人教版五年級語文下冊夢想的力量教學設計(3)
人教版五年級語文下冊夢想的力量教學設計
人教版五年級語文下冊《夢想的力量》教學設計3
教學目標
1、通讀課文,了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力,體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”,感受人們對非洲人民的同情和愛,能畫出有關的語句,并用自己的話說說。
3、認識本課6個生字,摘錄瑞恩說的話。
教學重難點
重點:通過想象拓展、有感情朗讀等手段?讀懂重點句中所包含的思想情感?領會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
難點:理解“夢想的力量是如此巨大”?感受“愛的力量”的巨大
課前準備:
1、多媒體課件
2、搜集資料了解非洲缺水的狀況
3、閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文;收集主人公的資料。
教學課時
2課時
前置自學提綱
(一)朗讀課文
反復朗讀,把課文讀正確、讀流利。
(二)識記生字詞
1.在課本上給生字注音,并口頭組詞。
2、注意以下詞語的讀音:
放棄 募捐 水泵 顛簸 簇擁 迫不及待 一聲不吭 鑿井 號召 盡管 當?shù)?/p>
(三)解釋詞語(寫在書上)
(四)概括課文主要內容.(寫在預習本上)
(五)默讀思考
1、瑞恩有一個什么樣的夢想?他的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?
2. 是什么使瑞恩的夢想成真?瑞恩的夢想到底有多大的力量?
3提出兩個不明白的問題,寫在書上。(在書上寫出)
(六)查閱有關資料
了解非洲缺水的狀況。
第一課時
【學習過程】
一、“夢想”的質疑
1、出示課題:夢想的力量
2、讀了課題,有什么想知道的?
根據(jù)學生的質疑,教師要梳理歸納:
(1)誰的夢想?
(2)課文寫了一個什么樣的夢想?
(3)夢想是怎么實現(xiàn)的?
(4)這個夢想究竟有什么力量?
二、初讀課文,整體感知,檢查預習情況
1. 小組檢查課文朗讀
2.反饋自學生字詞情況。(小組互查)
3、嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想?”
(1)在課文中找出有關的句子。
◇“我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們又干凈的水喝。”
◇“他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。”
◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
(2)有感情地朗讀句子。
(3)用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大,從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、小組匯報“夢想”怎樣實現(xiàn)的
1、匯報問題:瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?
2、匯報的同時,教師可以幫助學生明確意見,進一步深入理解。
(1)瑞恩為攢夠這七十塊錢,做了很多額外的家務活。
?、僭谡n文中找出瑞恩做家務活的句段,大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢,都放進了那個餅干盒里。”
?、诤猛媸呛⒆拥奶煨裕鸲鬟€是一個孩子,是什么使他放棄玩耍的機會,做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的?
?、塾懈星榈乩首x這段話。
3、深入地思考:是什么使瑞恩的夢想成真?
教師小結:實現(xiàn)夢想不僅僅是錢,更是人們的同情心和愛心。
四、小組匯報 “夢想”的力量
問題:瑞恩的夢想到底有多大的力量?
相關段落
(1)打好了瑞恩的第一口井。
?、僦览首x課文第14自然段到第16自然段。
預設問題
?、诋斎鸲鱽淼椒侵藓?,站在“瑞恩的井”邊時,他會像些什么?
?、廴鸲骱退母改笧槭裁炊?為什么而幸福地流淚?
?、苤笇в懈星榈乩首x句子“是啊,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?”
(2)“瑞恩的井”基金會成立,已經(jīng)為非洲打了30口井。
3、師提出問題:你還認為“夢想的力量”大在哪里?
五、延續(xù)夢想的力量
(一)夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。
教師介紹:兩年以后,基金會有七十多萬加元,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事,文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”,還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結束時,瑞恩說:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個年紀。”
六、總結課文,升華認識
師總結:夢想,給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P愛。送去了健康,令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M,而安格魯村民們的表現(xiàn),出令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福,更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井,還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好:心有多寬,天空就有多遠!心有多大,舞臺就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的,同學們,為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧!
七、作業(yè)