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一年級語文下冊第三十課棉花姑娘教學建議(2)

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一年級語文下冊第三十課棉花姑娘教學建議

  一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》教學設(shè)計

  教學目標:

  1.認識7個字,會寫“只、星”等6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色讀。

  3.了解不同動物消滅害蟲的不同本領(lǐng),認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

  教學重點:認字寫字

  教學難點:認記帶新偏旁的生字

  教具準備:實物投影、卡片、頭飾。

  課時目標:

  1.認識“姑,娘”等7個生字,

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色讀。

  3.學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。

  第一課時

  教學過程:

  一.揭題,導(dǎo)入新課

  (出示棉花圖)同學們,這是什么?(師板書課題)對,它就是我們課文中的主人翁,棉花本來是一種植物,把它當作了人來寫。

  二.初讀課文

  1.老師范讀課文,學生整體感知。

  2.學生自讀課文。

  a.讀通全文。

  b.邊讀邊想,棉花姑娘請哪些動物給它治病?最后是誰治好了它的病?

  三.引導(dǎo)理解

  1.學習第1自然段。

  a.(出示文中第一幅圖)觀察棉花姑娘身上有什么?(小黑點)

  b.棉花姑娘身上的小黑點是什么呢?自讀課文第l自然段。

  c想一想棉花姑娘的心情怎樣?哪句話寫出了她的心情?

  d.指導(dǎo)朗讀,讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。

  2.學習第2自然段。

  a.(出示文中第二幅圖)棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時,誰來了?

  b.他們之間說了什么呢?用“——”畫出棉花貼娘說的話,用“——”畫㈩燕子說的話。

  c.指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀:男女同學讀、分兩大組讀。

  3.學習3-5自然段。

  a.選擇自己喜歡的學習方式學習。

  b.小組匯報交流.指導(dǎo)朗讀。

  4.學習第6自然段。

  a.棉花姑娘的病治好了。她的心情又如何呢?

  找出寫心情的句子。

  b.這段中有你喜歡的詞語嗎?畫出來,讀一讀。如碧綠碧綠、雪白雪白等

  c.拓展練習:

  碧綠外綠的( )

  雪白雪白的( )

  四.有感情朗讀課文。

  第二課時

  課時目標:

  1.會寫“只,星”等6個字。

  2指導(dǎo)學生正確書寫本課生字。

  一.繼續(xù)學習

  1.自讀課文。

  2.分角色表演。

  先分小組表演,然后推薦到全班表演。

  二.識記生字

  1.出示生字小照板,自讀生字,邊讀邊記。

  2.小組合作學習生字,互相交流是怎么記住這個字的?

  3.說說這些字中哪些字最難記,提示記憶字形的辦法。

  三.指導(dǎo)寫字

  1.出示要寫的字。

  提示:“雪”字下半部分中間的一橫不能出頭。

  “幫”字左上部分的豎撇要出頭。

  2.觀察每個字在田字格的位置,以及它各部分的大小寬窄。

  3.學生臨摹,描紅練習。帥巡視輔導(dǎo)。

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