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西師大版五年級下冊語文第三十一課我愛你中國漢字(2)

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西師大版五年級下冊語文第三十一課我愛你中國漢字

  西師大版五年級下冊語文第三十一課《我愛你中國漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、自主學(xué)會本課的8個生字,并能正確、工整、美觀地書寫。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力。

  3、理解課文內(nèi)容,體會文中重點(diǎn)句,體會其表達(dá)的思想感情。

  4、把握故事的主要內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

  5、體會文中作者采用修辭手法的作用。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):能帶著自豪、激動的情緒朗讀課題和課文,感受漢字的獨(dú)特魅力。

  2、難點(diǎn):能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,體會“我”對中華民族優(yōu)秀文化的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集和了解有關(guān)漢字的知識

  課時劃分

  兩課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、漢字是什么?漢字是民族文化的化石,是歷史的載體,是前人智慧的結(jié)晶。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意,有著深厚的文化意蘊(yùn);有著獨(dú)特的文化魅力;有著深厚的愛國情結(jié),由漢字衍生出來的書法藝術(shù)更是中華文明的瑰寶。下面我們隨作者一起去感受一下漢字的獨(dú)特魅力。

  2、師板書課題:我愛你,中國漢字

  3、齊讀課題,你讀出什么含義來了?

  二、初讀課文,了解大意

  1、生用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。

  2、出示本課生字、生詞,指名讀并把生字所在的句子讀一讀。

  3、分小組讀課文,注意在評價中正音。

  4、小組合作,理清文章結(jié)構(gòu)。

  三、細(xì)讀課文,感受情感

  1、找出課文中最能打動你的句子或段落多讀幾遍,把讀后的感受作批注。

  2、交流批注結(jié)果,師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生深入對課文的理解。

  3、指名分段讀課文,師相機(jī)指導(dǎo)讀好文中的長句子。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們初步感受到了作者心目中對漢字的理解和感悟,從而讓我們也重新認(rèn)識了我們離不開的漢字原來具有如此的魅力,讓我們更加喜歡和熱愛我們中國的漢字吧。

  五、布置作業(yè)

  1.抄寫生字、新詞。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.積累自己喜歡的段落。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽寫本課生字、新詞,同桌相互批閱。

  2、讓學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)第一段

  1、找出這一段中最能表達(dá)作者情感的詞。(動情)從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感?(表現(xiàn)了作者對中國漢字的深深熱愛之情)

  2、作者把漢字比作什么?(活潑可愛的孩子,美麗多姿的鮮花)你從中體會到了什么?(作者對漢字無比的喜愛)

  3、說一說你喜歡作者對中國漢字哪方面的描寫?

  4、師生交流自己的感受。

  三、學(xué)習(xí)第二自然段。

  1、為什么說中國漢字“不是僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的精靈”?什么叫“僵硬”?“風(fēng)韻”指什么?課文是怎樣圍繞這句話描寫的?

  2、作者認(rèn)為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈,它獨(dú)特在哪里呢?

  (每個漢字都有自己的風(fēng)韻,在書法家的筆下變化無窮)

  3、指名讀“真的……這是一些多么可愛的小精靈啊!”說說你還讀出什么感受?

  師述:是啊!漢字之美,美在形體。你看吧,每個字都有不同的神韻:“明”是由兩個象形字“日”和“月”組成的會意字。“是太陽公公和月亮公公在一起”,“雷”“雪”“霜”三個字都是形聲字,

  同樣富有形象性,在辭義上都與“雨”有關(guān)。這四個字都富有典型性和趣味性。“太陽”這個詞,使你感覺到了熱力,而“月亮”卻又閃著清麗的光輝;“輕”字給人漂浮感……這是一些多么可愛的精靈啊!

  4、“而在書法家的筆下,它們更能發(fā)生無窮無盡的變化,或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁。”在這個句子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮?你從中體會到句子中蘊(yùn)涵了什么樣的感情?試著讀出這樣的感情。

  四、默讀課文三、四五自然段,說說作者對中國漢字還有哪些獨(dú)到的感解?

  1、你是怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字”

  2、體會“輕而易舉”是什么意思?說明了什么?

  3、理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力”。

  五、再讀課文,深化感情

  1、讀全文,說說文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  2、面對這些可愛的中國漢字,你想說些什么?

  3、帶著自己的感情,深情地讀課題----我愛你,中國漢字

  六、師小結(jié)

  漢字是世界上最漂亮的文字。沒有人不知道漢字書法有其他漢字不能比擬的魅力。形如流水的草書,秀麗的楷書,端莊的大篆小篆,不僅使中國人、海外華人著迷,有的洋人還慕名來中國學(xué)習(xí)說漢語,寫漢字??梢姇鴮憹h字書法是一種的美的享受。希望你們從小寫好我們中國的漢字。下面我們就付諸行動吧。

  七、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、積累自己喜歡的語段。


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