五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文s版第二單元試題(2)
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文s版第二單元試題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文s版第二單元試題3
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、看拼音，寫漢字。(3分)
zhào jǔ jué fù jiǒng pēi
停( ) ( ) 天( ) 困( ) ( )胎
二、下列名組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A、隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁 一動(dòng)不動(dòng)
B、一碧千里 翠色欲流 襟漂帶舞 始料不及
C、混黃一體 嚴(yán)陣以待 杯水車薪 美輪美奐
三、用“ ”畫出下面句子中的錯(cuò)別字，再在括號(hào)里寫出正確的字。(2分)
這時(shí)候我意識(shí)到，老師悟解了我的笑聲，以為我的笑不壞好意。
( )( )
四、請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，在( )里打“√”或“×”(4分)
1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。( )
2、《清平樂?村居》是一首詞的題目。( )
3、高爾基寫的《童年》是一本自傳體小說(shuō)。( )
4、“黑旋風(fēng)”、“浪里白條”都是《三國(guó)演義》里的英雄好漢。( )
五、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。(10分)
怪生無(wú)雨都張傘 笛弄晚風(fēng)三四聲
蒙漢情深何忍別 浪淘風(fēng)簸自天涯
九曲黃河萬(wàn)里沙 天涯碧草活斜陽(yáng)
草鋪橫野六七里 不是遮頭是使風(fēng)
1、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，我會(huì)用古人的詩(shī)句____________、____________ 勸他;看到有些同學(xué)不懂得積累知識(shí)，我會(huì)用 這句名言告誡他。
2、《牧童》中，將自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)的句子是
___________________________。
六、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合成一句話。(4分)
1、時(shí)間是寶貴。 我們要加倍珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
2、小華的字寫得很好。 小華的字寫得快。
七、語(yǔ)文實(shí)踐。(5分)
在廣州市人民醫(yī)院工作的肖紅醫(yī)生收到了在東莞市莞城中心小學(xué)五(2)班讀書的侄子肖兵寫的一封信，請(qǐng)你幫他寫個(gè)信封。(東莞市的郵政編碼是523000 廣州市的郵政編碼是510000)
第二部分：閱讀(30分)
一、閱讀《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》選段，回答下面的問題。(12分)
夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還(huán hái)了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼(jué jiáo)的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒?我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊 我對(duì)自己說(shuō) 把它們寫下來(lái)吧 就這樣 我寫了一本 城南舊事
我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來(lái)。(2分)
2、在文中的 上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、第一自然段作者回憶了 。(2分)
4、“夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還。”我從這句話中體會(huì)到 。(2分)
5、“童年重臨于我的心頭。”童年已一去不復(fù)返了，重臨我心頭的是
。(2分)
6、豐富多彩的童年生活留下了多少美好的回憶呀!相信每位同學(xué)都曾有過(guò)美麗的有趣的故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出來(lái)。(2分)
二、閱讀下面短文，回答問題。(18分)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、用“ ”畫出寫母親心情變化的句子。(4分)
2、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的“ ”上。(2分)
3、母親每一次開完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(2分)
4、這篇短文主要寫了什么?(3分)
5、請(qǐng)從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
苦澀( ) 神氣( )
6、兒子哭著沒有把話說(shuō)完，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話補(bǔ)充完整。(2分)
7、讀了這篇文章你最想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)?說(shuō)些什么呢?把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)吧。(3分)
我想對(duì)文中的( )說(shuō)：
第三部分：積累與習(xí)作(40分)
一、請(qǐng)根據(jù)下面的提示與要求寫一篇不少于400字的短文。(35分)
提示：童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。請(qǐng)你趕快動(dòng)筆，用上你生動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)描繪你豐富多彩的童年生活。題目自擬。
要求：1、事例要具體，有一定的條理，表達(dá)出真情實(shí)感。
2、語(yǔ)句通順，書寫要工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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