人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十二課《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟

　　1、自讀課文。把課文讀正確。畫出好詞。

　　2、匯報(bào)好詞，朗讀。

　　3、同桌合作讀課文。讀流利。

　　4、指名分小節(jié)讀課文。其余同學(xué)邊聽邊用筆畫出三個(gè)徒弟各是怎樣畫的句子。

　　5、交流。

　　二、匯報(bào)交流

　　1、交流思考問題：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊?到底好在哪里?(根據(jù)交流，重點(diǎn)讀師父說的話。)

　　(無(wú)論大徒弟還是二徒弟，他們畫出的駱駝數(shù)畢竟都是有限的，都沒脫出俗套。與他們相比，小徒弟的辦法之所以最好，是因?yàn)樗糜邢薜膬芍获橊劥砹藷o(wú)限的可能，誰(shuí)也說不清究竟會(huì)有多少只駱駝，給人留下了豐富的想象空間。因此，他畫的最好。

　　三、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　重點(diǎn)讀好三徒弟各是怎么畫的，以及師父的話。

　　四、總結(jié)。

　　總結(jié)：一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，兩小徒弟不但畫法簡(jiǎn)潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才會(huì)把事情做得更好，才能創(chuàng)新。

　　五、你也曾經(jīng)想到過別人沒想到的事嗎?還有沒有同學(xué)是通過讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)這樣的事?(自主談，教師也交流自己知道的事)

　　(《曹沖稱象》、《司馬光砸缸》《愛迪生救媽媽》

　　六、拓展思維：畫畫，看看誰(shuí)想別人沒有想到的。

　　1、畫“藏”——深山藏古寺

　　2、畫“聲”——蛙聲十里出山泉

　　3、畫“香”——踏花歸來馬蹄香

猜你感興趣:

1.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十二課想別人沒想到的

2.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課想別人沒想到課文

3.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文12課想別人沒想到的

4.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)想別人沒想到的教學(xué)反思

5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)想別人沒想到的