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中考語文測試題及答案解析

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  隨著初中語文課程教學(xué)改革的不斷深入,中考語文試題的靈活程度和發(fā)散程度在不斷提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考語文測試題,希望你們喜歡。

  中考語文測試題及參考答案

  一、積累與運用(24分)

  1.下列加點字注音正確的一項是( )。(3分)

  A.迂(yū)回 卷帙(zhì) 確鑿(záo) 婦孺(yú)皆知

  B.重荷(hè) 愧(kuì)怍 挑釁(xìng) 深惡(wù)痛疾

  C.稔(rěn)熟 搽(chá)粉 誆(kuāng)騙 睡眼惺(xīng)忪

  D.旁騖(wù) 紊(wěn)亂 佇(chù)立 斷壁殘垣(yuán)

  【考點】注音..

  【分析】本題要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形.要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音,要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形.對一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析.

  【解答】A.“yú”應(yīng)為“rú”;

  B.“xìng”的讀音應(yīng)為“xìn”;

  C.全部正確;

  D.“chù”的讀音應(yīng)為“zhù”.

  故選C.

  【點評】本題考查了學(xué)生字音字形的識記能力,需要學(xué)生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感,正確的書寫習(xí)慣,并注意在具體語境中的應(yīng)用.

  2.請找出下列詞語中的一個錯別字,在方格內(nèi)正正。(3分)

  身居簡出 不屑置辯 黯然失色 大廷廣眾

  隨聲附和 突如奇來 金碧輝煌 可望不可即

  【考點】常見易錯字..

  【分析】本題考查了字形辨析.學(xué)生要注意辨析字形,認(rèn)清字的結(jié)構(gòu);每個字的筆畫,既不能多,也不能少,更不能出錯;還要注意字的筆順.

  【解答】“身”改為“深”;“廷”改為“庭”;“奇”改為“其”.

  答案:

  身﹣深 廷﹣庭 奇﹣其

  【點評】本題考查了同音字辨析.學(xué)生要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的習(xí)慣,在平時要有計劃的、持之以恒的練習(xí).

  3.根據(jù)提示,用古詩文填空。(8分)

 ?、汆l(xiāng)書何處大? 。 (王灣《次北固山下》)

 ?、??煙渡江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

 ?、坂l(xiāng)淚客中盡, 。(孟浩然《早寒江上有懷》)

  ④吊影分為千里雁, 。(白居易《望月有感》)

 ?、?,為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

 ?、?,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)

 ?、卟晃犯≡普谕?, 。(王安石《登飛來峰》)

 ?、?,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)

  【考點】古詩(詞)文名句默寫;常見易錯字..

  【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力.解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字.

  【解答】①歸雁洛陽邊.(注意“雁”的寫法)

 ?、谌漳亨l(xiāng)關(guān)何處是.

 ?、酃路祀H看.

 ?、苻o根散作九秋蓬.(注意“蓬”的寫法)

 ?、輪柷堑们迦缭S.(注意“那”的寫法)

 ?、藿酱胁湃顺?

 ?、咧痪壣碓谧罡邔?/p>

 ?、喑林蹅?cè)畔千帆過

  【點評】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力.學(xué)生答題時要正確理解句意,邊誦邊寫,規(guī)范書寫,認(rèn)真檢查,力求不出錯別字.

  4.名著閱讀(2分)

  大家都圍住他,對他說:“再見!再見!再見!”有的摸摸他,有的擁抱他,大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別,真是熱鬧極了!(德•亞米契斯《愛的教育》)

  選段中“他”的名字是 。

  【考點】名著綜合..

  【分析】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等.②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等.③作品主題及現(xiàn)實意義.

  【解答】閱讀名著要了解小說人物、主要故事情節(jié)、人物性格特點等,并能做到人物與事件對號入座.

  答案:卡隆(2分)

  【點評】做此類題要注意平時大量閱讀,在閱讀中不斷積累.

  5.下列語句中標(biāo)點符號運用有誤的一項是( )。(2分)

  A.從2016年起,義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

  B.我們曾被認(rèn)為是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后,我們用自己的行動證明:我是新青年,我為自己代言。

  C.從長遠(yuǎn)看,不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我們做任何事情何嘗不是如此?

  D.“甲午國殤•民族復(fù)興”主題教育基地的建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。

  【考點】標(biāo)點符號..

  【分析】本題考查標(biāo)點符號的使用.本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析.在平時的學(xué)習(xí)中,了解標(biāo)點符號的基本用法,如問號、引號、頓號等.注意標(biāo)點符號的特殊用法.

  【解答】A.正確.

  B.正確.

  C.正確.

  D.錯誤.把引號去掉.

  故選D.

  【點評】題考查對標(biāo)點符號的運用能力.解答此類問題,我們首先要掌握常見標(biāo)點符號的基本用法,然后結(jié)合例句識記標(biāo)點符號的特殊用法,最后結(jié)合語境分析標(biāo)點符號運用是否恰當(dāng).

  6.下面語句有兩處語病,請將改正后的句子寫在橫線上。(2分)

  多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要,繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動,并且制定了工作萬法。

  【考點】病句辨析與修改..

  【分析】辨析病句一般有兩個角度,意思語法結(jié)構(gòu),包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;二是內(nèi)容,包括表意不明、不合邏輯.

  【解答】語序不當(dāng)、搭配不當(dāng),“制定”與“方法”搭配不當(dāng),改為“多部門聯(lián)合制定了‘滿足閱讀需要,繁榮文學(xué)創(chuàng)作’的工作方案,并且開展了一系列活動”.

  答案:

  多部門聯(lián)合制定了‘滿足閱讀需要,繁榮文學(xué)創(chuàng)作’的工作方案,并且開展了一系列活動.

  【點評】修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題,更要求作出相應(yīng)的修改.這就要求考生在平時的練習(xí)中,尤其是在選擇題時,不能滿足于找出病因,而且要進(jìn)行修改,多加練習(xí).

  7.初中畢業(yè)后的聚會上,滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué),你不由地想起了這樣一句話:“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起,而你卻在玩手機(jī)。”你如何勸說他們?(限60字以內(nèi))(4分)

  【考點】情景對話..

  【分析】此題考查了學(xué)生口語交際的能力.

  【解答】口語交際應(yīng)注意:①文明得體.應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語.②有內(nèi)容,且直切主題.要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言,力求清楚、明白.③說話有合理的順序.要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及利弊關(guān)系,力求意明句暢.④語言簡 明.要滿足題目的要求,簡明作答,符合字?jǐn)?shù)要求,標(biāo)點恰當(dāng).

  做此題首先要明確說話的對象,說話的內(nèi)容,設(shè)計說話的方式,說話時要注意有稱呼,并注意字?jǐn)?shù)要求.

  答案:同學(xué)們,聚會本是為了交流感情,增進(jìn)友誼的,玩手機(jī)不但對健康不利,更是不尊重別人的表現(xiàn).讓我們放下手機(jī),用心溝通吧!(稱呼恰當(dāng)1分,語句通順1分,中心準(zhǔn)確1分,勸說合理1分.)

  【點評】做此題首先要注意說話對象,明確說話內(nèi)容,最后再確立說話方式.

  二、文言文閱讀(12分)

  (一)閱讀下面語段,完成8-11題。(8分)

  蔣氏大戚,汪然出涕,曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入。號呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者,相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無一焉。與吾父居者,今其室十無二三焉。與吾居十二年者,今其室十無四五焉。非死即徙爾,而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北;嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉,其余則熙熙而樂,豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”

  余聞而愈悲,孔子曰:“苛政猛于虎也!”吾嘗疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚于是蛇者乎!故為之說,以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

  (節(jié)選自《捕蛇者說》)

  8.下列句中加點詞語意思相同的一項是( )。(2分)

  A.①君將哀而生之乎 ②君美甚,徐公何能及君也

  B.①向吾不為斯役,則久已病矣 ②圣人非所與熙也,寡人反取病焉

  C.①叫囂呼東西 ②從流飄落,任意東西

  D.①謹(jǐn)食之 ②日食飲得無衰乎

  9.下列句中加點詞語用法不同的一項是( )。(2分)

  A.①饑渴而頓踣 ②潭西南而望

  B.①時而獻(xiàn)焉 ②父異焉,借旁近與之

  C.①吾嘗疑乎是 ②蒼顏白發(fā),頹然乎其間者

  D.①故為之說 ②歲寒,然后知松柏之后凋也

  10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)

  孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!

  11.我們現(xiàn)在對稅收與作者對“賦”的認(rèn)識有何不同?(2分)

  【考點】文言文閱讀綜合..

  【分析】參考譯文:

  蔣氏(聽了),更加悲傷,滿眼含淚地說:“你要哀憐我,使我活下去嗎?然而我干這差事的不幸,還比不上恢復(fù)我繳納賦稅的不幸那么厲害呀.(假使)從前我不當(dāng)這個差,那我就早已困苦不堪了.自從我家三代住到這個地方,累計到現(xiàn)在,已經(jīng)六十年了,可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫,把他們土地上生產(chǎn)出來的都拿去,把他們家里的收入也盡數(shù)拿去(交租稅仍不夠),只得號啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡,又饑又渴倒在地上,(一路上)頂著狂風(fēng)暴雨,冒著嚴(yán)寒酷暑,呼吸著帶毒的疫氣,一個接一個死去,處處死人互相壓著.從前和我祖父同住在這里的,現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了;和我父親住在一起的人家,現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了;和我一起住了十二年的人家,現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了.那些人家不是死了就是遷走了.可是我卻由于捕蛇這個差事才活了下來.兇暴的官吏來到我鄉(xiāng),到處吵嚷叫囂,到處騷擾,那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢,(不要說人)即使雞狗也不能夠安寧啊!我就小心翼翼地起來,看看我的瓦罐,我的蛇還在,就放心地躺下了.我小心地喂養(yǎng)蛇,到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去.回家后有滋有味地吃著田地里出產(chǎn)的東西,來度過我的余年.估計一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次,其余時間我都可以快快樂樂地過日子.哪像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現(xiàn)在我即使死在這差事上,與我的鄉(xiāng)鄰相比,我已經(jīng)死在(他們)后面了,又怎么敢怨恨(捕蛇這件事)呢?”

  我聽了(蔣氏的訴說)越聽越悲傷.孔子說:“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇暴啊!”我曾經(jīng)懷疑過這句話,現(xiàn)在根據(jù)蔣氏的遭遇來看這句話,還真是可信的.唉!誰知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇的毒害更厲害呢!所以(我)寫了這篇“說”,以期待那些朝廷派出的用來考察民情的人得到它.

  【解答】(8)本題考查對文言實詞的理解能力,涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義.

  A.你要哀憐我,使我活下去嗎?君:你/您美極了,徐公哪能比得上您呢?君:你.

  B.從前我不當(dāng)這個差,那我就早已困苦不堪了.病:困苦不堪/圣人不是能同他開玩笑的人,我反而自討沒趣了.?。喝?

  C.到處吵嚷叫囂.東西:到處/隨著江流漂蕩,隨意的向東或向西漂流.東西,方向,在此做動詞,向東漂流,向西漂流.

  D.我小心地喂養(yǎng)蛇.食:喂養(yǎng)/平常的飲食有沒有減少啊?食:名詞作動詞,吃.

  故選:A.

  (9)本題考查虛詞的用法,答題時注意題目要求,僅分析“用法”,不要分析詞義.

  A.又饑又渴倒在地上.而:連詞,表遞進(jìn)/向小石潭的西南方望去.而:連詞.

  B.到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去.焉:代詞/他的父親對此感到詫異.焉:代詞.

  C.我曾經(jīng)懷疑過這句話.乎:介詞/一個臉色蒼老的老人,醉醺醺地坐在眾人中間.于:介詞.

  D.所以(我)寫了這篇“說”.之:代詞/一年之中最寒冷的季節(jié),這樣才知道松樹和柏樹是最后凋謝的.之:助詞.

  故選:D.

  (10)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點的詞有:

  孰:誰;之:結(jié)構(gòu)助詞,的;甚:厲害;于:比.句子翻譯為:誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

  (11)本題是一道開放性的題目,只要聯(lián)系現(xiàn)實、結(jié)合文本,言之成理即可.答題時刻聯(lián)系思想政治的有關(guān)內(nèi)容.我們現(xiàn)在的稅收是取之于民,用之于民.作者認(rèn)為“賦”是封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削.

  答案:

  (8)A

  (9)D

  (10)誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

  (11)我們現(xiàn)在的稅收是取之于民,用之于民.作者認(rèn)為“賦”是封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削.

  【點評】通假字

  非死則徙爾 爾:通“耳“,罷了,助詞,表感嘆語氣.

  謹(jǐn)食之 食:通“飼“,小心地喂養(yǎng)它.

  古今異義

  向吾不為斯役(向 古:(假使)從前 今:方向)

  則久已病矣 (病 古:困苦不堪 今:生病)

  以盡吾齒 (齒 古:歲月 今:牙齒)

  可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘(可以 古:可以用來 今:能夠)

  去死肌 (去 古:去除 今:到…地方)

  往往而死者相藉也(往往 古:到處 今:常常)

  汪然出涕曰(汪然 古:眼淚流出來的樣子 今:水深的樣子)

  汪然出涕曰(涕 古:眼淚 今:鼻涕)

  而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(生日 古:生活一天天 今:(人)出生的日子)

  于是(古:在這件事上 今:連詞)

  詞類活用

  1.然得而(臘)之以為餌 名詞作動詞,把肉晾干

  2.(歲)賦其二 名詞作狀語,每年

  3.歲(賦)其二 名詞作動詞,征收賦稅

  4.君將哀而(生)之乎 形容詞作動詞,使…活下來

  5.而鄉(xiāng)鄰之生(日)蹙 名詞作狀語,一天天

  6.殫其地之(出) 動詞作名詞,指地里的收成

  7.竭其廬之(入) 動詞作名詞,指家里的存糧

  8.(時)而獻(xiàn)焉 名詞作狀語,到(規(guī)定獻(xiàn)蛇)的時候

  9.退而(甘)食其土之有 形容詞作狀語,滋味甘甜

  (二)閱讀下面語段,完成12-13題。(4分)

  孟子謂萬幸曰:“一鄉(xiāng)之善士,斯友一鄉(xiāng)之善士,一國之善士,斯友一國之善士;天下之善士,斯友天下之善士,以友天下之善士為未足,又上論古之人。誦其詩,讀其書,不知其人,可乎?是以論其世也,是上友也。”(選自《孟子》)

  【注】善士,品德高尚的人。

  12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)

  是以論其世也,是上友也。

  13.請根據(jù)短文內(nèi)容,概括孟子交友的原則。(2分)

  【考點】文言文閱讀綜合..

  【分析】參考譯文:

  孟子對萬章說:“一個鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物就和一個鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物交朋友,一個國家的優(yōu)秀人物就和一個國家的優(yōu)秀人物交朋友,天下的優(yōu)秀人物就和天下的優(yōu)秀人物交朋友.如果認(rèn)為和天下的優(yōu)秀人物交朋友還不夠,便又上溯古代的優(yōu)秀人物.吟詠他們的詩,讀他們的書,不知道他們到底是什么人,可以嗎?所以要研究他們所處的社會時代.這就是上溯歷史與古人交朋友.”

  【解答】(12)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點的詞有:

  是以:因此,所以;論:討論;是:這.句子翻譯為:所以要討論他們所處的時代(以了解他們的為人),這就是和歷史上品德高尚的人交朋友.

  (13)本題考查概括文章內(nèi)容的能力.“一鄉(xiāng)之善士,斯友一鄉(xiāng)之善士,一國之善士,斯友一國之善士;天下之善士,斯友天下之善士”是講要結(jié)交天下善士;“以友天下之善士為未足,又上論古之人”是講天下善士“未足”,結(jié)交古人;“誦其詩,讀其書,不知其人,可乎?是以論其世也,是上友也”是講結(jié)交古人要論世知人.

  答案:

  (12)所以要討論他們所處的時代(以了解他們的為人),這就是和歷史上品德高尚的人交朋友.

  (13)結(jié)交天下善士;天下善士“未足”結(jié)交古人;結(jié)交古人要論世知人.

  【點評】善

  豈愛人之善(專長,名詞)

  善哉,吾請無攻宋矣(好)

  羅敷善蠶桑(擅長,動詞)

  三、現(xiàn)代文閱讀(29分)

  (一)閱讀下文,完成14-18題。(17分)

  初冬

  蕭紅

  初冬,我走在清涼的街道上,遇見了我的弟弟。

  “瑩姐,你走到哪里去?”

  “隨便走走吧!”

  “我們?nèi)コ砸槐Х龋貌缓?,瑩姐?rdquo;

  咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。

  我們開始攪著杯子玲瑯地響了。

  “天冷了吧!并且也太孤寂了,你還是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。

  我搖了頭,我說:“你們學(xué)校的籃球隊近來怎么樣?還活躍嗎?你還是很熱心嗎?”

  “我擲筐擲得更進(jìn)步,可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的。”

  我仍攪著杯子,也許飄流久了的心情,就和離了岸的海水一般,若非遇到大風(fēng)是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他,仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。

  我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時,弟弟說:“再來一杯吧!”

  女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊,她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。

  也許因為清早或天寒,再沒有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候,在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候,壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。

  “天冷了,還是回家好,心情這樣不暢快,長久了是無益的。”

  “怎么?”

  “太壞的心情與你有什么好處呢?”

  “為什么要說我的心情不好呢?”

  我們又都攪著杯子。有外國人走進(jìn)來,那響著嗓子的、嘴不住在說的女人,就坐在我們的近邊。她離得我越近,我越嗅到她滿衣的香氣,那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn),也感到全人類離得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。

  我們攪著杯子,杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來,閃在窗子上的人影,迅速而且繁多了。隔著窗子,可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。

  “瑩姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了,再不能飄流下去,回家去吧!”弟弟說,“你的頭發(fā)這樣長了,怎么不到理發(fā)店去一次呢?”我不知道為什么為他這話所激動了。

  也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來,熱力和光明鼓蕩著我:

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