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語文六年級下冊第18課跨越百年的美麗說課稿(2)

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語文六年級下冊第18課跨越百年的美麗說課稿

  語文六年級下冊第18課《跨越百年的美麗》說課稿3

  一、我對教材的理解:

  《跨越百年的美麗》是梁衡先生在1998年所寫的。時值居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不只在于容貌,而在于為人類作出偉大的貢獻,實現(xiàn)自己最高層次的人生價值。學(xué)習(xí)本課,學(xué)生會對居里夫人有一個全面的了解,所以,在確定教學(xué)目標時,我將“美麗”作為本課的切入點,以“美麗”為主線帶動學(xué)生縱觀全文,引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義。

  二、我對學(xué)生情況的分析:

  對于小學(xué)生來講,對居里夫人了解不多,不能與作者產(chǎn)生情感共鳴,課前了解有關(guān)她的生平貢獻的資料很有必要。學(xué)生對文中的一些科學(xué)術(shù)語是陌生的,需要教師進行通俗的解釋。

  剛開始讀課文時,學(xué)生可能停留在表面上,但是隨著課文一遍遍的朗讀,結(jié)合問題的思考,學(xué)生的認識會更加深入。

  三、基于這樣的理解,我確立本課的教學(xué)目標是:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。“美麗”

  2、理解課文內(nèi)容,感受居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的崇高精神和人格魅力。

  3、體會作者對居里夫人人格精神的贊美,理解感悟“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  四、我確立的本課教學(xué)重點是通過品讀句子,拓展資料幫助學(xué)生理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。通過對課文的閱讀,去感悟理解課文所要表達的情感。

  教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  五、我設(shè)計的教法學(xué)法

  在設(shè)計本課時,我采用以讀代講的方法開展教學(xué)。如自由讀、個別讀、指名讀,把讀層層引向深入,讓學(xué)生在讀中體會居里夫人美麗端莊的外表、為科學(xué)獻身的精淡泊名利的品格。我主要引導(dǎo)學(xué)生運用“看、讀、思、畫、議”等方法,動腦、動手、動口,多種感官參與獲取知識,促進學(xué)生的思維發(fā)展。

  六、我的教學(xué)思路及問題預(yù)設(shè)

  結(jié)合以上的認識,我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路是:

  第一課時處理字詞,解決學(xué)生不懂的科學(xué)術(shù)語,讀通課文。交流通過課前查閱資料對居里夫人的認識。了解文中作者所講的主要內(nèi)容。

  重點說說第二課時的教學(xué)。教學(xué)思路是:走近文本,解讀美麗——拓展資料,豐富美麗——立足生活,升華美麗。從淺入深,由感性認識上升到理性認識,充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究的熱情。

  (一)走近文本,解讀美麗

  以“居里夫人美在哪里”為主問題,引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點語句感悟理解。

  1、學(xué)生可能首先談到居里夫人美在美麗莊重的形象,教師引導(dǎo)學(xué)生談出依據(jù),抓住描寫人物外貌的詞語并欣賞居里夫人的照片,定格她美麗的想象,解讀“略顯疲倦”聯(lián)系第三段內(nèi)容談。

  2、順勢引導(dǎo)學(xué)生在品讀第三段以“讀著哪個句子,我體會到了”與同學(xué)交流居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程中條件的艱苦、工作的危險、時間的漫長,解讀其非凡的信念和堅強的意志。教師相機出示愛因斯坦的評價和林肯的評價——一個小婦人引發(fā)了一場科學(xué)革命。

  重點品讀句子“她什么也不管”什么是指——以及“從……到四個變成……”在讀書的過程中提煉出居里夫人還美在她對科學(xué)的獻身精神。

  3、隨著學(xué)生認識的深入,還能從最后一段讀出居里夫人美在淡泊名利的品格。

  結(jié)合生活實際談對名利、榮譽的羨慕對比居里夫人的“視名利如糞土”。抓住“躺”“一如既往”解讀其理性的美麗。

  適時提出引用愛因斯坦的話有什么作用?使學(xué)生升華對居里夫人的崇敬。

  (二)拓展資料,豐富美麗

  教師為學(xué)生提供有關(guān)居里夫人的閱讀資料:如她學(xué)習(xí)時專心致志、她對時間的珍惜、她不忘幼時教師的小故事。豐富學(xué)生對她的了解,豐富學(xué)生對美麗的認識。

  (三)立足生活,升華美麗。

  通過本課的學(xué)習(xí),談?wù)勀阏J為什么樣的人生是美麗的。使學(xué)生思考人生的價值,引導(dǎo)學(xué)生明確對美的追求。

  我設(shè)計的板書是:

  跨越百年的美麗

  美麗端莊——形象美

  獻身科學(xué)——精神美

  淡泊名利——品格美

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