六年級語文下冊第一單元復習指導(2)
六年級語文下冊第一單元復習指導
六年級語文下冊第一單元知識點復習
六年級下冊第一單元選編的《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》《頂碗少年》《手指》5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。
學習這組課文，一是引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示;二是引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感;三是引導學生在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在“口語交際·習作”和“回顧·拓展” 中運用。
字：
1.本單元要求認讀并會寫的字詞有：挪 蒸 秧 萎 番 鍛 雅 勃
挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉化
優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨
勃勃生機
2.本單元要求認讀的字詞有：哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難
喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu)
3、要求弄懂并能運用的詞有：
確乎 涔涔 潸潸 徘徊 莫名其妙 游絲 從從容容 語重心長
句：
理解句子的意思：
?、贋槭瞧渲歉ト襞c?曰：非然也。
?、谖乙匀帐汲鰰r去人近。
③孰為汝多知乎?
?、芟襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠?，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
?、莶恢皇菢洌艘彩且粯?，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
?、薹N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
段 、篇：
1. 背誦《文言文兩則》《匆匆》，正確、流利、有感情地朗讀《桃花心木》《頂碗少年》。
2. 能根據《文言文兩則》課后注釋疏通全文，了解故事內容。理解重點詞句，領悟文中所講的道理。初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。
3.抓住《匆匆》中重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。
“燕子去了有再來的時候;楊柳枯了有再綠的時候;桃花謝了有再開的時候。但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”
“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，日子從凝然的雙眼前過去。”
這兩部分不僅讓學生明白其中的無奈與遺憾，更要讓學生能仿寫片段，培養(yǎng)學生的語感，感悟時間的寶貴。
4.抓住《桃花心木》中重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理。體會借物喻人的寫作方法。設計適當的練筆，讓學生學習這種常用的表達方式。
5.弄清《頂碗少年》的課文內容，了解課文的表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。
6.概括課文《手指》的主要內容，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。
成語故事：
通過學成語故事 “邯鄲學步”， 理解其寓意。
日積月累：
積累人生格言警句
1.人非生而知之者，孰能無惑?
2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3.甘瓜苦蒂，天下物無全美也。
4.種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
要求學生不僅會背，會默寫，更要明白其寓意，能在不同的語言情景中運用。
交 流 平 臺：
1、結合上下文或生活實際形成自己的見解的方法
2、交流如何獲得見解;本組課文表達的特點;學習運用表達感受的方法。
口語交際：
口語交際的話題是“難忘的‘第一次’”。讓學生講講生活中許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游……
習作：
本次習作，安排了三個方面的內容，要求學生從中選擇其中一個內容進行習作。
第一個內容是在口語交際的基礎上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作;第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫;第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。
六年級語文下冊第一單元字詞復習指導
讀讀寫寫：
挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴 雨 勃勃生機
讀讀記記：
哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu)
日積月累
人非生而知之者，孰能無惑?《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?/p>
甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習錄》
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?/p>
三、 比較組詞
弈(博弈) 繳(弓繳) 辯(辯論) 誨(教誨) 援(援助)
棄(放棄) 激(激動) 辨(分辨) 侮(侮辱) 緩(緩慢)
滄(滄海) 弗(弗若) 挪(挪動) 蒸(蒸發(fā)) 伶(伶俐)
搶(搶奪) 佛(仿佛) 娜(婀娜) 拯(拯救) 玲(玲瓏)
徘(徘徊) 秧(秧苗) 番(番茄) 鍛(鍛煉) 雅(優(yōu)雅)
排(排球) 秋(秋季) 翻(翻滾) 緞(綢緞) 堆(堆積)
勃(蓬勃) 縈(縈繞) 喧(喧嘩) 摩(撫摩) 魄(氣魄)
脖(脖頸) 索(索取) 暄(寒暄) 磨(磨煉) 魂(靈魂)
措(措施) 疚(內疚) 臊(搔癢) 紐(樞紐) 渺(渺小)
錯(錯誤) 疾(疾病) 騷(騷擾) 鈕(按鈕) 緲(縹緲)
憎(憎恨) 穢(污穢) 涕(涕零) 摞(一摞書) 孰(孰是孰非)
僧(僧侶) 稅(稅收) 悌(孝悌) 螺(螺絲釘) 熟(成熟)
四、 多音字
繳：jiǎo (繳納) zhuó (弓繳) 與：yǔ (與人為善) yù(參與)
燕：yàn(燕子)yān(燕京) 模：mó (模糊) mú(模樣)
露：lù(露珠) lòu(露面) 剎：chà(剎那) shā(剎車)
屏：bǐng(屏息) ping(屏風) 曲：qū (彎曲) qǔ(戲曲)
勁：jìn(勁頭) jìng(勁旅) ?。篵ó(單薄) báo(薄板)bò(薄荷)
差：chā(差距) chà(差不多) chāi(差事) cī(參差不齊)
五、 填空
1、 填入合適的動詞。
(種)樹苗 (找)水源 (插)秧 (悟出)哲理 (看)表演
(拉)胡琴 (打)算盤 (擰)螺絲(保持)平衡 (解)紐扣
(研)脂粉 (蘸)藥末 (戴)戒指 (掏)耳朵 (抹)鼻涕
2、填入合適的修飾詞。
(1)(凝然)的雙眼 (巨大)的能量
(輕松幽雅)的樂曲 (暴風雨般)的掌聲
(令人驚羨)的動作 ( 矮小結實)的老者
(優(yōu)美)的東方雜技 (緊張不安)的觀眾
(2)(悄悄)地挪移 (目不轉睛)地盯著 (劇烈)地晃動
(呆呆)地站著 (語重心長)地說 (歉疚)地微笑
六、 近義詞
覺察——發(fā)覺 嘆息——感嘆 特別——特殊 徘徊——彷徨
匆匆——匆忙 偶爾——偶然 枯萎——干枯 基業(yè)——基礎
模仿——仿照 依賴——依靠 優(yōu)雅——優(yōu)美 縈繞——繚繞
啟示——啟迪 歉疚——愧疚 沉著——鎮(zhèn)靜 陶醉——沉醉
責怪——責備 索性——干脆 劇烈——猛烈 姿態(tài)——姿勢
構造——結構 機敏——靈敏 扶襯——幫扶 秀麗——清秀
顯示——展示 渺小——微小
七、 反義詞
匆匆——姍姍 聰明——愚蠢 空虛——充實 伶俐——笨拙
徘徊——果斷 覺察——忽視 特別——一般 高大——矮小
相信——懷疑 枯萎——茂盛 依賴——獨立 偶爾——經常
模仿——創(chuàng)造 巨大——渺小 輕松——繁重 柔軟——僵硬
慌亂——鎮(zhèn)定 沉著——驚慌 附和——反駁 結實——脆弱
責怪——贊許 簡單——復雜 薄弱——堅實 渺小——偉大
團結——分裂
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