一年級下冊語文第5課看電視教學分析(2)
一年級下冊語文第5課看電視教學分析
一年級下冊語文第5課《看電視》教學設計
【教學目標】
1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“關、全、完、家、寫、爸”6個字。
2、有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美。
【教學重點】
識字,有感情的朗讀課文。
【教具準備】
電腦課件、每人一張寫字卡。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景,導入新課
1、猜謎語:
師:同學們喜歡猜謎語嗎?今天我們就來做一個猜謎語的游戲,好嗎?
(課件:電腦小博士屏幕出現(xiàn)謎語,小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。打一家用電器)
板書:電視。
2、談話:
看了課題后,你想知道什么?
學生可以各抒己見。
3、看圖:
師:這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?你知道他們在看什么電視節(jié)目嗎?你怎么知道的?
學生看圖,充分回答問題。
最好引導學生說出觀察的依據(jù),培養(yǎng)學生認真觀察事物的好習慣。
二、讀文思考,感悟體會
1、讀文:
師:這家人看電視還真有些奇妙,你想知道到底怎么回事嗎?那就趕快讀一讀課文吧。
學生讀課文。
經(jīng)過半年的學習,同學們遇到不認識的字,應該都會借助于拼音來朗讀,有助于培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。
教師巡回指導,大多數(shù)同學讀兩遍后,喊停,總結(jié)表揚同學讀書認真仔細。
教師范讀之后,讓學生用自己喜歡的方式讀書。
學生自由讀、分小組讀,鍛煉小組合作能力。
抽測幾個小組讀書的情況。
2、鞏固生字:
師:電腦小博士也想考考你們,看看你們是怎樣識字的,要是你們能讀出屏幕上的字,電腦博士就會給你一個驚喜,同學們,想不想試試?
(多媒體課件顯示一臺電腦,出現(xiàn)一個字,學生讀對了,就會出現(xiàn)一個小朋友喜歡的卡通人物來祝賀他們。)
師:你能用你認識的生字說一句話或者一個詞語嗎?
學生在愉快的氛圍中掌握二類字的讀音,還可以分析生字,交流識字的方法,
例如:
全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)精(米+青)
學生在說詞語和句子的時候,不知不覺的就積累和運用了詞語。
3、朗讀課文:
師:認識了生字后,讀課文就更容易了,不信,你試試找出你喜歡的一節(jié)讀一讀,看誰讀的又準確又流利。
學生自由站起來朗讀。
4、理解課文:
?、抛x第二小節(jié),想想奇妙表現(xiàn)在那些地方:
(身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關掉球賽,換成京劇。)
課文中的我和爸爸在做什么?
(睡覺)
師:以前你在看電視時,遇到這樣的情況會怎么做呢?
學生可以用自己的話說,也可以用課文里的話說。
鼓勵學生用自己的話說出身邊的事情,鍛煉他們的說話能力。
?、谱x第三小節(jié),想想奇妙在那里:
(學生可能會說出奶奶不看京劇,換成了足球頻道。)
師:你很聰明一下子就找到了,那么奶奶在干什么呢?是不是也象我和爸爸一樣睡覺呢?誰能讀一讀?
師指導學生讀“好球,好球,快射門!”時,應讀的干脆有力,富有感染力。
讓學生多讀,聯(lián)系自己的生活實際想想說說,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。
學生說一說:
自己的奶奶怎樣疼愛自己的。
讓學生體會到課文中奶奶對兒孫的疼愛。
?、亲x第四小節(jié),奇妙表現(xiàn)在哪里:
(關掉球賽,看音樂舞蹈。)
師指導學生用“因為……所以……”說話:
“因為我們都愛媽媽,想讓媽媽放松心情,所以我們關掉球賽,看音樂舞蹈。”
學生可聯(lián)系自己的生活實際,用“因為……所以……”說話。
?、茸x第五小節(jié):
師:讀了第五小節(jié)之后,你想到了什么?他家的小秘密到底是什么呢?
教師適當引導學生總結(jié):
每個人心里裝著的東西是──愛(對別人的關愛)。
3、寫字練習:
?、艓煟旱搅藢懽值臅r間了,請同學們拿出寫字卡。
(電腦博士顯示:“全、家、我”等字)
師在黑板上范寫:
學生注意字的寫法,生書空。
?、粕鷮懀?/p>
師巡視,注意寫字姿勢。
?、切〗M互評。
三、課后活動
觀察家里人喜歡看什么電視,說說學了課文后你想怎么做。
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