小學(xué)六年級期末考試語文復(fù)習(xí)試題

　　眾多考試中，語文總是第一門要考的科目，學(xué)生們難免會緊張，考前做份語文復(fù)習(xí)試題可以減輕我們的緊張感。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)六年級期末考試語文復(fù)習(xí)試題，希望對大家有用!

　　小學(xué)六年級期末考試語文復(fù)習(xí)試題一

　　一、讀拼音，寫詞語。(4分)

　　xuàn rǎn chén jìn qīn shí duàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、讀拼音，在括號里寫上相應(yīng)的字。(6分)

　　kān xié shǔ jī

　　書( ) ( )作 ( )假 ( )笑

　　( )測 威( ) ( )光 打( )

　　看( ) 和( ) ( )名 ( )形

　　三、按查字典的要求填空。(6分)

　　“鼎”字用音序查字法，先查 ，再查 ;用部首查字法，先查 部，再查 畫，第六筆的名稱是 。在字典里解釋有：A、古代用來煮東西的器物，有三足耳。B、比喻帝業(yè)、事業(yè)。C、大、重。D、喻指并立的三方。謝列句中的“鼎”字各是什么意思，填入序號。

　　(1)“世界船王”包玉剛目光如炬，于上世紀80年代初問鼎中國大陸，開辟了大陸的船運市場。( )

　　(2)在祖國人民的鼎力幫助下，四川汶川大地震受災(zāi)人民正在穩(wěn)步地重建家園。( )

　　寫出你積累的含“鼎”字的成語 、 、 。

　　用其中一個成語寫一句話： 。(1分)

　　四、按提示寫詞語。(5分)

　　1、寫出一個既能點明原成語中的錯別字，又能說明改法的成語。

　　例：呆若花雞——移花接木

　　羊不可破—— 生無反顧——

　　危居樂業(yè)—— 心猿意鹿——

　　2、用“望”字組成6個詞語分別填在下文相應(yīng)的括號里。

　　有一個叫李青松的青年在獲救后說，壓在廢墟中的他并沒有( )，他( )著奇跡的出現(xiàn)……救援部隊來了，他覺得自己有( )，一種求生的( )讓他大聲呼喊……他得救了。在醫(yī)院里，他對前來( )的朋友說：“( )未來，我依然充滿信心。”

　　五、能力展示(4分)

　　1、經(jīng)過航天工作者的努力，“神州”六號飛船終于成功上天了。(改成反問句，表達對航天工作者的贊美之情。)

　　2、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

　　全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感。 全世界人民能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。

　　3、屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。(改成“把”字句。)

　　4、小明對媽媽說：“媽媽，掏錢!我買衣服用。”(改為得體的說法。)

　　六、選擇題。(5分，每小題1分)

　　1、下列詞語中加點字讀音完全正確的是( )

　　A、懊悔(ào) 籌備(chóu) 裝模作樣(mó)

　　B、褪色(tuì) 汲水(jí) 言簡意賅(hài)

　　C、仍然(réng) 拮據(jù)(jié) 迥然不同(jiǒng)

　　D、卑鄙(bì) 稱職(chèng) 栩栩如生(xǔ)

　　2、下列各句中，加點的成語實用恰當?shù)囊豁検? )

　　A、這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。

　　B、北京電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。

　　C、巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

　　D、教育部進一步放寬高考招生報考條件，各高校對大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。

　　3、下列描寫人物神態(tài)的一組成語是( )

　　A、沒精打采 愁眉苦臉 B、神采奕奕 心驚肉跳

　　C、炯炯有神 昂首挺胸 D、文質(zhì)彬彬 漫不經(jīng)心

　　4、下列說法正確的是( )

　　A、“許多天就好像一天，許多月就好像一個月。”一句所使用的修辭手法是比喻。

　　B、“今天天氣真好啊!——你什么時候有空?”一句破折號的作用是表語意轉(zhuǎn)折。

　　C、“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是反問句。

　　D、信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼，上方寫寄信人的地址，中間寫收信人的姓名，信封的右下方寫收信人的地址和收信人所在地的郵政編碼。

　　5、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這句詩中的“佳節(jié)”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是( )

　　A、元旦節(jié) B、端午節(jié) C、中秋節(jié) D、重陽節(jié)

　　七、按要求填空(13分)

　　1、《北京的春節(jié)》一文的作者是 ，我們還學(xué)過他的文章《 》;《為人民服務(wù)》中曾經(jīng)引用的一句話是：“ 。”(3分)

　　2、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產(chǎn)生無限感慨。站在黃河邊上，我們自然會想起 “ ， ”;站在高山之巔，我們會想起“ ， 。”置身于古戰(zhàn)場，我們會想起　　， 。“旅途結(jié)束與好友分別時，可用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ， 。”來表達對好友的深情厚誼。與古詩同行，我們的旅途才不會單調(diào)和寂寞。(4分)

　　3、從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如我國杰出的愛國工程師 ;獨立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的 ;因為兩莖燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一的 ;用自己的機智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將 正面沖突的 ;在《紅樓夢》中性格潑辣、心狠手辣，人送外號“鳳辣子“的 。還懂得了許多道理：《匆匆》一文告訴我們　　，《桃花心木》一文告訴我們　　。(4分)

　　4、在小學(xué)學(xué)習(xí)中，你最喜歡的一句關(guān)于學(xué)習(xí)方面的諺語是 。在科技創(chuàng)新活動中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能，真是

　　____________________(寫一句歇后語。)(2分)

　　八、語文實踐(6分)

　　1、同學(xué)們都領(lǐng)到了免費教科書，請你寫一句感激的話：　　。(1分)

　　2、把句子的意思補充完整.。(2分)

　　秋天到了，校園的樹葉飄落下來，這不時落葉，而是 ，

　　這不是落葉，而是 。

　　3、下面這則廣告的書名是《 》。出版這套書的用意是　　，“100%精品”說明這套書 ，“75%價格”說明這套書 ，兩個意思用一個成語概括就是 。(3分)

　　九、閱讀理解

　　(一)課內(nèi)閱讀(5分)

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動 ，她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了 ……是他來了?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊 !……他會奏我的!打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1、這段話選自課文《 》，作者是 。(1分)

　　2、“這是鬧著玩的嗎?”這個句子中，“這”指的是 。(1分)

　　3、第二自然段中用了5個省略號，說明了 。(1分)

　　4、“嗯，揍我一頓也好!”表現(xiàn)了桑娜 ，應(yīng)用 的語氣讀。(2分)

　　(二)課外閱讀

　　一個小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。

　　天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

　　老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“　　。”

　　邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔，我把上帝買回來了 你很快就會好起來

　　幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

　　帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，是他 了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!

　　1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。(2分)

　　喜出望外：

　　不由分說：

　　2、給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。(2分)

　　3、在短文中的橫線上補寫老頭說的話。(1分)并劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。(2分)

　　4、①聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說 ;②“醫(yī)生說，只有上帝才能救他 。”這句話的意思是說 。③小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。④你認為“真正的上帝”指的是 。⑤ 你認為最后一段中橫線上應(yīng)該填的兩個詞語是 和 。(5分)

　　5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出邦迪是一個 的孩子，老頭是一個 的人。(2分)

　　小學(xué)六年級期末考試語文復(fù)習(xí)試題二

　　一、看拼音，寫詞語。(6分)

　　qǐ pàn táo zuì kū wěi yǔn nuò qīn shí juàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在加點字正確讀音下面畫上“ ”(4分)

　　喝彩(hē hè) 矜持(jīn líng) 憎恨(zēng zèng) 魁梧(wú wǔ)

　　糊弄(hū hù) 慷慨(kāng kǎng) 咀嚼(jū jǔ) 有恃無恐(shì sì)

　　三、按查字典的要求填空。(3分)

　　“肺”字用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫;“肺”字是 結(jié)構(gòu)的字，第五畫的筆畫名稱是 。

　　四、按要求寫詞語。(4分)

　　1、把下列詞語補寫完整。(2分)

　　寢不安( ) 精兵( )政 襟飄( )舞 莫( )其妙

　　2、按提示寫成語。(2分)

　　源于寓言故事的成語： ; 形容堅持不懈的成語： ;

　　比喻團結(jié)力量大的成語 ; 形容辦事仔細、認真，一點兒也不馬虎的成語 。

　　五、選擇題(12分)

　　1、字母“Y P B T R”按《漢語拼音字母表》排列，順序正確的一組是( )

　　A、B R P T Y B、B P R T Y C、P B Y R T D、P R T B Y

　　2、下列詞語書寫完全正確的一組是( )

　　A、山青水秀 惹事生非 B、迫不急待 甘敗下風(fēng)

　　C、舍身取義 輕歌曼舞 D、弱不禁風(fēng) 奮不顧身

　　3、給下列加點的字詞選擇正確的解釋。

　　①草鋪橫野六七里，笛弄(A、搞，做;B、逗弄)晚風(fēng)三四聲。( )

　　②人閑(A、沒有事情做;B、沒有事情做的時候 ;C、安靜)桂花落，夜靜春山空。( )

　　③人固有一死，或(A、或許;B、有的)重于泰山，或輕于鴻毛。( )

　　④少壯不努力，老大徒(A、白白地;B、空的，沒有憑借的)傷悲。( )

　　4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”描寫的是( )

　　A、北京 B、西安 C、上海 D、成都

　　5、下列說法正確的是( )

　　A、“許多天就好像一天，許多月就好像一月。”一句所使用的修辭手法是比喻。

　　B、“今天天氣真好啊!——你什么時候有空?”一句中破折號的作用是表語意轉(zhuǎn)折。

　　C、“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是反問句。

　　6、下列故事不是發(fā)生在三國時期的是( )

　　A、赤壁之戰(zhàn) B、臥薪嘗膽 C、三顧茅廬 D、草船借箭

　　六、按要求填空。(15分)

　　1、古詩詞名句填空。(4分)

　?、?，任爾東南西北風(fēng)。

　　② ，不拘一格降人才。

　?、蹤M眉冷對千夫指， 。

　　④非淡泊無以明志， 。

　　2、按原文填空。(3分)

　　弈秋，通國之善弈者也。 ，其一人專心致志，　　;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至， 。(選自《學(xué)弈》)

　　3、人們常用杜甫的詩句“ ， 。”來形容老師對學(xué)生默默無聞的培育、潛移默化的熏陶。(1分)

　　4、三國時期魏國詩人 在《 》中的“ ，　　?”一句表達了對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。(2分)

　　5、毛澤東的《卜算子•詠梅》這首詞中，“ ， 。”一句贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。(1分)

　　6、多愁善感的林黛玉是小說《 》里的主要人物。(1分)

　　7、在小學(xué)學(xué)習(xí)中，你最喜歡的一句諺語是 ;你最喜歡的一句歇后語是 ;你最喜歡的一幅對聯(lián)是 。(3分)

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