一年級下冊語文園地五教學(xué)分析(2)
一年級下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標
1.引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點，自己小結(jié)識記方法。
2.能按順序背誦漢語拼音字母表，能分清大小寫字母。
3.通過猜謎活動，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。
4.進行自主識字的展示和交流，愿意多渠道識字。
課前準備
字詞卡片，漢語拼音字母表，多媒體課件。
教學(xué)時間：3課時。
第一課時
我的發(fā)現(xiàn)
1.我會認。
a.學(xué)生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。
b.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀一讀，說一說，這一組組的字都有什么特點?(都是一對對意思相反的詞)
c.采取形式多樣的方法激趣認字。(師生擂臺讀，同桌對讀，用動作比劃讀等)
d.鞏固識字：出示生字卡片讀。(帶音節(jié)讀，去音節(jié)讀)
e.學(xué)生用自己喜歡的方法記字形。
f.用“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”等字進行組詞練習(xí)。
g.拓展練習(xí)，說一說其他反義詞。
如：正—反，大—小，前—后，左—右，上—下。
2.我會讀。
a.學(xué)生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方?誰能給每個詞語換個字來說說“打”的意思?
b.趣味讀記：老師說“打”，學(xué)生開火車，每人組一個帶“打”的詞語。
展示臺
1.讀題，明確要求。(讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意)
2.展示數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認識的字，與大家交流。(可以用實物投影顯示有關(guān)內(nèi)容，當(dāng)場點讀給大家聽)
3.“識字擂臺”賽。比一比，看哪個組收集的字最多。(派代表匯報本小組一共識了多少字，并可用這些字組詞，也可說句子。用實物投影儀將所認的字讀給大家聽。以小組為單位，把本組所識的字抄寫在黑板或投影片上，展示識字內(nèi)容及識字總數(shù))
4.小組評比，評出優(yōu)勝小組。
第二課時
讀讀背背
1.老師簡述漢語拼音字母表的作用。
2.學(xué)生先讀讀小寫字母，再認識對應(yīng)的大寫字母。
3.找一找，有哪些大小字母完全一樣?(cc，oo，pp，ss，vv，xx，zz)
4.仔細看，有哪些大小寫字母相近?(ff，kk，mm，nn，tt，uu，yy)
5.記一記，哪些大小寫字母差別大?(aa，bb，dd，ee，gg，hh，ll，qq，rr)
6.指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。多媒體放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序。
7.游戲鞏固：找朋友。
在卡片上分別寫上26個大、小寫字母，學(xué)生分別來摸一張卡片，一個學(xué)生讀出卡片上的大寫或小寫字母(如a)，問：我的朋友在哪里?相應(yīng)的小寫或大寫字母(如a)就回答：“你的朋友在這里。”再一起讀兩遍字母。
我會讀
1.學(xué)生自己讀兒歌，不會讀的字可以請教同學(xué)或老師。
2.分小組學(xué)習(xí)，把兒歌讀給小組的同學(xué)聽，大家互相幫助，看誰最先把兒歌讀正確、讀流利。
3.小組推薦同學(xué)比賽讀兒歌，師生評一評。
4.在讀的過程中感悟內(nèi)容。
第三課時
口語交際：猜謎游戲
課前準備
學(xué)生根據(jù)“識字5”課后布置的要求，用彩色紙剪一種燈籠造型的紙片作底，在上面放大、工整地寫出自己收集或編寫的一則謎語。(不寫謎底)
老師布置游戲活動的會場。
創(chuàng)設(shè)情境
1.布置“謎語王國”會場。黑板上寫著“謎語王國猜謎高手選拔賽”。(播放輕音樂)
2.學(xué)生展示自己準備的謎語開始“謎語王國猜謎高手選拔賽”。老師鼓勵同學(xué)積極競爭。
出示要求
猜謎高手過三關(guān)：
1.比一比，看誰能把收集或自編謎語的過程簡單做個介紹。
2.賽一賽，看誰最先猜對了謎語。
3.爭一爭，看誰能大大方方地把怎樣猜出謎語的道理說清楚。
挑選裁判員
討論：怎樣的人才能當(dāng)裁判員呢?
裁判員的要求：一位裁判員專門給主動介紹自己的謎語并闖過第一關(guān)的同學(xué)打“五星”;另一位裁判員專門給積極猜謎并成功過了第二關(guān)的同學(xué)打“五星”;第三位裁判員對說清楚猜謎語過程的同學(xué)打“五星”。最后三人一道統(tǒng)計參賽名單表上闖過三關(guān)的同學(xué)。
互動交際
1.學(xué)生向大家介紹收集的或自編的謎語。收集的謎語，可以說說謎語出處;自編的謎語，說一說自己是怎么想、怎么編的，但不能說出謎底。(實物投影儀展示學(xué)生的謎語)
2.組織學(xué)生積極猜謎語。
3.過渡：“謎語王國真熱鬧，猜謎高手真不少!別著急，闖過兩關(guān)很不錯，現(xiàn)在要闖三關(guān)可不容易。”如果猜對謎語，讓學(xué)生說說是怎么猜出來的?是抓住哪些特點猜的?其他學(xué)生評一評。
自由猜謎
請同學(xué)在“猜謎王國”里各自“游覽”，選出自己最喜歡的“燈謎”，與制作“燈謎”的朋友交流，看猜得對不對，并告訴對方是怎么猜出來的。
評選猜謎高手
1.小裁判員宣布入圍名單。
2.給能參加決賽的候選人頒獎。
作業(yè)
猜謎活動結(jié)束后，同學(xué)們把謎語張貼在學(xué)習(xí)園地里，方便課間交流。
附謎語五則：
白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。打一物(香皂)
屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。打一家用電器(電冰箱)
一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。打一植物(荷花)
顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。打一餐具(飯碗)
身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。打一水果(西瓜)
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