西師大版六年級下冊語文第二十四課《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過查字典詞典獨(dú)立識字，聯(lián)系上下文理解詞義，領(lǐng)會句子含義。

　　2.以較快的速度閱讀，把握文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　3.體會作者表達(dá)的思想感情，分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：把握文章的的主要內(nèi)容，理清詩歌的敘述順序，體會作者表達(dá)的思想感情，分角色有感情朗讀課文。

　　難點(diǎn)：從人物的對話和動作中去體會人物的內(nèi)心和性格，從大海的變化中去體會金魚的變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)時間：1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，提示課題

　　1.有一個老漁夫的妻子，在一條金魚的幫助下，從一個老太太變成了貴婦人，變成了女皇，但她還不滿足。她到底想當(dāng)什么?最后得到了什么?這就是俄國著名詩人普希金寫的一首童話敘事詩給我們敘述的故事。

　　2.今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌，(適時板書課題：漁夫和金魚的故事)看漁夫和金魚之間到底發(fā)生了什么故事。

　　二、初讀課文，解決字詞

　　1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式快速把課文瀏覽一遍，把不懂的字詞畫出來。

　　2.讓學(xué)生提出自己不懂的字詞，先讓會理解的同學(xué)解釋，不能解釋的查字典詞典解決。

　　三、快速默讀，把握內(nèi)容

　　1.讓學(xué)生快速默讀課文，邊讀邊想：課文敘述了一件什么事情?

　　2.引導(dǎo)學(xué)生討論：

　　(1)詩歌中的主要人物都有誰?除了寫人之外還主要寫了什么?

　　(主要人物是老漁夫——老頭兒，老漁夫的妻子——老太太，除了這兩個主要人物之外，還主要寫了金魚。)

　　(2)詩歌敘述了他們之間發(fā)生了什么故事?讓學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。

　　(詩歌敘述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，對金魚的要求越來越高，最后仍然一無所獲的故事。)

　　四、抓住句子，理清順序

　　1.讓學(xué)生在詩歌中找出描寫老太婆提要求的句子。

　　2.學(xué)生討論老太婆的具體要求，教師根據(jù)老太婆的要求依次板書。

　　3.讓學(xué)生找出老太婆是什么時候開始提第一個要求的?詩歌在寫老太婆提第一個要求之前描寫了什么內(nèi)容?

　　4.引導(dǎo)學(xué)生概括詩歌的敘述順序：課文開頭簡要介紹了人物及他們的身份，事情發(fā)生的地點(diǎn)，老漁夫打到一條金魚的情況。然后按照老太婆對金魚提出越來越高的要求為順序，記敘了事情的經(jīng)過。

　　五、體會感情，朗讀課文

　　1.引導(dǎo)學(xué)生討論：

　　(1)老太婆是個什么樣的人物?(貪得無厭、貪圖享受)

　　(2)老漁夫是個什么樣的人物?(軟弱無能，對丑惡行為姑息、忍讓)

　　(3)大海的變化體現(xiàn)了誰的變化?(金魚的變化，由開始時的報恩逐步到強(qiáng)烈不滿，最后恢復(fù)了老太婆貧窮的原狀。)

　　(4)詩歌中表達(dá)了作者的什么思想感情?(譴責(zé)了老太婆，也批評了老漁夫，告訴人們，貪得無厭終歸是沒有好下場的。)

　　2.以小組為單位，分角色有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　漁夫和金魚的故事

　　(木盆)(木房)(貴婦人)(女皇)(女霸王)

　　貪得無厭 一無所獲

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