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一年級下冊語文第5課看電視教學分析(2)

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一年級下冊語文第5課看電視教學分析

  一年級下冊語文第5課《看電視》教學設計

  【教學目標】

  1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“關、全、完、家、寫、爸”6個字。

  2、有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩歌的韻律美。

  【教學重點】

  識字,有感情的朗讀課文。

  【教具準備】

  電腦課件、每人一張寫字卡。

  【教學過程】

  一、創(chuàng)設情景,導入新課

  1、猜謎語:

  師:同學們喜歡猜謎語嗎?今天我們就來做一個猜謎語的游戲,好嗎?

  (課件:電腦小博士屏幕出現(xiàn)謎語,小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。打一家用電器)

  板書:電視。

  2、談話:

  看了課題后,你想知道什么?

  學生可以各抒己見。

  3、看圖:

  師:這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?你知道他們在看什么電視節(jié)目嗎?你怎么知道的?

  學生看圖,充分回答問題。

  最好引導學生說出觀察的依據(jù),培養(yǎng)學生認真觀察事物的好習慣。

  二、讀文思考,感悟體會

  1、讀文:

  師:這家人看電視還真有些奇妙,你想知道到底怎么回事嗎?那就趕快讀一讀課文吧。

  學生讀課文。

  經(jīng)過半年的學習,同學們遇到不認識的字,應該都會借助于拼音來朗讀,有助于培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。

  教師巡回指導,大多數(shù)同學讀兩遍后,喊停,總結(jié)表揚同學讀書認真仔細。

  教師范讀之后,讓學生用自己喜歡的方式讀書。

  學生自由讀、分小組讀,鍛煉小組合作能力。

  抽測幾個小組讀書的情況。

  2、鞏固生字:

  師:電腦小博士也想考考你們,看看你們是怎樣識字的,要是你們能讀出屏幕上的字,電腦博士就會給你一個驚喜,同學們,想不想試試?

  (多媒體課件顯示一臺電腦,出現(xiàn)一個字,學生讀對了,就會出現(xiàn)一個小朋友喜歡的卡通人物來祝賀他們。)

  師:你能用你認識的生字說一句話或者一個詞語嗎?

  學生在愉快的氛圍中掌握二類字的讀音,還可以分析生字,交流識字的方法,

  例如:

  全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)精(米+青)

  學生在說詞語和句子的時候,不知不覺的就積累和運用了詞語。

  3、朗讀課文:

  師:認識了生字后,讀課文就更容易了,不信,你試試找出你喜歡的一節(jié)讀一讀,看誰讀的又準確又流利。

  學生自由站起來朗讀。

  4、理解課文:

 ?、抛x第二小節(jié),想想奇妙表現(xiàn)在那些地方:

  (身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關掉球賽,換成京劇。)

  課文中的我和爸爸在做什么?

  (睡覺)

  師:以前你在看電視時,遇到這樣的情況會怎么做呢?

  學生可以用自己的話說,也可以用課文里的話說。

  鼓勵學生用自己的話說出身邊的事情,鍛煉他們的說話能力。

 ?、谱x第三小節(jié),想想奇妙在那里:

  (學生可能會說出奶奶不看京劇,換成了足球頻道。)

  師:你很聰明一下子就找到了,那么奶奶在干什么呢?是不是也象我和爸爸一樣睡覺呢?誰能讀一讀?

  師指導學生讀“好球,好球,快射門!”時,應讀的干脆有力,富有感染力。

  讓學生多讀,聯(lián)系自己的生活實際想想說說,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。

  學生說一說:

  自己的奶奶怎樣疼愛自己的。

  讓學生體會到課文中奶奶對兒孫的疼愛。

 ?、亲x第四小節(jié),奇妙表現(xiàn)在哪里:

  (關掉球賽,看音樂舞蹈。)

  師指導學生用“因為……所以……”說話:

  “因為我們都愛媽媽,想讓媽媽放松心情,所以我們關掉球賽,看音樂舞蹈。”

  學生可聯(lián)系自己的生活實際,用“因為……所以……”說話。

 ?、茸x第五小節(jié):

  師:讀了第五小節(jié)之后,你想到了什么?他家的小秘密到底是什么呢?

  教師適當引導學生總結(jié):

  每個人心里裝著的東西是──愛(對別人的關愛)。

  3、寫字練習:

 ?、艓煟旱搅藢懽值臅r間了,請同學們拿出寫字卡。

  (電腦博士顯示:“全、家、我”等字)

  師在黑板上范寫:

  學生注意字的寫法,生書空。

 ?、粕鷮懀?/p>

  師巡視,注意寫字姿勢。

 ?、切〗M互評。

  三、課后活動

  觀察家里人喜歡看什么電視,說說學了課文后你想怎么做。

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