小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元試卷及答案(2)

時(shí)間：2017-03-06 11:23:53 雪麗856由分享

　　小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元試卷題目(二)

　　一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎?

　　yínɡ hòu nà mèn chuán shòu jī fū

　　hénɡ kuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù

　　二、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　(1) 研究學(xué)問(wèn)你不比我差(chāi chà cī)。

　　(2)人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行(xínɡ hánɡ)。

　　(3)天和地逐漸形成了，盤古也累(léi lěi lèi)得倒(dào dǎo)了下去。

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　( )( )聞名 ( )口( )聲積( )成( )

　　舍( )求( ) ( )應(yīng)( )合頭( )腳( )

　　四、比一比，看誰(shuí)積累的多。

　　(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，________________。

　　(2)___________，必有我?guī)熝伞?/p>

　　(3)人類的老祖宗___________，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的____________。

　　(4)趙州橋是隋朝的石匠 _ 設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有多年了。

　　(5)北宋有一位畫家叫。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫《》。

　　一、給詞語(yǔ)找伙伴。

　　茂盛的石橋向下看仰視

　　寶貴的花草向上看俯視

　　完整地遺產(chǎn) 向四周看凝視

　　堅(jiān)固的保存集中注意力看環(huán)視

　　二、照樣子，寫一寫。

　　例1：趙州橋堅(jiān)固，趙州橋美觀

　　趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

　　(照樣子寫一寫)杭州風(fēng)景優(yōu)美。杭州物產(chǎn)豐富。

　　例2、孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。

　　已經(jīng)

　　例3、孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。

　　三、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。

　　這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

　　(1)這段話主要寫趙州橋。

　　(2)文中畫“ ”句子，既是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對(duì)本段所寫內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫句。

　　一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　領(lǐng)袖的情趣

　　毛澤東愛(ài)梅花( )他喜歡梅花堅(jiān)貞不屈的個(gè)性( )還寫了一首有名的( )詠梅( )在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花( )

　　劉少奇愛(ài)荷花。他常說(shuō)：“荷花出污泥而不染，象征著天真無(wú)邪。”他在出訪過(guò)的地方，看到盛開的荷花時(shí)總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。

　　周恩來(lái)愛(ài)馬蹄蓮。1964年11月，周出訪蘇聯(lián)歸來(lái)，毛主席等幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場(chǎng)歡迎時(shí)，帶去了盛開的馬蹄蓮。因?yàn)橹苷J(rèn)為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。

　　朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說(shuō)，蘭花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對(duì)蘭花的酷愛(ài)，已是“舉世聞名”的了。

　　(1)在第1自然段的( )里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　(2)用“ ”分別畫出各段的中心句。

　　(3)填空。在人們的心目中，梅花象征，荷花象征，馬蹄蓮象征，蘭花象征。

　　(4)我會(huì)照著以上文章仿寫一段話。

　　小紅十分喜愛(ài)書。

　　二、快樂(lè)習(xí)作

　　提示：在課余生活中你喜歡做什么?(如集郵、書法、手抄報(bào)……)你是怎么做的?遇到了什么困難?又是怎么克服的?寫下來(lái)，告訴大家好嗎?