珠海市高三語文摸底考試表達題

　　第Ⅱ卷 表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.下列各句加點詞語的使用，全都正確的一項是(3分)

　?、俸?，雖然萬物在混沌和陰暗中沉睡，但是在這混沌和陰暗中，卻正蓄勢待發(fā).著一種不可言喻的蘇醒!

　?、谝虼耍瑧{借圍棋比賽就說“人工智能戰(zhàn)勝人類”，顯然失之偏頗.，而斷言人工智能將要取代、威脅甚至控制人類，同樣為時尚早。

　?、劢鼛啄辏S河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下.的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。

　?、軐τ谙M能力有限的大學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)一道物美價廉的創(chuàng)意美食，何嘗不是一件大快人心的好事、美事。

　　⑤毫無疑問，地區(qū)的動蕩與失序，歐美等西方國家在其中扮演了極不光彩的角色。西方強權(quán)干涉作為背后推手難辭其咎.。

　?、蘩献邮堑兰覍W(xué)派創(chuàng)始人，而韓非則是法家學(xué)派創(chuàng)始人，他們都有一個共同點，那就是能說會道，溫文爾雅，有思想，有內(nèi)涵。

　　A. ①②④ B. ②⑤⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.通過深化改革，大家更加清醒地認識到，只有全面深化改革，才是解決我市發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)、實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的根本途徑。

　　B.今年初剛建成的”幸福村居”，每天都可接待游客數(shù)十桌，實現(xiàn)收入3000元以上，每年預(yù)計可為集體經(jīng)濟創(chuàng)收50多萬元。

　　C.“民生工程”最終變成“形象工程”，數(shù)以億計的投資打了水漂，造成巨大財政浪費不說，更嚴重的是，搭進了當?shù)卣墓帕Α?/p>

　　D.就我個人而言，我非常喜歡《香河》這部作品反映出作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。

　　15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)

　　面對同一個作文題目，同齡人的觀點①是不相上下的，在這樣的背景下，想要拉開差距靠的就是語言了。②語言的錘煉，非一日之功。語言的形成和構(gòu)建，核心③來源于閱讀，實際取決于考生視野的寬度和思維的深度。④語言的錘煉比較難，⑤只要平時用心，多閱讀多積累，提高語言能力⑥是有路可循的。

　　16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。(5分)

　　氣質(zhì)是人典型的、穩(wěn)定的心理特點。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，孩子剛一落生，① ，有的孩子愛哭好動，有的孩子平穩(wěn)安靜。有著某種類型的氣質(zhì)的人，② 。例如，一個學(xué)生每逢考試就情緒激動，等待與友人會面時會坐立不安，參加體育比賽前也總是沉不住氣。氣質(zhì)不能決定一個人的成就，任何氣質(zhì)的人 ③ ，也可能成為平庸無為的人。

　　17.下面是某單位“迎春聯(lián)誼”活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過84個字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　今年29歲的小孫，來自豫南某國家級貧困縣。 2008年大學(xué)畢業(yè)后，小孫就開始報考公務(wù)員。8年里，他奔波全國各地，路費、報名費花了八九萬元，先后報了63次名，考了62次試。他在以筆試第一成績?nèi)雵惚蹦呈蟹z部門崗位面試后，撕碎了第二天湖北省直事業(yè)單位公務(wù)員考試的準考證，并把自己的經(jīng)歷分享到了公務(wù)員考試論壇。小孫的故事在社會上引起了廣泛熱議，人們對此褒貶不一。

　　對于這件事，你的看法如何?請綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

　　珠海市高三語文摸底考試試卷參考答案

　　第Ⅰ卷

　　一、現(xiàn)代文論述文閱讀

　　1.D “將祖先作為神明來看待的觀點源于《國語·魯語》”與原文“將祖先作為神明來看待的觀念起源很早”不符合。

　　2.C “祖先在生前是凡人，死后則是超人”曲解原文“祖先在生前是凡人，而‘祖先神’則是超人”的意思。

　　3.B根據(jù)原文A、C、D中的人物都屬于"祖先神"，而土地神既不是祖先神也不是祖先鬼，所以不屬于祭祀祖先的范疇。

　　二、古代詩文閱讀

　　4.C

　　5.D 中試者稱為“舉人”。

　　6.C 是前往抄家。多次提升官職與前事無直接關(guān)系。

　　7.(1)張居正聽說后惱怒，日后對于慎行說：“你是我所厚愛的人，也這樣做嗎?”(“他日”“子吾所厚”“為”各1分，語句通順得2分)

　　(2)皇帝更加不高興，責備他要挾皇帝，懷疑圣上，攪亂國家的根本，將他的同僚下屬都剝奪了俸祿(“責以’“要”“奪”各1分，語句通順得2分)

　　【參考譯文】：

　　于慎行，字無垢，東阿人。十七歲時，鄉(xiāng)試中舉。御史想在為新舉子舉行的宴會上為他加冠，他以沒得到父親的許可而推辭了。隆慶二年(1568)，考中進士。授職為編修。萬歷初年，《穆宗實錄》撰成，晉升為修撰，擔任日講官。先朝成例，都是由翰林大臣負責日講，沒有涉及史官的事。于慎行與張位、王家屏、沈一貫、陳于陛都是以史官身份參與日講，是為少見。他有一次講課后，皇帝拿出宮藏圖畫，請講官分別題字。于慎行不擅長書法，詩詞做成后，吩咐別人書寫好，并詳細地從實告訴了皇帝?；实酆芨吲d，曾經(jīng)大書“責難陳善”四個字賞賜給他，這在詞林詩界傳為盛事。

　　御史劉臺因為彈劾張居正被逮捕，同僚和朋友都躲避他，唯獨于慎行前往探視。等到張居正服喪未滿奪情出仕時，他與同官便上奏勸諫。呂調(diào)陽從中阻攔，沒能遞入宮中。張居正聽說后惱怒，日后對于慎行說：“你是我所厚愛的人，也這樣做嗎?”于慎行從容自如地回答：“正是因為您厚愛我的緣故。”張居正很不高興。于慎行不久就稱病回鄉(xiāng)。張居正去世后，他出任原職。晉升左諭德，主持日講如故。當時張居正已被追究論罪，侍郎丘木舜前往江陵抄家。于慎行致函給他，稱張居正的母親年老，諸位兒子在覆巢之下，顛沛流離值得同情，應(yīng)該推及明主覆蓋之恩，成全大臣曾經(jīng)侍候皇上的情誼。話語極為誠懇真摯，當時的輿論也認為他是對的。他由侍講學(xué)士晉升為禮部右侍郎。又轉(zhuǎn)任左侍郎，改任吏部職，負責詹事府。不久，升任禮部尚書。

　　萬歷十八年(1590)正月，上奏請求早日建立東宮，讓嫡長子出宮接受講讀教育。到了冬季，又上奏請求?；实蹛琅俅蜗聡乐钾熾y。于慎行不為所動，第二天又勸諫：“冊立的事，由我部負責，我們不提，是罪過。希望皇帝迅速決定大計，將我放歸鄉(xiāng)里。”皇帝更加不高興，責備他要挾皇帝，懷疑圣上，攪亂國家的根本，將他的同僚下屬都剝奪了俸祿。山東的鄉(xiāng)試，預(yù)先傳說負責考試人的名字，事后果然如此。言官便彈劾禮部官員，于是禮部官員都停發(fā)俸祿。于慎行稱罪請求退休。奏章接連呈上，皇帝終于答應(yīng)了。

　　在家居住十多年，朝廷內(nèi)外屢次舉薦，均不答復(fù)。去世，享年六十三歲。贈封太子太保，謚號文定。

　　8.上片前兩句描寫了在和風輕拂的春日里，薄云迅飛，池館內(nèi)外燕子爭相銜泥筑巢的生機勃勃的景象。(每處1分，共3分)以樂景寫哀情(或“以樂襯哀”“反襯”1分)。詞人自比沈郎，將眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強烈反差。(2分，意思相同即可。)

　　9.表達了詩人凄涼孤寂、思鄉(xiāng)的感情。(2分)“鴻雁”是書信的代稱,“不聞鴻雁信”表達思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱;“鷓鴣”叫聲常有凄切思念之意,它的啼叫也勾起詞人的故舊之思; “落花”含有悲情的意思，借“落花”進一步表達出詞人內(nèi)心的凄涼和孤寂。(3分，每個意象分析1分。)

　　10.(6分)

　　(1)大漠孤煙直，長河落日圓。

　　(2)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

　　(3)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

　　(每句1分，漏字、錯字、別字均不給分)

　　三、文學(xué)類文本閱讀

　　(1)BEC

　　答B(yǎng) 給2分，答E給3分，答C給1分，答A、D不給分。A“老馬”的兒子并沒有直接“逼迫老馬去當和尚”，說“他是個唯利是圖的人”分析不恰當。C小說并沒有“向我們揭露了寺廟的黑暗”之意。D“老馬”的妻子“心生愧悔”在文中沒有依據(jù)。

　　(2)

　　①知足, 寺廟的工資雖不高，但老馬很滿意。

　?、谇诳欤像R總是把寺院打掃得干干凈凈。

　　③有責任心，為了家庭竭盡所能、默默奉獻。

　　④善良、有情有義，探望生病的云空和尚，為云空和尚的死傷心。

　　(答對一點給2分，答對任意3點給滿分)

　　(3)

　?、?ldquo;云空和尚”是貫穿全文的線索，從 “云空和尚”出場，到老馬變成第二個“云空和尚”，這個人物貫穿小說的始終。

　　②推動情節(jié)發(fā)展，“云空和尚”與老馬交好、“云空和尚”生病、病逝都推動著情節(jié)一步步向前發(fā)展，老馬的人生軌跡也因此一步步改變。

　　③通過“云空和尚”和成為第二“云空和尚”的老馬的悲劇人生揭示了在生活的重壓下處在社會底層的人們生存的困境和無法把握自己命運的無奈。

　　④“云空和尚”的命運也在暗示著主人公老馬的命運。

　　(答對一點給2分，答對任意3點給滿分)

　　(4)

　?、購奈恼陆Y(jié)構(gòu)來看,最后一段老馬真正成為了第二個“云空和尚”,照應(yīng)了小說的題目，構(gòu)思巧妙。

　　②從情節(jié)設(shè)置的角度來看，這個結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，老馬本來不想做個真和尚，每天念經(jīng)誦佛，心里仍想著老婆孩子，最后決意出家在意料之外。然而妻子的背叛令他心痛不已，萬念俱灰，所以最后他真正遁入空門又在情理之中。

　?、蹚目坍嬋宋锏慕嵌葋砜?從老馬成為第二個“云空和尚”看出殘酷的現(xiàn)實生活已經(jīng)使熱愛生活、熱愛家庭的老馬發(fā)生了巨大的改變。

　　④從揭示主題的角度來看，熱愛家人和現(xiàn)世生活老馬最后被生活逼成云空和尚，表達了作者對處在社會底層的人們深切的同情和對這個物質(zhì)社會的反思，耐人尋味。

　　(答對一點給3分，答對兩點給6分，答對三點給8分，意思對了即可。)

　　四、實用類閱讀

　　(1)BEC

　　答B(yǎng) 給2分，答E給3分，答C給1分，答A、D不給分。A項“所以人們把110歲以上的老人叫作‘有光’。”將未然說成已然，原文是“周為民積極建議創(chuàng)造一個新詞，把110歲以上的老人叫作‘有光’”。C項“主張要重視世界各國對中國的評價”理解有誤。D項“在國內(nèi)外語言文字學(xué)領(lǐng)域”錯誤，應(yīng)該是在“在文化思想界”。

　　(2)

　?、偎暮芏嘤^點，清晰明了，能夠引導(dǎo)人們看清紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實世界?；蛘咚兄芏嗒毜蕉畹囊娊猓軌驇椭藗儞荛_思想的迷霧。②用行動徹底顛覆越老越保守這一規(guī)律，他的思想活力、精神活力，能給年輕人帶來希望和力量。③每年為周老舉行祝壽活動，能夠在文化思想界凝聚共識，推動中國社會的進步。(每點2分，共6分)

　　(3)

　　①引用周有光自己的話能從正面直接體現(xiàn)他思想求新、追求進步的精神和認真的品質(zhì)。②引用馬國川、馬勇等人的話，借其他專家教授之口從側(cè)面寫出了周有光作為啟蒙思想家的貢獻。③使文章內(nèi)容更具真實性，使評價更具權(quán)威性。(每點2分，共6分)

　　(4)

　　答案：周有光“思想有光”表現(xiàn)在①他在思想上一直追求進步，年齡老了，思想不老;年齡越大，思想越新，百歲之后仍陸續(xù)有新作問世。②他的思想提高了他生命的質(zhì)量，他在金融領(lǐng)域、語言文字學(xué)領(lǐng)域、思想文化領(lǐng)域都取得了成就。③他思想獨立，豁達睿智。于這個世界，他有著很多獨到而精妙的見解。④他的思想充滿活力，徹底顛覆了近代思想家隨著年齡的增長思想日趨保守的規(guī)律。⑤“思想有光，人才有光”，人因為有思想才變得偉大，周有光一直都在認真思考這個世界，即使年邁也一直關(guān)心國家、世界上發(fā)生的大事，周有光的生命也因為他不斷進步的思想而能始終閃耀著光彩，所以說思想有光彩，人生才有光彩。

　　(前四點答對任意一點給2分，答滿三點即給6分。第五點2分，意思對了即可。)

　　五、語言文字表達

　　13. B

　?、俨荒芙淤e語;②望文生義;④誤用褒貶

　　14. C

　　A. “解決我市發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)”中，“解決……挑戰(zhàn)”搭配不當，刪去“和挑戰(zhàn)”。(按：正確的搭配是“應(yīng)對挑戰(zhàn)”。)B. 語序不當。“每年預(yù)計可為集體經(jīng)濟創(chuàng)收50多萬元”語序不當，應(yīng)為：預(yù)計每年可為集體經(jīng)濟創(chuàng)收50多萬元。D. 我非常喜歡《香河》這部作品反映出作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情”雜糅，它包含了兩句話：我非常喜歡《香河》這部作品，它反映出(了)作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。也可增加一個虛詞來改變句子的結(jié)構(gòu)：我非常喜歡《香河》這部作品所反映出的作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。

　　15. A

　　16. ①就表現(xiàn)出不同的氣質(zhì);②會在不同的活動中表現(xiàn)出相同的特點;③既能通過努力獲得成功。

　　(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出,三處給5分.意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。)

　　17. 本次“迎春聯(lián)誼”活動計劃分別在室內(nèi)和室外進行。室內(nèi)活動首先由領(lǐng)導(dǎo)致辭，然后自由選擇參加棋牌、品茗或乒羽活動。室外活動是在農(nóng)莊垂釣和采摘蔬果，晚上在燒烤場開篝火晚會。

　　(內(nèi)容完整給2分;表述準確給2分;語言連貫給2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情給分;不完整的酌情扣分。)

　　18.作文

　　【題目解析】

　　一、題目說明

　　本題為材料作文，又對寫作提出了具體的任務(wù)，兼具材料作文與任務(wù)作文的雙重特點。要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，對于“這件事”，發(fā)表自己的看法。重點考查考生的作文綜合能力和思維、思想水平。引導(dǎo)考生關(guān)注社會，思考人生，確立正確的人生觀。

　　二、角度指導(dǎo)

　　材料以客觀的筆觸描敘事件，熱議中的褒貶可視為兩種相反的態(tài)度，加上可能的持平之論，有三個可供選擇的角度。

　　對此持褒揚的角度：在公務(wù)員考試高熱不退的背景下，小孫的公考故事，依舊十分勵志。8年努力不尋常，小孫的成功無疑值得肯定。在他的身上，人們看到了頑強的毅力，可貴的執(zhí)著。他有令人贊賞的精神和韌勁。他能堅持“初心”，永不放棄自己的夢想，用行動，改變“命運”。這一切充滿了正能量。

　　但從另一面看，除了考上公務(wù)員“當官”，小孫似乎完全看不到別的出路。其實公務(wù)員只是人生萬千職業(yè)選擇中再普通不過的一種，真正可貴之處在于公務(wù)員職業(yè)所承載的為人民服務(wù)的精神信念，對此必須樹立正確的認知，單純的“唯公務(wù)員論”并不可取。在此事上，值得人們關(guān)注和憂慮的其實是，為何考上滿意的公務(wù)員崗位，會成為很多人唯一的理想、唯一的選擇?人們關(guān)注它，是因為在它背后看到普遍的公考心態(tài)，并試著回答：我們?nèi)绾谓o年輕的畢業(yè)生以勇氣，讓他們的職業(yè)選擇豐富起來，帶來更加從容與多姿多彩的“8年”及未來。這是對“小孫們”持批評態(tài)度的角度。

　　折衷的看法：每個人都有選擇自己生活的權(quán)利，小孫的選擇，看似有些鉆牛角尖，但亦無可厚非。更何況，在現(xiàn)實中，將公務(wù)員視為最理想職業(yè)本就是一種普遍的選擇。人生其實就是不斷的得失選擇。將體制視為唯一的庇護場所，這種“改變命運”的現(xiàn)實訴求，也應(yīng)得到理解和尊重。青年人為夢想而堅持是好事，但是，有的時候執(zhí)著也許會成為以自我為中心的任性。人也應(yīng)該知道為現(xiàn)實而放棄，這才是理智的人生。信仰誠可貴，偏執(zhí)不可取，放開眼界天地寬，條條道路通羅馬。

　　考生只要能綜合材料內(nèi)容及含意，選好一個角度，對“這件事”，發(fā)表看法;只要觀點明確，能夠自圓其說，言之成理即可。

　　三、立意參考

　　1.令人贊賞的精神和韌勁

　　2.頑強的毅力，可貴的執(zhí)著

　　3.堅持“初心”，永不放棄自己的夢想

　　4.用行動，改變“命運”

　　5.信仰誠可貴，偏執(zhí)不可取

　　6.審慎看待當公務(wù)員的“信仰”

　　7.不必“死到體制內(nèi)”

　　8.放開眼界天地寬

　　9.職業(yè)選擇應(yīng)該更豐富多彩

　　10.條條道路通羅馬

　　【評分標準】

　　作文等級評分標準

　　【評分操作】

　　(一)基礎(chǔ)等級

　　基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。

　　◆內(nèi)容項(20分)的重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。

　　◆表達項(20分)的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

　　1、根據(jù)表達項的細則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

　　2、在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上，表達項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

　　(二)發(fā)展等級(20分)

　　◆基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。

　　1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。

　　2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

　　3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。

　　4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分;確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。

　　◆發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”2—4項中若干突出點按等評分。

　　1、深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點具有啟發(fā)作用

　　2、豐富：①材料豐富 ②論據(jù)充足 ③形象豐滿 ④意境深遠

　　3、有文采：①用詞貼切 ②句式靈活 ③善于運用修辭手法 ④文句有表現(xiàn)力

　　4、有創(chuàng)意：①見解新穎 ②材料新鮮 ③構(gòu)思精巧 ④推理想象有獨到之處 ⑤有個性特征

　　【作文其他項評定】

　　(一)扣分項評定

　　出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計;不足字數(shù)者，每少50字扣1分;無標題扣2分。

　　(二)殘篇評定

　　1、400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。(少50個字扣1分)

　　2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。

　　3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。

　　4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

　　5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。

　　6、完全空白的，評0分。

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