九年級政治下冊第一單元檢測題(2)
九年級政治下冊第一單元檢測題
九年級政治下冊第一單元檢測題答案及解析：
一、 單項選擇題
1.A 解析：A項表述了責(zé)任的含義，正確;一個人的一生有多種角色，B項錯誤;我們做事情需要遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范，不能想做什么就做什么，C項錯誤;責(zé)任始于生而止于死，在不同的年齡階段有不同的責(zé)任，D項錯誤。應(yīng)選A。
2.A 解析：承擔(dān)責(zé)任表現(xiàn)在很多方面，勇于承認錯誤就是負責(zé)任的行為，①正確;信守承諾也是負責(zé)任的行為，②正確;主動反思自己的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)，③正確;謊報自己班級的行為是撒謊的行為，是不負責(zé)任的行為，④錯誤。應(yīng)選A。
3.D 解析：本題考查我們對責(zé)任相關(guān)知識的理解。本題結(jié)合自我成長的經(jīng)歷，讓我們從中感受到作為中學(xué)生要學(xué)會承擔(dān)，學(xué)會負責(zé)，服務(wù)社會，參與公益，樹立“我為人人，人人為我”的觀念。①②③④都正確，故選D項。
4.D 解析：本題題干中沒有體現(xiàn)A項的意思。人人都有責(zé)任，但是責(zé)任是不同的，B項是錯誤的。C項題干中沒有體現(xiàn)，而且說法是錯誤的。D項表述的是角色與責(zé)任的關(guān)系，正確。
5.C 解析：本題考查我們對承擔(dān)責(zé)任的正確理解。承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價，如付出時間和精力，犧牲個人的業(yè)余生活等。但是承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的 權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。因此承擔(dān)責(zé)任既有回報，也有代價，C項正確。?
6.B 解析：本題考查我們對承擔(dān)責(zé)任的重要性的認識。②③④從正面分析了承擔(dān)責(zé)任的意義和作用，①沒有認識到承擔(dān)責(zé)任有利于自己的發(fā)展，從而促進自己健康成長。故本題選B。?
7.D 解析：本題考查我們對承擔(dān)責(zé)任的認識。在現(xiàn)實生活中，有一些事情不是我們自愿選擇去做的，但卻是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。對于這些，我們不應(yīng)該計較代價與回報、名利得失，不能只憑個人的愛好和興趣去做，而要勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。應(yīng)選D。?
8.B 解析：本題考查我們對承擔(dān)社會責(zé)任的理解。材料中郭明義無私奉獻，體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感，所以奉獻精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)，B項正確。A、C、D三項的說法都是對責(zé)任的錯誤理解。
9.D 解析：本題考查我們對集體與個人關(guān)系的認識，屬于對基礎(chǔ)知識的考查。A、B兩項只強調(diào)了一個方面，都是片面的。C項明顯錯誤。D項正確表述了個人與集體的關(guān)系。應(yīng)選D。
10.D 解析：本題考查我們對個人利益與集體利益關(guān)系的理解。只有維護集體利益，個人利益才有保障;集體應(yīng)充分尊重和保護 個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益，②④錯誤。①③是正確處理個人利益與集體利益關(guān)系的做法。應(yīng)選D。
1 1.D 解析：本題考查我們對關(guān)愛集體的認識。建設(shè)班集體需要每個成員的共同努力，只靠單個人的力量是無法完成的，D項正確。集體是由個人組成的，單個人的力量是建設(shè)集體的基礎(chǔ)，A項錯誤。集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，B項錯誤。C項與題意無關(guān)，可排除。應(yīng)選D。?
12.C 解析：本題考查我們應(yīng)該如何關(guān) 愛集體。作為班干部要熱心為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，但并不是要求每個班干部在學(xué)習(xí)上都要超過其他同學(xué)，①正確，②錯誤。在建設(shè)班集體上，合理的意見要采納，不是所有意見都采納，③錯誤。每個同學(xué)都要維護班集體的榮譽和利益，④正確。應(yīng)選C。
13.D 解析：材料中郭明義“從幫助別人中獲得快樂”，說明人生價值在奉獻中提升，④符合題意;他享受到助人為樂、承擔(dān)責(zé)任后的幸福、快樂，說明強烈的責(zé)任感具有心理保健作用，③入選;材料沒有體現(xiàn)互幫互助、人人為我，①②不選。
14.D 解析：本題考查我們對“國家興亡，匹夫有責(zé)”的認識。朱開山一家冒險為堅持抗日的東北軍將士送飯的故事，體現(xiàn)了他們認識到“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，表現(xiàn)出對祖國 和人民的高度責(zé)任感，②③正確。這一行為說明了國家處在困難時期，更能考驗公民的責(zé)任意識，我們應(yīng)該主動為國家分憂、與國家共渡難關(guān)，①④正確。應(yīng)選D。?
15.D 解析：參加公益活動的目的是為了幫助他人、服務(wù)社會，可以提升自己的生命價值，A、B、C三項說法正確;以獲得殊榮為目的參加公益活動的做法是錯誤的，D項符合題意。
16.A 解析：本題考查我們對社會責(zé)任的認識和理解。“愛心順風(fēng)車”活動體現(xiàn)了車主們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的精神風(fēng)貌，是承擔(dān)關(guān)愛社會責(zé)任，營造“我為人人，人人為我”社會氛圍的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)和提倡，A項正確。B、C、D三項觀點是對材料的錯誤理解，應(yīng)排除。故選A。
17. C 解析：小周經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定的時間;借了同學(xué)的小說卻告訴同學(xué)書丟了;考試作弊，沒向老師承認錯誤的做法都是不負責(zé)任的表現(xiàn)，①②③入選。上課遲到后認真承認錯誤的做法是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，④排除。應(yīng)選C。?
18.A 解析：對于錯誤的言行，不能再以錯誤的言行加以回饋，而是應(yīng)該加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，也就是我們常說的不能“以暴抗暴”。小劉和同事打架，不是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。給自己打架尋找理由，沒有反思自己的行為，說明小劉沒有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，因此應(yīng)選A。?
19.D 解析：本題考查我們對自覺承擔(dān)責(zé)任的認識。材料中父母的行為明確了自己的責(zé)任，是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，能夠自覺做責(zé)任的主人，①③④正確;他們的行為是自覺自愿的行為，②錯誤。應(yīng)選D。
20.A 解析：自覺承擔(dān)責(zé)任就是我愿意承擔(dān)責(zé)任，我主動承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，①②③正確。“要我承擔(dān)責(zé)任”是被動承擔(dān)責(zé)任，不是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，④排除。應(yīng)選A。
二、非選擇題
21.(1)我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
(2)作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)該積極參加社會實踐，參與社會公益活動，培養(yǎng)我們奉獻社會、服務(wù)社會的良好道德風(fēng)尚。
解析：本題以志愿服務(wù)和中國志愿者的言行為背景材料，考查我們對參與公益活動的意義的認識及踐行能力。第(1)問可結(jié)合教材知識回答。第(2)問向志愿者學(xué)習(xí)要從參加社會實踐、參與社會公益活動、服務(wù)社會、奉獻社會的角度加以說明。
22.(1)我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。每個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感。而名人擁有眾多的追隨者，他們的言行具有很大的影響力，如果名人對自己的言行不負責(zé)任，往往會給社會帶來不可估量的消極影響，不利于國家穩(wěn)定、社會和諧;相反，如果這些名人對自己的一言一行負責(zé)，往往會產(chǎn)生積極向上的力量，有利于國家穩(wěn)定、社會和諧。
(2)不同意。①我們每個人都有社會責(zé)任。如：維護國家尊嚴的責(zé)任;在國家處于困難時刻，應(yīng)主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān);熱心公益 ，服務(wù)社會，承擔(dān)社會責(zé)任。②只有人人承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，才能營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍;才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛的社會;才有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
?解析：本題考查承擔(dān)社會責(zé)任。第(1)問，圍繞每個人應(yīng)該具有社會責(zé)任感、網(wǎng)絡(luò)名人的影響等方面整合答案。第(2)問，不同意。理由可從每個人都有社會責(zé)任、都應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任社會才能和諧等方面回答。
23.(1)如，“雷鋒傳人”郭明義，是雷鋒生活工作過的鞍鋼集團礦業(yè)公司的一名普通公路管 理員。入黨30多年來時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得突出的業(yè)績。1996年擔(dān)任公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15 000多小時，相當(dāng)于多干了五年的工作量。他一件舊棉衣一穿就是10年，一家3口住在不到40平方米的斗室里。而他卻熱心公益事業(yè)：1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助180多名特困生;他幫助身邊弱勢群體，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來了新的希望。胡錦濤同志就學(xué)習(xí)宣傳郭明義同志先進事跡作出重要指示，他指出，郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德。
(2)承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報。“最美女教師”張麗莉自覺做一個負責(zé)任的公民，勇于履行社會責(zé)任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了服務(wù)人民、助人為樂的雷鋒精神。?
(3)承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，不言代價與回報，關(guān)愛社會，關(guān)心他人，積極為社會作貢獻。一方面，維護國家尊嚴，在國家處于困難時刻，主動為國分憂，如為災(zāi)區(qū)捐款捐物等;另一方面，要積極參加社會公益活動，如文明勸導(dǎo)、義務(wù)植樹等。
解析：本題以紀念雷鋒和當(dāng)代社會上涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡為背景材料，考查我們對承擔(dān)責(zé)任的認識及做法。第(1)問，要求我們關(guān)注英雄模范人物及其事跡。第(2)問，要求從勇于承擔(dān)責(zé)任的角度談看法，張麗莉?qū)⒆约旱纳弥韧猓幌б磺杏戮葘W(xué)生，不言代價與回報，履行了自己的社會責(zé)任。第(3)問，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，應(yīng)從兩個角度回答，一是維護國家尊嚴，二是積極參加公益活動。
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