隨著初中語文課程教學(xué)改革的不斷深入,中考語文試題的靈活程度和發(fā)散程度在不斷提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考語文測試題，希望你們喜歡。

　　中考語文測試題及參考答案

　　一、積累與運(yùn)用(24分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.迂(yū)回 卷帙(zhì) 確鑿(záo) 婦孺(yú)皆知

　　B.重荷(hè) 愧(kuì)怍 挑釁(xìng) 深惡(wù)痛疾

　　C.稔(rěn)熟 搽(chá)粉 誆(kuāng)騙 睡眼惺(xīng)忪

　　D.旁騖(wù) 紊(wěn)亂 佇(chù)立 斷壁殘?jiān)?yuán)

　　【考點(diǎn)】注音..

　　【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形.要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形.對一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析.

　　【解答】A.“yú”應(yīng)為“rú”;

　　B.“xìng”的讀音應(yīng)為“xìn”;

　　C.全部正確;

　　D.“chù”的讀音應(yīng)為“zhù”.

　　故選C.

　　【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生字音字形的識記能力，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用.

　　2.請找出下列詞語中的一個(gè)錯別字，在方格內(nèi)正正。(3分)

　　身居簡出 不屑置辯 黯然失色 大廷廣眾

　　隨聲附和 突如奇來 金碧輝煌 可望不可即

　　【考點(diǎn)】常見易錯字..

　　【分析】本題考查了字形辨析.學(xué)生要注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu);每個(gè)字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯;還要注意字的筆順.

　　【解答】“身”改為“深”;“廷”改為“庭”;“奇”改為“其”.

　　答案：

　　身﹣深 廷﹣庭 奇﹣其

　　【點(diǎn)評】本題考查了同音字辨析.學(xué)生要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的習(xí)慣，在平時(shí)要有計(jì)劃的、持之以恒的練習(xí).

　　3.根據(jù)提示，用古詩文填空。(8分)

　?、汆l(xiāng)書何處大? 。 (王灣《次北固山下》)

　?、??煙渡江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

　?、坂l(xiāng)淚客中盡， 。(孟浩然《早寒江上有懷》)

　?、艿跤胺譃榍Ю镅?， 。(白居易《望月有感》)

　?、?，為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

　?、?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)

　　⑦不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)

　?、?，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)

　　【考點(diǎn)】古詩(詞)文名句默寫;常見易錯字..

　　【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力.解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字.

　　【解答】①歸雁洛陽邊.(注意“雁”的寫法)

　　②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是.

　?、酃路祀H看.

　?、苻o根散作九秋蓬.(注意“蓬”的寫法)

　　⑤問渠那得清如許.(注意“那”的寫法)

　?、藿酱胁湃顺?

　　⑦只緣身在最高層

　?、喑林蹅?cè)畔千帆過

　　【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力.學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字.

　　4.名著閱讀(2分)

　　大家都圍住他，對他說：“再見!再見!再見!”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了!(德•亞米契斯《愛的教育》)

　　選段中“他”的名字是 。

　　【考點(diǎn)】名著綜合..

　　【分析】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等.②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等.③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義.

　　【解答】閱讀名著要了解小說人物、主要故事情節(jié)、人物性格特點(diǎn)等，并能做到人物與事件對號入座.

　　答案：卡隆(2分)

　　【點(diǎn)評】做此類題要注意平時(shí)大量閱讀，在閱讀中不斷積累.

　　5.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

　　B.我們曾被認(rèn)為是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。

　　C.從長遠(yuǎn)看，不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我們做任何事情何嘗不是如此?

　　D.“甲午國殤•民族復(fù)興”主題教育基地的建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。

　　【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號..

　　【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用.本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等.注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法.

　　【解答】A.正確.

　　B.正確.

　　C.正確.

　　D.錯誤.把引號去掉.

　　故選D.

　　【點(diǎn)評】題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力.解答此類問題，我們首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否恰當(dāng).

　　6.下面語句有兩處語病，請將改正后的句子寫在橫線上。(2分)

　　多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動，并且制定了工作萬法。

　　【考點(diǎn)】病句辨析與修改..

　　【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯.

　　【解答】語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)，“制定”與“方法”搭配不當(dāng)，改為“多部門聯(lián)合制定了‘滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作’的工作方案，并且開展了一系列活動”.

　　答案：

　　多部門聯(lián)合制定了‘滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作’的工作方案，并且開展了一系列活動.

　　【點(diǎn)評】修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，更要求作出相應(yīng)的修改.這就要求考生在平時(shí)的練習(xí)中，尤其是在選擇題時(shí)，不能滿足于找出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí).

　　7.初中畢業(yè)后的聚會上，滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機(jī)。”你如何勸說他們?(限60字以內(nèi))(4分)

　　【考點(diǎn)】情景對話..

　　【分析】此題考查了學(xué)生口語交際的能力.

　　【解答】口語交際應(yīng)注意：①文明得體.應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語.②有內(nèi)容，且直切主題.要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白.③說話有合理的順序.要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及利弊關(guān)系，力求意明句暢.④語言簡 明.要滿足題目的要求，簡明作答，符合字?jǐn)?shù)要求，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng).

　　做此題首先要明確說話的對象，說話的內(nèi)容，設(shè)計(jì)說話的方式，說話時(shí)要注意有稱呼，并注意字?jǐn)?shù)要求.

　　答案：同學(xué)們，聚會本是為了交流感情，增進(jìn)友誼的，玩手機(jī)不但對健康不利，更是不尊重別人的表現(xiàn).讓我們放下手機(jī)，用心溝通吧!(稱呼恰當(dāng)1分，語句通順1分，中心準(zhǔn)確1分，勸說合理1分.)

　　【點(diǎn)評】做此題首先要注意說話對象，明確說話內(nèi)容，最后再確立說話方式.

　　二、文言文閱讀(12分)

　　(一)閱讀下面語段，完成8-11題。(8分)

　　蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北;嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”

　　余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也!”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚于是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

　　(節(jié)選自《捕蛇者說》)

　　8.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.①君將哀而生之乎 ②君美甚，徐公何能及君也

　　B.①向吾不為斯役，則久已病矣 ②圣人非所與熙也，寡人反取病焉

　　C.①叫囂呼東西 ②從流飄落，任意東西

　　D.①謹(jǐn)食之 ②日食飲得無衰乎

　　9.下列句中加點(diǎn)詞語用法不同的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.①饑渴而頓踣 ②潭西南而望

　　B.①時(shí)而獻(xiàn)焉 ②父異焉，借旁近與之

　　C.①吾嘗疑乎是 ②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者

　　D.①故為之說 ②歲寒，然后知松柏之后凋也

　　10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)

　　孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!

　　11.我們現(xiàn)在對稅收與作者對“賦”的認(rèn)識有何不同?(2分)

　　【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..

　　【分析】參考譯文：

　　蔣氏(聽了)，更加悲傷，滿眼含淚地說：“你要哀憐我，使我活下去嗎?然而我干這差事的不幸，還比不上恢復(fù)我繳納賦稅的不幸那么厲害呀.(假使)從前我不當(dāng)這個(gè)差，那我就早已困苦不堪了.自從我家三代住到這個(gè)地方，累計(jì)到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去(交租稅仍不夠)，只得號啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，(一路上)頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個(gè)接一個(gè)死去，處處死人互相壓著.從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了;和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了;和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了.那些人家不是死了就是遷走了.可是我卻由于捕蛇這個(gè)差事才活了下來.兇暴的官吏來到我鄉(xiāng)，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢，(不要說人)即使雞狗也不能夠安寧啊!我就小心翼翼地起來，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了.我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去.回家后有滋有味地吃著田地里出產(chǎn)的東西，來度過我的余年.估計(jì)一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次，其余時(shí)間我都可以快快樂樂地過日子.哪像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現(xiàn)在我即使死在這差事上，與我的鄉(xiāng)鄰相比，我已經(jīng)死在(他們)后面了，又怎么敢怨恨(捕蛇這件事)呢?”

　　我聽了(蔣氏的訴說)越聽越悲傷.孔子說：“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇暴啊!”我曾經(jīng)懷疑過這句話，現(xiàn)在根據(jù)蔣氏的遭遇來看這句話，還真是可信的.唉!誰知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇的毒害更厲害呢!所以(我)寫了這篇“說”，以期待那些朝廷派出的用來考察民情的人得到它.

　　【解答】(8)本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.

　　A.你要哀憐我，使我活下去嗎?君：你/您美極了，徐公哪能比得上您呢?君：你.

　　B.從前我不當(dāng)這個(gè)差，那我就早已困苦不堪了.病：困苦不堪/圣人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了.?。喝?

　　C.到處吵嚷叫囂.東西：到處/隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流.東西，方向，在此做動詞，向東漂流，向西漂流.

　　D.我小心地喂養(yǎng)蛇.食：喂養(yǎng)/平常的飲食有沒有減少啊?食：名詞作動詞，吃.

　　故選：A.

　　(9)本題考查虛詞的用法，答題時(shí)注意題目要求，僅分析“用法”，不要分析詞義.

　　A.又饑又渴倒在地上.而：連詞，表遞進(jìn)/向小石潭的西南方望去.而：連詞.

　　B.到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去.焉：代詞/他的父親對此感到詫異.焉：代詞.

　　C.我曾經(jīng)懷疑過這句話.乎：介詞/一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間.于：介詞.

　　D.所以(我)寫了這篇“說”.之：代詞/一年之中最寒冷的季節(jié)，這樣才知道松樹和柏樹是最后凋謝的.之：助詞.

　　故選：D.

　　(10)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：

　　孰：誰;之：結(jié)構(gòu)助詞，的;甚：厲害;于：比.句子翻譯為：誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

　　(11)本題是一道開放性的題目，只要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、結(jié)合文本，言之成理即可.答題時(shí)刻聯(lián)系思想政治的有關(guān)內(nèi)容.我們現(xiàn)在的稅收是取之于民，用之于民.作者認(rèn)為“賦”是封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削.

　　答案：

　　(8)A

　　(9)D

　　(10)誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

　　(11)我們現(xiàn)在的稅收是取之于民，用之于民.作者認(rèn)為“賦”是封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削.

　　【點(diǎn)評】通假字

　　非死則徙爾 爾：通“耳“，罷了，助詞，表感嘆語氣.

　　謹(jǐn)食之 食：通“飼“，小心地喂養(yǎng)它.

　　古今異義

　　向吾不為斯役(向 古：(假使)從前 今：方向)

　　則久已病矣 (病 古：困苦不堪 今：生病)

　　以盡吾齒 (齒 古：歲月 今：牙齒)

　　可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘(可以 古：可以用來 今：能夠)

　　去死肌 (去 古：去除 今：到…地方)

　　往往而死者相藉也(往往 古：到處 今：常常)

　　汪然出涕曰(汪然 古：眼淚流出來的樣子 今：水深的樣子)

　　汪然出涕曰(涕 古：眼淚 今：鼻涕)

　　而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(生日 古：生活一天天 今：(人)出生的日子)

　　于是(古：在這件事上 今：連詞)

　　詞類活用

　　1.然得而(臘)之以為餌 名詞作動詞，把肉晾干

　　2.(歲)賦其二 名詞作狀語，每年

　　3.歲(賦)其二 名詞作動詞，征收賦稅

　　4.君將哀而(生)之乎 形容詞作動詞，使…活下來

　　5.而鄉(xiāng)鄰之生(日)蹙 名詞作狀語，一天天

　　6.殫其地之(出) 動詞作名詞，指地里的收成

　　7.竭其廬之(入) 動詞作名詞，指家里的存糧

　　8.(時(shí))而獻(xiàn)焉 名詞作狀語，到(規(guī)定獻(xiàn)蛇)的時(shí)候

　　9.退而(甘)食其土之有 形容詞作狀語，滋味甘甜

　　(二)閱讀下面語段，完成12-13題。(4分)

　　孟子謂萬幸曰：“一鄉(xiāng)之善士，斯友一鄉(xiāng)之善士，一國之善士，斯友一國之善士;天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士為未足，又上論古之人。誦其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也，是上友也。”(選自《孟子》)

　　【注】善士，品德高尚的人。

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)

　　是以論其世也，是上友也。

　　13.請根據(jù)短文內(nèi)容，概括孟子交友的原則。(2分)

　　【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..

　　【分析】參考譯文：

　　孟子對萬章說：“一個(gè)鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物就和一個(gè)鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物交朋友，一個(gè)國家的優(yōu)秀人物就和一個(gè)國家的優(yōu)秀人物交朋友，天下的優(yōu)秀人物就和天下的優(yōu)秀人物交朋友.如果認(rèn)為和天下的優(yōu)秀人物交朋友還不夠，便又上溯古代的優(yōu)秀人物.吟詠他們的詩，讀他們的書，不知道他們到底是什么人，可以嗎?所以要研究他們所處的社會時(shí)代.這就是上溯歷史與古人交朋友.”

　　【解答】(12)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：

　　是以：因此，所以;論：討論;是：這.句子翻譯為：所以要討論他們所處的時(shí)代(以了解他們的為人)，這就是和歷史上品德高尚的人交朋友.

　　(13)本題考查概括文章內(nèi)容的能力.“一鄉(xiāng)之善士，斯友一鄉(xiāng)之善士，一國之善士，斯友一國之善士;天下之善士，斯友天下之善士”是講要結(jié)交天下善士;“以友天下之善士為未足，又上論古之人”是講天下善士“未足”，結(jié)交古人;“誦其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也，是上友也”是講結(jié)交古人要論世知人.

　　答案：

　　(12)所以要討論他們所處的時(shí)代(以了解他們的為人)，這就是和歷史上品德高尚的人交朋友.

　　(13)結(jié)交天下善士;天下善士“未足”結(jié)交古人;結(jié)交古人要論世知人.

　　【點(diǎn)評】善

　　豈愛人之善(專長，名詞)

　　善哉，吾請無攻宋矣(好)

　　羅敷善蠶桑(擅長，動詞)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(29分)

　　(一)閱讀下文，完成14-18題。(17分)

　　初冬

　　蕭紅

　　初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。

　　“瑩姐，你走到哪里去?”

　　“隨便走走吧!”

　　“我們?nèi)コ砸槐Х?，好不好，瑩姐?rdquo;

　　咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。

　　我們開始攪著杯子玲瑯地響了。

　　“天冷了吧!并且也太孤寂了，你還是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。

　　我搖了頭，我說：“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來怎么樣?還活躍嗎?你還是很熱心嗎?”

　　“我擲筐擲得更進(jìn)步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的。”

　　我仍攪著杯子，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。

　　我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時(shí)，弟弟說：“再來一杯吧!”

　　女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。

　　也許因?yàn)榍逶缁蛱旌?，再沒有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時(shí)候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時(shí)候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。

　　“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的。”

　　“怎么?”

　　“太壞的心情與你有什么好處呢?”

　　“為什么要說我的心情不好呢?”

　　我們又都攪著杯子。有外國人走進(jìn)來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類離得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒有。

　　我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。

　　“瑩姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飄流下去，回家去吧!”弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢?”我不知道為什么為他這話所激動了。

　　也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：

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