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九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題(2)

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九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

  九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題答案及解析:

  一、 單項(xiàng)選擇題

  1.A 解析:A項(xiàng)表述了責(zé)任的含義,正確;一個(gè)人的一生有多種角色,B項(xiàng)錯(cuò)誤;我們做事情需要遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范,不能想做什么就做什么,C項(xiàng)錯(cuò)誤;責(zé)任始于生而止于死,在不同的年齡階段有不同的責(zé)任,D項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選A。

  2.A 解析:承擔(dān)責(zé)任表現(xiàn)在很多方面,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是負(fù)責(zé)任的行為,①正確;信守承諾也是負(fù)責(zé)任的行為,②正確;主動(dòng)反思自己的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),③正確;謊報(bào)自己班級(jí)的行為是撒謊的行為,是不負(fù)責(zé)任的行為,④錯(cuò)誤。應(yīng)選A。

  3.D 解析:本題考查我們對(duì)責(zé)任相關(guān)知識(shí)的理解。本題結(jié)合自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,讓我們從中感受到作為中學(xué)生要學(xué)會(huì)承擔(dān),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),服務(wù)社會(huì),參與公益,樹立“我為人人,人人為我”的觀念。①②③④都正確,故選D項(xiàng)。

  4.D 解析:本題題干中沒有體現(xiàn)A項(xiàng)的意思。人人都有責(zé)任,但是責(zé)任是不同的,B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)題干中沒有體現(xiàn),而且說法是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)表述的是角色與責(zé)任的關(guān)系,正確。

  5.C 解析:本題考查我們對(duì)承擔(dān)責(zé)任的正確理解。承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價(jià),如付出時(shí)間和精力,犧牲個(gè)人的業(yè)余生活等。但是承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的 權(quán)利,這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。因此承擔(dān)責(zé)任既有回報(bào),也有代價(jià),C項(xiàng)正確。?

  6.B 解析:本題考查我們對(duì)承擔(dān)責(zé)任的重要性的認(rèn)識(shí)。②③④從正面分析了承擔(dān)責(zé)任的意義和作用,①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任有利于自己的發(fā)展,從而促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。故本題選B。?

  7.D 解析:本題考查我們對(duì)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,有一些事情不是我們自愿選擇去做的,但卻是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)于這些,我們不應(yīng)該計(jì)較代價(jià)與回報(bào)、名利得失,不能只憑個(gè)人的愛好和興趣去做,而要勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。應(yīng)選D。?

  8.B 解析:本題考查我們對(duì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理解。材料中郭明義無私奉獻(xiàn),體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感,所以奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn),B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)的說法都是對(duì)責(zé)任的錯(cuò)誤理解。

  9.D 解析:本題考查我們對(duì)集體與個(gè)人關(guān)系的認(rèn)識(shí),屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。A、B兩項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)方面,都是片面的。C項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確表述了個(gè)人與集體的關(guān)系。應(yīng)選D。

  10.D 解析:本題考查我們對(duì)個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的理解。只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障;集體應(yīng)充分尊重和保護(hù) 個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益,②④錯(cuò)誤。①③是正確處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的做法。應(yīng)選D。

  1 1.D 解析:本題考查我們對(duì)關(guān)愛集體的認(rèn)識(shí)。建設(shè)班集體需要每個(gè)成員的共同努力,只靠單個(gè)人的力量是無法完成的,D項(xiàng)正確。集體是由個(gè)人組成的,單個(gè)人的力量是建設(shè)集體的基礎(chǔ),A項(xiàng)錯(cuò)誤。集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少,而且取決于成員之間的組織和配合,B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)與題意無關(guān),可排除。應(yīng)選D。?

  12.C 解析:本題考查我們應(yīng)該如何關(guān) 愛集體。作為班干部要熱心為班集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù),但并不是要求每個(gè)班干部在學(xué)習(xí)上都要超過其他同學(xué),①正確,②錯(cuò)誤。在建設(shè)班集體上,合理的意見要采納,不是所有意見都采納,③錯(cuò)誤。每個(gè)同學(xué)都要維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益,④正確。應(yīng)選C。

  13.D 解析:材料中郭明義“從幫助別人中獲得快樂”,說明人生價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升,④符合題意;他享受到助人為樂、承擔(dān)責(zé)任后的幸福、快樂,說明強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用,③入選;材料沒有體現(xiàn)互幫互助、人人為我,①②不選。

  14.D 解析:本題考查我們對(duì)“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的認(rèn)識(shí)。朱開山一家冒險(xiǎn)為堅(jiān)持抗日的東北軍將士送飯的故事,體現(xiàn)了他們認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的道理,表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó) 和人民的高度責(zé)任感,②③正確。這一行為說明了國(guó)家處在困難時(shí)期,更能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)為國(guó)家分憂、與國(guó)家共渡難關(guān),①④正確。應(yīng)選D。?

  15.D 解析:參加公益活動(dòng)的目的是為了幫助他人、服務(wù)社會(huì),可以提升自己的生命價(jià)值,A、B、C三項(xiàng)說法正確;以獲得殊榮為目的參加公益活動(dòng)的做法是錯(cuò)誤的,D項(xiàng)符合題意。

  16.A 解析:本題考查我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。“愛心順風(fēng)車”活動(dòng)體現(xiàn)了車主們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的精神風(fēng)貌,是承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)責(zé)任,營(yíng)造“我為人人,人人為我”社會(huì)氛圍的表現(xiàn),值得學(xué)習(xí)和提倡,A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)觀點(diǎn)是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解,應(yīng)排除。故選A。

  17. C 解析:小周經(jīng)常約同學(xué)出去玩,但他總是不遵守約定的時(shí)間;借了同學(xué)的小說卻告訴同學(xué)書丟了;考試作弊,沒向老師承認(rèn)錯(cuò)誤的做法都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),①②③入選。上課遲到后認(rèn)真承認(rèn)錯(cuò)誤的做法是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),④排除。應(yīng)選C。?

  18.A 解析:對(duì)于錯(cuò)誤的言行,不能再以錯(cuò)誤的言行加以回饋,而是應(yīng)該加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),也就是我們常說的不能“以暴抗暴”。小劉和同事打架,不是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。給自己打架尋找理由,沒有反思自己的行為,說明小劉沒有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,因此應(yīng)選A。?

  19.D 解析:本題考查我們對(duì)自覺承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。材料中父母的行為明確了自己的責(zé)任,是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),能夠自覺做責(zé)任的主人,①③④正確;他們的行為是自覺自愿的行為,②錯(cuò)誤。應(yīng)選D。

  20.A 解析:自覺承擔(dān)責(zé)任就是我愿意承擔(dān)責(zé)任,我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,①②③正確。“要我承擔(dān)責(zé)任”是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,不是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),④排除。應(yīng)選A。

  二、非選擇題

  21.(1)我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì),更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中,我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任,又在幫助他人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

  (2)作為青少年學(xué)生,我們應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐,參與社會(huì)公益活動(dòng),培養(yǎng)我們奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的良好道德風(fēng)尚。

  解析:本題以志愿服務(wù)和中國(guó)志愿者的言行為背景材料,考查我們對(duì)參與公益活動(dòng)的意義的認(rèn)識(shí)及踐行能力。第(1)問可結(jié)合教材知識(shí)回答。第(2)問向志愿者學(xué)習(xí)要從參加社會(huì)實(shí)踐、參與社會(huì)公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的角度加以說明。

  22.(1)我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感。而名人擁有眾多的追隨者,他們的言行具有很大的影響力,如果名人對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)任,往往會(huì)給社會(huì)帶來不可估量的消極影響,不利于國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧;相反,如果這些名人對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé),往往會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量,有利于國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧。

  (2)不同意。①我們每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任。如:維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的責(zé)任;在國(guó)家處于困難時(shí)刻,應(yīng)主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān);熱心公益 ,服務(wù)社會(huì),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。②只有人人承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任,才能營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍;才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì);才有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

  ?解析:本題考查承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。第(1)問,圍繞每個(gè)人應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感、網(wǎng)絡(luò)名人的影響等方面整合答案。第(2)問,不同意。理由可從每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任、都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任社會(huì)才能和諧等方面回答。

  23.(1)如,“雷鋒傳人”郭明義,是雷鋒生活工作過的鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司的一名普通公路管 理員。入黨30多年來時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用,在每個(gè)工作崗位上都取得突出的業(yè)績(jī)。1996年擔(dān)任公路管理員以來,他每天都提前2個(gè)小時(shí)上班,15年中,累計(jì)獻(xiàn)工15 000多小時(shí),相當(dāng)于多干了五年的工作量。他一件舊棉衣一穿就是10年,一家3口住在不到40平方米的斗室里。而他卻熱心公益事業(yè):1994年以來,他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元,先后資助180多名特困生;他幫助身邊弱勢(shì)群體,給300余個(gè)瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來了新的希望。胡錦濤同志就學(xué)習(xí)宣傳郭明義同志先進(jìn)事跡作出重要指示,他指出,郭明義同志是助人為樂的道德模范,是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表,要大力宣傳和弘揚(yáng)郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德。

  (2)承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。“最美女教師”張麗莉自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,勇于履行社會(huì)責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào),以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了服務(wù)人民、助人為樂的雷鋒精神。?

  (3)承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào),關(guān)愛社會(huì),關(guān)心他人,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)。一方面,維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),在國(guó)家處于困難時(shí)刻,主動(dòng)為國(guó)分憂,如為災(zāi)區(qū)捐款捐物等;另一方面,要積極參加社會(huì)公益活動(dòng),如文明勸導(dǎo)、義務(wù)植樹等。

  解析:本題以紀(jì)念雷鋒和當(dāng)代社會(huì)上涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡為背景材料,考查我們對(duì)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)及做法。第(1)問,要求我們關(guān)注英雄模范人物及其事跡。第(2)問,要求從勇于承擔(dān)責(zé)任的角度談看法,張麗莉?qū)⒆约旱纳弥韧猓幌б磺杏戮葘W(xué)生,不言代價(jià)與回報(bào),履行了自己的社會(huì)責(zé)任。第(3)問,承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任,應(yīng)從兩個(gè)角度回答,一是維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),二是積極參加公益活動(dòng)。

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