父親在世常引歌德，說詩的功能在作生命之夢。”(摘編自沈素珍《友情與詩情》)
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方東美是二十世紀具有重大影響的哲學家、美學家，他以復興中國傳統(tǒng)文化為己任，是二十世紀將傳統(tǒng)生命美學進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的早期代表人物之一。作為一位具有民族責任感和世界眼光的思想家，他一直在努力營造人類理想的生命存在樣態(tài)。為著這個目的，他對中西文化以及人類生命中的各種價值形式進行了最大程度的整合，使之一一含章定位，共同統(tǒng)會于普遍生命這一理想生命本體當中。“統(tǒng)會”使得方東美的思想在整體上呈現(xiàn)出了旁通統(tǒng)貫、兼容并包、綜合超越的特點，它能夠從多面向、多角度對中國文化乃至世界文化進行輻射，遠遠超越了學派之限。因此，學術界對他的新儒家、新道家的身份爭論并不足以從整體上反映出他的思想面貌。從美學的角度來看，方東美拋棄了對具體的感性審美經(jīng)驗和藝術創(chuàng)作理法的分析，而是從全新的真善美價值定位切入，把我們的視線引向了人的理想化生存以及人類生命的自我超越。(摘自李春娟《方東美生命美學研究》)
方先生曾說自己“三歲讀詩經(jīng)，十二歲就讀完了十三經(jīng)”。這在當時重視教育的家庭中，是可能做到的。他的國學程度有多好呢?他在《段錫朋先生紀念談話》一文，說他念金陵大學哲學系時，入學考試的國文成績特優(yōu)，得以免修三年國文課。后來有兩位教授擔心中國文化在金陵大學受到忽視，就向校長建議，“以后凡是聘請中文教授，都要得到某某兩個學生的同意”云云。方先生正是這“兩個學生”之一。(摘自傅佩榮《回憶恩師方東美先生》)
(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( )
A.方東美的詩詞大部分是在重慶八年抗戰(zhàn)期間寫作，他一生寫了一千多首，是自己預備給燒掉的，這完全是作者自己的真情的寄托。
B.因為方東美既精通英語和德語，又精通西方的詩。所以，他能“信、達、雅”地將西方的詩“譯為中國五言詩，辭意兼美，置之古人佳作中，亦無遜色”。
C.方東美是哲學家、詩人、美學家，是一位具有民族責任感和世界眼光的思想家，是二十世紀將傳統(tǒng)生命美學進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的早期代表人物之一。他一直在努力營造人類理想的生命存在樣態(tài)。
D.方東美他認為中國許多哲學思想即充滿詩意。他除掉寫哲學著作以外，同時也還寫詩詞，但是他從不把寫的詩詞示人。人們往往只知道方先生是一位哲學家，而不知道他同時又是一位詩人。
E.方東美三歲受詩經(jīng)，十二歲就讀完了十三經(jīng)。金陵大學入學考試時，方東美的國文成績特優(yōu)。上《詩經(jīng)》選修課時，有一次走上講臺，將教授講過的一段詩經(jīng)，重新講解，詳征博引，趣味盎然。
(2)文中說：“本來是兼綜先知先覺、詩人、藝術家同圣人的資格，然后才構成完備的哲學家。”請結(jié)合材料，具體分析作為我國現(xiàn)代哲學史上的大哲學家的方東美有哪些完備的哲學家的“資格”。(6分)
(3)傳記的最后寫了方天華對自己父親的回憶，這樣寫的作用是什么?(6分)
(4)本文追述方東美的往事有幾個細節(jié)，這些細節(jié)的寫法是否成功?試加以探究分析。(8分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.依次填入下列各句橫線中的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
?、僦醒氤雠_改進作風“八項規(guī)定”后，出現(xiàn)了一些新變化：公款宴請少了，扎堆送禮也有收斂。然而也有一些人對此頗 ：不就是吃點、喝點、收點嗎?何必小題大做。
?、谡归_了一系列重大外交活動，集中闡述了中國發(fā)展理念，展示了中國的發(fā)展成就。“中國紅”成為近期全球外事活動上最靚麗的色調(diào)，讓世界畫卷更__ __。
③一個已畢業(yè)的大學生，參加工作后，感到知識不夠用，再報班學習新技術，這本 ，但此報道中的主人翁“喬東”冠以“人民大學畢業(yè)生”，就顯得格外吸人眼球。
A.不以為然 絢麗多彩 無可厚非
B.不以為意 多姿多彩 無可厚非
C.不以為然 絢麗多彩 無可非議
D.不以為意 多姿多彩 無可非議
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.不管建立和完善什么制度，都要本著以于法周延、于事簡便為原則，注重實體性規(guī)范和保障性規(guī)范的結(jié)合和配套。
B.美特斯邦威服飾有限公司董事長周成建此前發(fā)言說，公司今年利潤大幅度下降，未來要營造一個愿用工匠精神持之以恒打造民族品牌的創(chuàng)新氛圍。
C.隨著人口紅利漸趨消失，中國經(jīng)濟難以持續(xù)增長甚至會陷入停滯的聲音甚囂塵上，人口紅利也從推動中國經(jīng)濟增長的有利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橐恍┤顺ブ袊?/p>
D.支付寶官方披露的數(shù)據(jù)顯示，截至大年初三(21日)，支付寶紅包總參與人數(shù)就超過了一億多人
15.填入下列一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)( )
別讓憤怒主宰我們的心靈。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒時光景難看，一發(fā)遂不可制，既過思之，殊亦不必;故制怒者當涵養(yǎng)于未怒之先。”要想在“路怒”之時保持理性的克制 ，防“路怒”于未然。
A.還需多點換位思考，平時就把問題想深、想透，更需三思而后行
B.還需三思而后行，多點換位思考，更需平時就把問題想深、想透
C.還需多點換位思考，三思而后行，更需平時就把問題想深、想透
D.還需平時就把問題想深、想透，三思而后行，更需多點換位思考
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)
古往今來，東方和西方的思想家都在思考著宇宙和人的關系， ① ，從源頭開始就有非常大的不同。馬克思曾稱古希臘是人類文明健康的童年， ② ，稱為中國古代健康的童年。健康并不是講當時沒有戰(zhàn)伐、 ③ ，而是指人們的思想比較貼近自然。
17.下面是中國郵政定于9月10日發(fā)行《教師節(jié)》紀念郵票的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
當你決定要做一件事情的時候，總會有人出于各種好意給你說不要做;飯如你成功了，又會羨慕嫉妒你;假如你失敗了，就會跟你說，看吧，我早就跟你說過不要做了。當然如果你聽了建議什么都沒有做，最后就會慢慢變成這些人。
要求：1.自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限;
2.不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍;
3.不得套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。
看過“2016年高三上學期語文期中模擬試卷”的人還看了：