河北省2016年中考語(yǔ)文試卷(2)
河北省2016年中考語(yǔ)文試卷
河北省2016年中考語(yǔ)文試卷答案與試題解析：
一、
1.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的音正確的一項(xiàng)是
江南憶，最憶是杭州.漫步蘇 ，桃紅柳綠，百鳥(niǎo)唱 ;尋幽九溪，古木 天，流水淙淙.西泠橋 ，憑吊蘇小、武松，盡抒懷古幽情;錢(qián)塘江邊，觀(guān)賞洶涌潮水，暢想時(shí)代風(fēng)采…( )
A.tí hè cēn bàn B.dī hè cān pàn
C.tí hé cēn pàn D.dī hé cān hàn
【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字.
【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣.
【解答】“蘇堤”應(yīng)讀作“sū dī”;“和”是多音字，可讀作“hé，hè，huó，huò，hú”，此處應(yīng)讀作“hè”;“參”是多音字，可讀作“cān，shēn，cēn”，此處應(yīng)讀作“cān”;“橋畔”應(yīng)讀作“qiáo pàn”.
故選：B.
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.氣勢(shì)磅礴、場(chǎng)面宏大的國(guó)慶閱兵儀式雖早已落下維幕，每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰.
B.近年來(lái)，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善，消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地.
C.少數(shù)年輕人通霄達(dá)旦地玩電子游戲，這樣既荒廢學(xué)業(yè)，又嚴(yán)重影響身心健康.
D.這部小說(shuō)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，反映了波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)生活，具有震撼人心的力量.
【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字.
【分析】本題考查字形辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否.對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法.
【解答】A.“維幕”應(yīng)寫(xiě)作“帷幕”;
B.“消聲匿跡”應(yīng)寫(xiě)作“銷(xiāo)聲匿跡”;
C.“通霄達(dá)旦”應(yīng)寫(xiě)作“通宵達(dá)旦”;
D.正確.
故選：D.
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.父母親或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和 義務(wù).
B.在實(shí)體書(shū)店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書(shū)店的管理團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，苦心 ，使書(shū)店利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng).
C.八年后記者重訪(fǎng)地震重災(zāi)區(qū)，只見(jiàn)居民住宅 ，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象.
D.這次青少年官組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大，令我 ，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足.
【考點(diǎn)】成語(yǔ).
【分析】此題考查成語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否.
【解答】A.使用有誤，贍養(yǎng)：供給生活所需，特指晚輩供養(yǎng)長(zhǎng)輩.對(duì)于未成年人家長(zhǎng)應(yīng)起到撫養(yǎng)的職責(zé).
B.使用有誤，鉆營(yíng)：找門(mén)路，托人情，謀求私利.該成語(yǔ)是貶義詞，用于此句不恰當(dāng).
C.使用正確，鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱(chēng).像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著.多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊.
D.使用有誤，嘆為觀(guān)止：嘆：贊賞;觀(guān)止：看到這里就夠了.指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn).句中的意思是讓我非常吃驚，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng).
故選：C.
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名.
B.執(zhí)法人員近加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全.
C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫(xiě)了他多年來(lái)在地壇公園觀(guān)察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟.
D.一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘.
【考點(diǎn)】病句辨析與修改.
【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因.更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力.
【解答】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“作為目的”改為“的宗旨”.
B.搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“檢測(cè)”后加上“的力度”.
C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“以及”后加上“抒發(fā)了”.
D.正確.
故選：D.
5.古詩(shī)文名句填空.
(1)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸. 海日生殘夜 ， 江春入舊年 .(王灣《次北固山下》)
(2)八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲 ， 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 .(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(3)夫戰(zhàn)，勇氣也. 一鼓作氣 ， 再而衰 ，三而竭.(《曹劌論戰(zhàn)》)
(4)歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“ 逝者如斯夫 ， 不舍晝夜 .”(請(qǐng)選用《論語(yǔ)•子罕》中的句子填寫(xiě))
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“ 海內(nèi)存知己 ， 天涯若比鄰 ”，表達(dá)了千山萬(wàn)水也不能阻隔朋友真情的意思.
(6)楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世.她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世，正所謂“ 落紅不是無(wú)情物 ， 化作春泥更護(hù)花 ”.(請(qǐng)選用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填寫(xiě))
【考點(diǎn)】古詩(shī)(詞)文名句默寫(xiě).
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力.解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字
【解答】答案：
(1)海日生殘夜，江春入舊年(重點(diǎn)字：殘)
(2)五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵(重點(diǎn)字：翻)
(3)一鼓作氣 再而衰(重點(diǎn)字：鼓、衰)
(4)逝者如斯夫 不舍晝夜(重點(diǎn)字：逝、晝)
(5)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(重點(diǎn)字：涯)
(6)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花(重點(diǎn)字：作)
6.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀.
(1)閱讀下面語(yǔ)段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝.元末明初小說(shuō)家施耐庵在《 水滸傳 》中，講述了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“醉打蔣門(mén)神”等一個(gè)個(gè)路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢淋漓;現(xiàn)代作家 魯迅 在《孔乙己》中，塑造了一個(gè)迂腐、窮酸的讀書(shū)人形象，令人唏噓感慨;英國(guó)戲劇家莎士比亞在《威尼斯商人》中，設(shè)計(jì)了鮑西亞和吝嗇鬼 夏洛克 (人名)斗智斗勇的情節(jié)，讓人拍案叫絕.
(2)小張同學(xué)在讀完培根《談厄運(yùn)》一文后，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇觀(guān)點(diǎn)為“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的讀后感.請(qǐng)你幫他從以下人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其相關(guān)故事來(lái)印證這一觀(guān)點(diǎn) A .
A.簡(jiǎn)•愛(ài) B.林沖 C.格列佛.
【考點(diǎn)】名著綜合.
【分析】本題考查名著閱讀解答時(shí)需要認(rèn)真審題，并且對(duì)名著導(dǎo)讀推薦的名著要認(rèn)真閱讀理清細(xì)節(jié).
【解答】解析：
(1)本題考查名著的作品、作者和人物形象.“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“醉打蔣門(mén)神”講述的是《水滸傳》中魯提轄和武松的故事.《孔乙己》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》.《威尼斯商人》中塑造了世界文學(xué)史上著名的吝嗇鬼的形象夏洛克.
(2)本題考查的是人物的形象，“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的意思是不幸使人更加堅(jiān)強(qiáng).選擇簡(jiǎn)•愛(ài)可從她不幸的身世談起;選擇林沖可從他逆來(lái)順受，最終被逼上梁山寫(xiě)起;格列佛可從他歷險(xiǎn)的情節(jié)來(lái)寫(xiě).
答案：
(1)《水滸傳》魯迅 夏洛克
(2)示例：
A.簡(jiǎn)•愛(ài)從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打.她沒(méi)有被這一切摧毀，而以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái).
B.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來(lái)順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人.
C.格列佛在小人國(guó)受到蔑視，被控告叛國(guó);在大人國(guó)被當(dāng)做小丑，屢遭侮辱;在航海途中，被海盜劫持，險(xiǎn)些喪命.雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對(duì)航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險(xiǎn)的征途.
7.根據(jù)下面的對(duì)話(huà)，代班長(zhǎng)擬寫(xiě)一則通知.(只寫(xiě)正文，不超過(guò)60字)
班 長(zhǎng)：區(qū)科技圖書(shū)館正式對(duì)外開(kāi)放了，周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就去那兒吧.
團(tuán)支書(shū)：好啊.聽(tīng)說(shuō)里面增諼了八大行星體驗(yàn)展臺(tái)，以前北京才有，難得一見(jiàn).
班 長(zhǎng)：是啊，那里還可以借樂(lè)高玩具，憑個(gè)人借書(shū)卡每次可借10天.這幾天去的人很多.
團(tuán)支書(shū)：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書(shū)，打掃衛(wèi)生，維持秩序.你看我們什么時(shí)候出發(fā)?
班 長(zhǎng)：上午8點(diǎn)整，在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā).
團(tuán)支書(shū)：好的.寫(xiě)通知和點(diǎn)名的事就歸你了.
【考點(diǎn)】公文類(lèi)(通知、海報(bào)、調(diào)查報(bào)告、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)等);情景對(duì)話(huà).
【分析】此題考查了學(xué)生擬寫(xiě)通知的能力.
【解答】做此題首先要閱讀材料，了解通知的內(nèi)容，再按照通知的格式擬寫(xiě)通知.要注意參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的內(nèi)容、集合的地點(diǎn)、時(shí)間都要表達(dá)清楚.
答案：通知
同學(xué)們：
本周社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排去區(qū)科技圖書(shū)館做志愿者，請(qǐng)同學(xué)們周六上午8點(diǎn)整在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā).
xxx班班委一會(huì)
xx年xx月xx日
二、
8.閱讀下面的文章，完成下列各題.
多彩陶碗
【新加坡】尤今
?、倌顾栍袀€(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬(wàn)種.
②這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒.我和女兒，懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看.絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品.逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見(jiàn)鐘情的狂熱.
?、勰羌业赇?，琳瑯滿(mǎn)目地?cái)[著多彩陶碗.
?、苊恳恢煌攵加兄厝徊煌脑O(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫(huà)，五彩斑斕.
?、菸以谕肜锫?tīng)到了音樂(lè)，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的神秘王國(guó)里.
?、夼畠喊V癡地看，然后，說(shuō)：“我要買(mǎi).”那語(yǔ)調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說(shuō)的固執(zhí).
?、呗镁觽惗氐乃?，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐.她認(rèn)為使用這種充滿(mǎn)了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿(mǎn)夢(mèng)幻的味道.
?、嗟曛魇莻€(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選.我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂.每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō).把這樣的碗帶回家，滿(mǎn)屋喧喧囂囂的，都是聽(tīng)之不盡的故事.環(huán)肥燕瘦，各有千秋.此刻，取舍竟是如此困難.我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了.
?、岽笸搿⒅型?、小碗，各挑了八個(gè).
?、獬恋榈榈亩嗖侍胀?，非常墜手.我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提.”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情，說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，我別的東西不買(mǎi)，就買(mǎi)這個(gè).”又問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁床毁I(mǎi)呀?”我微笑不語(yǔ).旅行經(jīng)年，我早已過(guò)了看見(jiàn)奇珍異物就買(mǎi)的人生階段了.一切的一切，都是過(guò)眼云煙，看過(guò)了，便算是擁有了.
⑪女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒.
⑫返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐.事后，在電話(huà)中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞.
⑬女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配.她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗.女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類(lèi)，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案.
⑭我心想：嘿，這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪!
⑮過(guò)了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了.
⑯問(wèn)起時(shí)，她意興闌珊地說(shuō)：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩;再說(shuō)，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”
⑰多彩陶碗完完全全地失寵了.
⑱對(duì)于處在見(jiàn)了“寶貝”就心喜必買(mǎi)階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi).
⑲在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù).而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬(wàn)苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來(lái)的!(本文有改動(dòng))
(1)在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程.
(2)指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義.
?、偎馀d勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們 的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗.
②在我家里，被 而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù).
(3)第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫(xiě)陶碗?聯(lián)系全文分析其作用.
(4)如何理解第⑱段這句話(huà)所要表達(dá)的意思?請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?
【考點(diǎn)】記敘文閱讀綜合.
【分析】小說(shuō)主要敘述了女兒在費(fèi)盡周折從莫斯塔爾買(mǎi)回一組陶碗后，開(kāi)始時(shí)對(duì)他們小心使用、細(xì)心呵護(hù)，最后不再喜歡，閑置一旁的事.作者通過(guò)女兒對(duì)陶碗態(tài)度變化告訴我們：人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，擁有后就熱情消退.
【解答】(1)本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力.解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可.
文中女兒對(duì)待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見(jiàn)到時(shí)，被它們外形吸引，是一見(jiàn)鐘情;在征得“我”的同意，買(mǎi)陶碗時(shí)，是小心挑選、反復(fù)取舍;在帶陶碗回去的路上，是呵護(hù)備至，興奮異常;帶回家中，剛開(kāi)始使用時(shí)，是起勁地侍弄;過(guò)了一段時(shí)間，熱情消退后，是意興闌珊.
解答時(shí)，可以從以下語(yǔ)句獲得提示：“有一見(jiàn)鐘情的狂熱”“取舍竟是如此困難.我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了”“女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦”“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”“問(wèn)起時(shí)，她意興闌珊地說(shuō)”.
結(jié)合上述分，可總結(jié)得出答案.
(2)本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句含義的理解能力.解答時(shí)，在理解文中主旨(情感)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句作答.
?、?ldquo;情投意合”，本意是形容雙方思想感情融洽，合得來(lái).在句中運(yùn)用了擬人的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開(kāi)始使用時(shí)，起勁地侍弄它們，不同的碗用來(lái)盛放不同的食物，從句中“每只碗都有自個(gè)兒的性格”、“襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出，此處的“情投意合”是指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧.
?、?ldquo;打入冷宮”是擬人的說(shuō)法，寫(xiě)出了過(guò)了一段時(shí)間，女兒對(duì)陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度﹣﹣不再喜歡，棄之一旁.
(3)本題考查對(duì)文章段落作用的分析.解答此類(lèi)題目時(shí)，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答.
從內(nèi)容上考慮，本段主要寫(xiě)出女兒在征得“我”的同意，買(mǎi)陶碗時(shí)，小心挑選、反復(fù)取舍陶碗的情形，突出了女兒對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情(情感角度);在結(jié)構(gòu)上，本段內(nèi)容為下文女兒對(duì)陶碗熱情消退的情節(jié)做了鋪墊，突出了文章的主旨.
結(jié)合上述分，可總結(jié)得出答案.
(4)本題考查查對(duì)重點(diǎn)句子的理解和感悟能力.解答時(shí)，要注意結(jié)合句子所在的段落，聯(lián)系文章的主旨、自己的切身經(jīng)歷作答.
文章以女兒對(duì)對(duì)待陶碗態(tài)度的變化，表達(dá)了自己的人生感悟：人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，得到了就不再珍惜.“見(jiàn)了寶貝就心喜必買(mǎi)”是指有喜歡的東西就想擁有;“是必經(jīng)的道路”指出喜歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會(huì)經(jīng)歷的階段;“也是必交的學(xué)費(fèi)”則是指年輕人要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任.
結(jié)合生活體驗(yàn)談看法時(shí)，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類(lèi)似的生活經(jīng)歷，談出“珍惜擁有”即可.
結(jié)合上述分，可總結(jié)得出答案.
答案：
(1)A一見(jiàn)鐘情 C呵護(hù)備至，興奮異常 E意興闌珊
(2)①食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧.②不再喜歡，閑置一旁.
(3)寫(xiě)了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情;與后文陶碗失寵形成了強(qiáng)烈的反差，突出了主題.
(4)句意理解：年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià).結(jié)合體驗(yàn)談看法，言之有理即可.
9.精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難
人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事.
影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性.大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿(mǎn)了各種各樣的可能性.對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華•羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng).”這就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”.在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的.人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀(guān)測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)結(jié)果大相徑庭.
各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響.如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源;當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜.可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”.
何況，不的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大.像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高.全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低，溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”.但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低.
在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了.這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái);如果是800塊，成人可以拼出來(lái);但如果是8000萬(wàn)塊，甚至更多，那“神”也都無(wú)法拼出來(lái)了.
不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷升.英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào).不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息.屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi).
(1)為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事?
(2)閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題.
①在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的.(“風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么?)
?、诳梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”.(“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果?)
(3)文中畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用?
(4)下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類(lèi)型有難有易，請(qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析.
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船.”(蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》)
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙.”(趙師秀《約客》)
【考點(diǎn)】科普閱讀綜合.
【分析】此題考察了對(duì)文章的理解分析、詞語(yǔ)在文中的含義、句子在文中的作用、文章知識(shí)的遷移.
【解答】(1)此題考察了對(duì)文章的理解分析.
在文章的第二段至第四段，開(kāi)頭都有相應(yīng)的中心句子：影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性、各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響、何況，不的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大.
根據(jù)這三個(gè)句子，就可得出答案.
(2)此題考察了詞語(yǔ)在文中的含義.
回答此題時(shí)應(yīng)注意，要聯(lián)系前后的文意，來(lái)具體的回答，一般詞語(yǔ)的意思發(fā)生了改變，不要回答原義.
此處的“風(fēng)險(xiǎn)”是指具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗.
此處的用“搗蛋鬼”是指打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜.
(3)此題考察了句子在文中的作用.
有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，一個(gè)從內(nèi)容方面來(lái)分析：具體說(shuō)明隨著科技的發(fā)展，將來(lái)人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息;再一個(gè)是針對(duì)全文謀篇構(gòu)思的作用：使用該材料，使說(shuō)明內(nèi)容通俗易僅，更具吸引力.
(4)此題考察了文章知識(shí)的遷移.
此題設(shè)置的有創(chuàng)意，聯(lián)系古詩(shī)詞的意思來(lái)考慮，并且要聯(lián)系文章的主要信息，作具體的分析.
蘇軾詩(shī)句的意思是：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船.描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難.趙師秀詩(shī)句的意思是：梅子黃熟的時(shí)候下著連綿的陰雨，青蛙在青草地和池塘里隨處可見(jiàn).描寫(xiě)的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易.
答案：
(1)大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性;各種復(fù)雜地形會(huì)影響大氣運(yùn)動(dòng);對(duì)不同天氣類(lèi)型的預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確率有很大差異.
(2)①“風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗.
?、谟?ldquo;搗蛋鬼”打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜.
(3)具體說(shuō)明隨著科技的發(fā)展，將來(lái)人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息;使說(shuō)明內(nèi)容通俗易僅，更具吸引力.
(4)蘇軾詩(shī)句描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難.趙師秀詩(shī)句描寫(xiě)的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易.
三、
10.閱讀下面的文言文，完成下列各題.
夏翁，江陰巨族.嘗舟行過(guò)市橋，一人擔(dān)糞，傾入其舟，濺及翁衣.其人舊識(shí)也，僮輩怒，欲毆之.翁曰：“此出不知耳，知我寧肯相犯!”因好語(yǔ)遣之.及歸，閱債籍，此人乃負(fù)三十金無(wú)償，欲因以求死.翁為之折券①.
長(zhǎng)洲尤翁開(kāi)錢(qián)典②.歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也.司典者前訴曰：“某將衣質(zhì)錢(qián)，今空手來(lái)取，反出詈③語(yǔ)，有是理乎!”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過(guò)為過(guò)新年計(jì)耳.此小事，何以爭(zhēng)為?”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少.”又指道袍曰：“與汝為拜年用，他物非所急，自可留也.”其人得二件，默然而去.是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年.蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳.或問(wèn)尤翁：“何以預(yù)知而忍乏?”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣.”人服其識(shí).
(馮夢(mèng)龍《智囊•知微》)
【注】①折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思.②錢(qián)典：當(dāng)鋪.③詈(lì)語(yǔ)：罵人的話(huà).④事：量詞.件，樣.
(1)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 D.
A.嘗 行過(guò)市橋(乘船) B.因好語(yǔ) 之(打發(fā))
C.某將衣 錢(qián)(抵押) D. 出詈語(yǔ)(返回)
(2)對(duì)文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)橫線(xiàn)的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.
A.蓋此人因負(fù)債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳.
B.蓋此人因負(fù)債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳.
C.蓋此人/因負(fù)債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于他家耳.
D.蓋此人因負(fù)債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他.
(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思.
?、俅顺霾恢覍幙舷喾?
②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣.
(4)夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)?請(qǐng)結(jié)合其言行分析.
【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合.
【分析】參考譯文：
夏翁是江陰縣的大族，曾坐船經(jīng)過(guò)市橋，有一個(gè)人挑糞倒入他的船，濺到夏翁的衣服，此人還是舊相識(shí).僮仆很生氣，想打他，夏翁說(shuō)：“這是出于不知道罷了，(如果)知道是我，怎么會(huì)冒犯我呢!因而用好話(huà)把他打發(fā)走.回家后，夏翁翻閱債務(wù)帳冊(cè)查索，原來(lái)這個(gè)人欠了三十兩錢(qián)無(wú)法償還，想借此求死.夏翁因此撕毀契券，干脆不要他還.
長(zhǎng)洲尤翁開(kāi)錢(qián)莊營(yíng)生，年末，聽(tīng)到門(mén)外有吵鬧聲，出門(mén)一看，原來(lái)是鄰居.司典者(管理典當(dāng)?shù)穆殕T)上前對(duì)尤翁訴說(shuō)：“此人拿衣服來(lái)典押借錢(qián)，現(xiàn)在卻空手前來(lái)贖取，而且出口罵人，有這種道理嗎?”此人還是一副驃悍不馴的樣子.尤翁慢慢地告訴他說(shuō)：“我知道你的心意，不過(guò)是為新年打算而已，這種小事何必爭(zhēng)吵?就命家人檢查他原來(lái)抵押的物品，共有四、五件衣服.尤翁指著棉衣道：“這件是御寒不可少的.”又指著長(zhǎng)袍道：“這件給你拜年用，其他不是急需，自然可以留在這里.”這個(gè)人拿了兩件衣服，默默地離去.但是當(dāng)夜竟然死在別人家，官司打了一年.原來(lái)這個(gè)人負(fù)債太多，已經(jīng)服毒還沒(méi)有發(fā)作，打算自殺訛詐人錢(qián)財(cái)，心想尤翁有錢(qián)，好做訛頭.既然不成，又轉(zhuǎn)移到別人家的.有人問(wèn)尤翁為什么事先知道而強(qiáng)忍著，尤翁說(shuō)：“凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃.小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨.”人人都佩服他的見(jiàn)識(shí).
【解答】(1).本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義.解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)意思.
A.句意為：曾坐船經(jīng)過(guò)市橋.舟：乘船，名詞用作動(dòng)詞，解釋正確;
B.句意為：因而用好話(huà)把他打發(fā)走.遣：打發(fā)，解釋正確;
C.句意為：此人拿衣服來(lái)典押借錢(qián).質(zhì)：抵押，解釋正確;
D.句意為：而且出口罵人.反：而且，解釋不正確;
故答案為：D.
(2).本題考查劃分句子結(jié)構(gòu).劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi). 文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀是要分開(kāi);③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓;④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓;⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓.本選句符合第③條規(guī)律，所以斷句選擇恰當(dāng)?shù)氖牵篈.
(3).本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.
?、倬渲攸c(diǎn)詞語(yǔ)有：“出”，出于;“寧”，怎么.句意為：這是出于不知道罷了，(如果)知道是我，怎么會(huì)冒犯我呢!
②句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“凡”，凡是;“加”，沖突;“恃”，依仗;“至”，降臨、到來(lái).句意為：凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃.小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨.
(4).本題考查評(píng)價(jià)人物形象.評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括.
夏翁沒(méi)有為難將糞倒向自己的人，還主動(dòng)撕毀他的債券，他的涵養(yǎng)和大度值得我們學(xué)習(xí).尤翁忍受鄰人的無(wú)理取鬧，并無(wú)償還他衣物;從其異常舉動(dòng)中預(yù)知潛在的危險(xiǎn)，從而避免了災(zāi)禍.這種容人的度量和非凡的見(jiàn)識(shí)值得我們學(xué)習(xí).
答案：(1).D.
(2).A.
(3).①這是出于不知道罷了，(如果)知道是我，怎么會(huì)冒犯我呢!
?、诜彩莿e人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃.小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨.
(4).夏翁沒(méi)有為難將糞倒向自己的人，還主動(dòng)撕毀他的債券，他的涵養(yǎng)和大度值得我們學(xué)習(xí).
尤翁忍受鄰人的無(wú)理取鬧，并無(wú)償還他衣物;從其異常舉動(dòng)中預(yù)知潛在的危險(xiǎn)，從而避免了災(zāi)禍.這種容人的度量和非凡的見(jiàn)識(shí)值得我們學(xué)習(xí).
11.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下列各題.
月 夜
【唐】劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜.
今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗.
早 行
【宋】陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明.
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴.
【注】①闌干：這里指橫斜的樣子.②偏知：才知.③駝褐：用獸毛制成的上衣.
(1)《月夜》描寫(xiě)的是 時(shí)節(jié)的景象，《早行》描寫(xiě)的是 秋天 時(shí)節(jié)的景象.
(2)兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)作分析.
【考點(diǎn)】詩(shī)歌閱讀綜合.
【分析】題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法.
【解答】(1)本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解.
?、儆?ldquo;今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是春天;
②由“露侵駝褐曉寒輕”與“稻田深處草蟲(chóng)鳴”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是秋天.
(2)本題考查的是結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法.
《月夜》通過(guò)描寫(xiě)蟲(chóng)聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜;《早行》寫(xiě)詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲(chóng)的鳴叫聲.靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜.
答案：(1)春天;秋天.
(2)《月夜》通過(guò)描寫(xiě)蟲(chóng)聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜;《早行》寫(xiě)詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲(chóng)的鳴叫聲.靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜.
譯文：《月夜》夜靜更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隱藏在黑夜里.北斗星傾斜了，南斗星也傾斜了.今夜才知春天的來(lái)臨，因?yàn)槟懵?tīng)那被樹(shù)葉映綠的窗紗外，唧唧的蟲(chóng)鳴，頭一遭兒傳到了屋子里來(lái)了.
《早行》
露水降落，我穿著厚厚的毛衣還感到絲絲的寒意;仰望天空，北斗星橫斜著分外光明.孤單單地，我半醒半睡地過(guò)了座小橋，耳邊傳來(lái)稻田深處唧唧蟲(chóng)鳴.
四、
12.閱讀下面的文字，按要求作文.
每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書(shū)包，剝好雞蛋.晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫(xiě)作業(yè).”我跟他們說(shuō)了很多次，我自己來(lái);他們卻說(shuō)，你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做.想起小時(shí)候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來(lái)”;爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來(lái)”.至今還記得，爸爸媽媽聽(tīng)了開(kāi)心笑的樣子…
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇600字至800字的文章.
【注意】①題目自擬，立意自定.②除詩(shī)歌外，文體自選.③不得抄襲、套作.④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名.
【考點(diǎn)】材料作文.
【分析】這是一道作文試題材料，前面有一段提示性的語(yǔ)段，語(yǔ)段的主要內(nèi)容是一個(gè)孩子的內(nèi)心獨(dú)白，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在材料中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出材料中的含義，本作文寫(xiě)作難度不大.
【審題立意】材料里描述的現(xiàn)象，可能是目前很多家庭生活中的一種常態(tài).學(xué)生一看到這樣的材料，很熟悉，不會(huì)束手無(wú)策.大部分考生可能會(huì)從自身的角度出發(fā)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，也會(huì)有一些考生從家長(zhǎng)的角度寫(xiě)這篇文章.每個(gè)人都能寫(xiě)，但要寫(xiě)得好，寫(xiě)得有深度，因人而異.
【思路點(diǎn)撥】這則材料看似平常，細(xì)讀卻內(nèi)涵豐富，是能考查學(xué)生思維層級(jí)的好題目.大多數(shù)考生會(huì)從自理自立的角度入手，結(jié)合實(shí)際，也很有話(huà)說(shuō).思考切入的角度可以更多.比如從父母的角度，可以寫(xiě)：什么才是孩子真正需要的?包辦代替是愛(ài)嗎?對(duì)孩子的教育應(yīng)重視什么?從孩子的角度，可以從自理能力、思想獨(dú)立入手，還可以寫(xiě)關(guān)于成長(zhǎng)的需求、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等.
【創(chuàng)新指南】這是一篇寫(xiě)人類(lèi)或者反思人類(lèi)行為的作文，我們可以轉(zhuǎn)化一下思路，用擬人的手法，寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物的故事，寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物想干家務(wù)卻被父母拒絕的苦惱，可能更有新意，也容易獲得高分.
【文體選擇】在體裁上，可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文.
【解答】【例文】
我們應(yīng)該自立
繞檐家雀永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，繞膝孩兒永遠(yuǎn)不會(huì)奔向遠(yuǎn)方，依靠別人的民族永遠(yuǎn)不會(huì)自立于世界民族之林.“自立”是時(shí)代民族的需要，尤其是我們青少年，如果人人都能自立自強(qiáng)，那么國(guó)家和民族都有希望.
我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助.有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，這種依賴(lài)思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的.因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路，所以學(xué)會(huì)自立對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要.
自立就是自己的事情自己干.家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活早搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面.自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程，我們要不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人.
我們永遠(yuǎn)都不能依賴(lài)父母，總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母的，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立，所以說(shuō)，人生需要自立.
我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人.我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力.我們要告別依賴(lài)，走向自立.
看過(guò)河北省2016年中考語(yǔ)文試卷的還看了：