2017年海南省高三語文聯(lián)考試卷及答案(2)
2017年海南省高三語文聯(lián)考試卷及答案
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
潘天壽傳略
潘公凱
潘天壽先生，原名天授，字大頤。七歲進私塾，文章日課之外，喜寫字描紅、臨摹《三國演義》《水滸傳》等小說插圖，鄉(xiāng)里祠廟墻壁門窗上的彩繪人物、山水、花鳥，都一一心記摹仿。雖塾師以學生畫畫有礙文章課事而加以禁止，但先生仍不肯廢棄，且興趣日增。
十四歲，先生進入縣城國民小學讀書。他特地選購了《瘞鶴銘》和《玄秘塔》，朝夕臨摹，不久又湊錢購得《芥子園畫傳》一套，更是如獲至寶，欣喜若狂?！督孀訄@畫傳》使少年潘天壽第一次知道了中國畫的范圍廣闊，分科復雜，技法繁多，亦使他解悟到詩文、書法、金石以及畫史、畫理都和繪畫有密切關系。在文化落后的窮鄉(xiāng)僻壤，這本《芥子園畫傳》成了先生學畫唯一的啟蒙教師，從此他下定決心：要一輩子研究中國畫。
先生十九歲高小畢業(yè)，以優(yōu)異成績考入浙江第一師范，對民主主義教育家經(jīng)亨頤和從日本留學回國的李叔同等愛國知識分子的品德和才學極為欽佩。尤其是他們寄望于教育救國的滿腔熱情，蔑視世俗虛榮的正直人格，對青年潘天壽人生觀的形成與確立有深刻的影響。通過振興民族藝術來振興民族精神，成為他一生艱苦奮斗的精神動力。
經(jīng)亨頤精于書法、篆刻，對傳統(tǒng)繪畫亦深有研究，李叔同長于西畫、音樂，對詩文、書法、金石均有很高的造詣。先生常向他們請教，而自己加倍奮發(fā)。在一師五年，先生對書畫的筆墨、神情、氣韻、品格諸項，都有相當?shù)捏w會和理解。1923年先生二十七歲，到江南文化中心地上海，任教于民國女子工校。他一面授課，一面悉心鉆研，被聘為上海關專國畫系教授，講授中國畫及繪畫史，編寫出版了《中國繪畫史》，并參與創(chuàng)辦上海新華藝專，任藝術教育系主任。1928年春，杭州國立西湖藝術院創(chuàng)辦，先生轉任中國畫主任并定居于此。
先生初至上海，吳昌碩已八十高齡，吳派畫風籠罩上海畫壇。然吳昌碩對青年潘天壽的天才氣質(zhì)十分器重，特送篆書對聯(lián)：“天驚地怪見落筆，巷語街談總入詩。”隨后又作一首長古《讀潘阿壽山水障子》相贈，先生畫風也深得吳昌碩的氣勢神韻。然而，先生深知藝術貴在獨創(chuàng)，努力地深入?yún)桥僧嬶L之中，而又果斷地跳出吳派畫風之外，走上了自己獨特的藝術道路。這個轉折體現(xiàn)了他對繼承與創(chuàng)新問題的獨立見解。
抗戰(zhàn)后期，百事艱難，國立藝專人事渙散，先生接任國立藝專校長?？箲?zhàn)勝利后，先生自感十分疲乏，堅請辭職，專心于學術，創(chuàng)作不少精湛作品。
先生五十三歲，以期待的心情迎來了新中國的誕生。他認真學習新的文藝方針，深入生活，反映現(xiàn)實。他幾次去雁蕩山、黃山，直接從大自然中汲取藝術創(chuàng)造的素材，熱情歌頌社會主義祖國，反映了豪邁壯闊的時代精神。先生的藝術成就，日益被黨和人民所重視，先后被推選為浙江美術學院院長、中國美術家協(xié)會副主席和第一、二、三屆全國人大代表。五十年代末到六十年代前期，是先生創(chuàng)作最豐盛的時期。他越來越多地創(chuàng)作巨幅作品，藝術風格更加強烈鮮明。他始終不滿足于已取得的成就，渴望新的艱苦探索和創(chuàng)造，進入一個比以往任何時候都更為重要的新階段。
先生還常作指墨畫，其特有的沉郁古拙之意，誠非毛筆畫所能替代。指墨技法創(chuàng)成于清代高其佩，而在先生作品中達到了更為完美的境地。先生書法功力很深，真草隸篆，獨樹一幟。自刻印章，亦剛勁蒼古，與畫格完全一致。詩格棱峭橫肆，頗多古拗老辣之味。先生的畫作，熔詩、書、畫、印于一爐，凝鑄著他多方面的學識修養(yǎng)和創(chuàng)造才能。
先生一生光明磊落，樸厚正直，謙虛和藹，淡泊寡欲。他衣食簡樸，不嗜煙酒，生活極有規(guī)律。書畫吟著之外，獨喜登山遠游。古稀之年，仍是體態(tài)勻稱，筋骨勁健，寓浩然之氣于清靜安詳之中，毫無龍鐘之態(tài)。
(有刪改)
相關鏈接
?、訇P于為什么他要畫指頭畫的問題，他有許多精辟論述。他曾說：“余作毛筆畫外，間作指頭畫。何哉?為求指筆間運用技法之不同，筆情指趣之相異，互為參證耳。運筆，常也;運指，變也。常中求變以悟常，亦系鈍根人之鈍法歟?” (摘編自任愚穎《潘天壽：一生癡戀指墨畫》)
?、诰镁脷馀c木石斗，無掛礙處生阿壽。壽何狀兮頎而長，年僅弱冠才斗量……只恐荊棘叢中行太速，一跌須防墮深谷，壽乎壽乎愁爾獨。 (吳昌碩《讀潘阿壽山水障子》)
(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.潘天壽自幼愛好寫字描紅，喜歡臨摹書中插圖和鄉(xiāng)間各種圖畫，用功很勤，即使私塾先生禁止，他也不肯停止，反而興趣更濃。
B.《瘞鶴銘》《玄秘塔》和《芥子園畫傳》吸引著潘天壽不斷鉆研、提高藝術水平，這些書讓他領悟了中國畫的范圍、分科和技法。
C.具有愛國思想的知識分子經(jīng)亨頤和李叔同等人，他們的教育救國的熱情和正直的人格，是潘天壽一生艱苦奮斗的精神動力。
D.抗戰(zhàn)后期，潘天壽在艱難中接任了國立藝專校長，抗戰(zhàn)勝利后，他堅決請求辭去校長職務，這說明了他對藝術教育和藝術的熱愛。
E.潘天壽在新中國成立后認真學習新的文藝方針，深入雁蕩山和黃山，目的是希望自己以大自然為創(chuàng)作對象，歌頌祖國和抒發(fā)時代精神。
(2)吳昌碩名重上海畫壇，為什么卻對初來乍到的潘天壽既贈篆書對聯(lián)，又贈長古《讀潘阿壽山水障子》?請簡要分析。(6分)
(3)潘天壽為什么常作指墨畫?請結合材料，簡要分析。(6分)
(4)作為一代大家，潘天壽的藝術人生令人敬仰，其寶貴精神值得繼承。請結合全文，簡要說說潘天壽具有哪些寶貴的精神。(8分)
第Ⅱ卷表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)
?、購臍v史上看，人類社會每一個新時代的開啟，似乎都與技術變革息息相關。如今，正是新的技術革命爆發(fā)的前夜。
?、诎Ｈ媚锉亲油χ?，柳眉大眼，皮膚細嫩光滑，帶有與其他黑非洲國家女性明顯不同的面貌特征，風情萬種、落落大方而又長袖善舞。
?、鄯ㄒ?guī)起草工作中存在一些粗枝大葉的現(xiàn)象：一些法規(guī)草案體例結構不合理，條款之間邏輯關系不嚴謹，條文表述不規(guī)范。
?、軗?jù)英國《每日郵報》報道，近日，一系列駭人聽聞的攝影作品迅速在網(wǎng)絡走紅，這些優(yōu)美的風景作品都是旅行攝影師的參賽作品。
?、菝绹偨y(tǒng)奧巴馬在五角大樓就打擊“伊斯蘭國”組織的戰(zhàn)略及進展發(fā)表電視講話，強調(diào)美國主導的戰(zhàn)略是卓有成效的。
?、揠m然美式橄欖球，不可能像足球那樣讓倫敦萬人空巷，但體育場座無虛席、蓊蓊郁郁的盛況，給我留下了深刻的印象。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.軍隊改革是我軍無法回避的一場大考，這場大考的及格線就在于是否成功實現(xiàn)軍隊組織形態(tài)的變革。
B.現(xiàn)在許多山村，由于青壯年人外出打工，不僅所剩下的是荒蕪的土地，還有許多留守兒童與空巢老人。
C.氣候變化巴黎大會開幕式上，出現(xiàn)了的身影，響起了中國聲音，為協(xié)議達成注入了中國動力。
D.任何人只要肯開動腦筋，在靈機一動的時候，把握住靈感，并且馬上付諸實施，就有機會幫助到我們。
15.填人下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
今年是艾青去世20周年。 ①艾青一生行吟足跡遍布中國， ②要紀念這位偉大的詩人，在他的家鄉(xiāng)金華金東，仍然③是最為追本溯源的選擇。我抵達金東之后參加④第一項詩歌節(jié)活動，并非在金碧輝煌的會議中心， ⑤不是在莊嚴大氣的高校講堂，⑥在金東區(qū)畈田蔣村的艾青故居。
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
尼古丁，是一種存在于煙草屬中的生物堿，也是煙草的重要成分之一。它會使人上癌或產(chǎn)生依賴性。煙草中通常① ，這是許多吸煙者無法戒掉煙癮的重要原因。但是，②。煙草屬植物被害蟲咬食后，植物的感受系統(tǒng)就會發(fā)出信號，這個信號最終傳到“生產(chǎn)工廠”命令生產(chǎn)尼古丁，用尼古丁來進行防御。蟲子吃了含有尼古丁的葉片后，需要有個 “解毒”的過程，這就會進化出解毒機制。 ③，就會中毒死亡。
17.閱讀下面的圖表，用一句話概括圖表所反映的信息，并得出一條結論，要求語意簡明，句子通順，不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(6分)
(1)信息(不超過75個字)：
(2)結論(不超過20個字)：
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
春節(jié)放假前夕，某縣鄉(xiāng)黨委政府給22名機關早部和鄉(xiāng)中心學校的300名學生布置了一份特殊的“寒假作業(yè)”——親手為自己的父母洗腳，而且要求拍照上交。該鄉(xiāng)黨委書記老李說：“百善孝為先，做人做事前得先做好孝道。”這則消息在媒體上披露后，引起大家的爭議。有的人認為這是純粹的形式主義;有的人則認為有形式才能有內(nèi)容，這樣的作業(yè)很好。
對于以上事情，你怎么看?請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
2017年海南省高三語文聯(lián)考試卷卷參考答案
1.C(“在文學史上這兩種勢力并不互相抗衡，而是相通的”表述不嚴密，文中有“文學史上因襲和反抗兩種勢力并非絕不相謀”只是說兩者有相通的時候，不是“并不互相抗衡”)
2.A(“某種文體特別發(fā)達，都是因為當時愛好這種文章的人特別多”理解絕對化)
3.C(“其格調(diào)低俗”與原文不符，“文藝作品一向是用來給別人欣賞的，味道有特別的偏好”的意思是文藝作品都是為迎合欣賞者而而創(chuàng)作的，作品指向特定的欣賞對象)
4. B(原文標點：以小民役屬者為佃客，使之如奴隸，家或數(shù)十戶，凡租調(diào)庸斂，悉佃客承之。時有言李順之亂，皆傍戶鳩集，請擇傍戶為三耆長迭主之，酬歲勞則授以官，)
5.C(“土地、戶籍”為戶部所掌管)
6.C(“要求朝廷派曹利用等人調(diào)查”錯，應是朝廷派曹利用等人調(diào)查)
7.(1)劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊中取消，永遠不得參加科舉。(得分點：既、落、預各1分，句意2分)
(2)長沙是湖、嶺一帶的都市，(劉師道)處理繁難和拖延下來的事務，桌上沒有遺留的。(得分點：剖(析)、煩(或“滯”)、案各1分，句意2分)
【參考譯文】：
劉師道，字損之，開封東明人。雍熙二年考中進士，最初擔任和州防御推官，歷任保寧、鎮(zhèn)淳二鎮(zhèn)從事，共十年。王化基、呂祐之、樂史向朝廷舉薦他，提升為著作佐郊，才一個月，恰逢考核，又升為殿中丞，出朝擔任彭州知州，加官監(jiān)察御史。轉運使劉錫、馬襄報告他的政績，被召回京城。恰逢浦洛戰(zhàn)敗，奉朝廷命令彈劫白守榮等人，結案，太宗獎勵他的勤勉，當面賞賜緋衣與魚符袋。
川峽的豪強有很多依附他們的人家，以小民的身份服役隸屬的成為佃戶，役使他們?nèi)缤`，有的豪強有幾十戶佃戶，凡是租稅徭役或征收各種費用，都由佃戶承擔。當時有人說李順造反，都是這種依附的民戶聚集而成，請求朝廷挑選這些民戶中的人作為三耆長輪流管理，有功勞就任命為官，朝廷下詔劉師道出使兩川討論這事。劉師道認為輪流派人管理會使爭斗之事增多，委任職銜又使民戶加重受害，當廷上奏認為不妥，最終停止這么做。改任祠部員外郎，出朝擔任京東轉運使。真宗繼位，晉級為度支。咸平初年，范正辭推薦他可以擔任地方長官，調(diào)任潤州知州。入京報告漕運之事，特升為司封，改任工部郎中。提拔為樞密直學士，掌管三班。不久提拔為代理三司使，跟隨皇帝到澶淵。
劉師道的弟弟劉幾道，參加進士考試已被禮部上奏名字，將要舉行廷試，按新近的規(guī)定全都要將試卷糊封姓名再考評等級，陳堯咨擔任考官，教劉幾道在試卷中暗加記號。劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊中取消，永遠不得參加科舉。劉師道堅持要求申辯，朝廷下詔曹利用、邊肅、閻承翰到御史臺調(diào)查這件事。(劉師道)因言語虛假，被貶為忠武軍行軍司馬，陳堯咨被免去所擔任的官職，貶為鄆州團練副使。因郊祀恩賜，起用為工部郎中、復州知州，改任秀州知州。
大中祥符二年，憑著兵部郎中的身份任潭州知州，升任太常少卿。劉師道對政事很勤奮，所到之處很有名聲，官吏百姓敬畏愛戴。長沙是湖、嶺一帶的都市，(劉師道)處理繁難和拖延下來的事務，桌上沒有遺留的。任職期滿，又加官樞密直學士，改為左司郎中，留任一期。大中祥符七年，劉師道突然發(fā)病去世，享年五十四歲。
劉師道生性剛直崇尚氣節(jié)，善于談論時勢，與人交往誠實厚道。善于寫詩，常和楊億等人唱和，當時受到好評。
8.描寫了雨過天晴后的景象。(1分)前兩句寫詩人站在臺上，快風吹來，掀開了衣襟;(2分)然后用比擬的手法寫快風二下把殘雨收拾得干干凈凈。第三、四句，寫柳條在風中飄飛，柳絮飛落在蛛網(wǎng)上。(2分)
9.下片抒發(fā)了宦游(或思鄉(xiāng))的愁苦之情。(2分)一是用上片雨過天睛的景象反襯下片抒發(fā)的愁苦之情，(2分)二是用凄苦的楚歌聲和黃昏時村子里沉悶的鼓聲來正面襯托愁苦之情。(2分)
10.(1)鍥而不舍金石可鏤 (2)別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲(3)山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍
11.(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分;答B(yǎng)、D不給分。(C祝藝青在舅媽家里當保姆，主要不是為了那一千五百塊錢，參見原文“祝藝青心里有些抵觸，但她不能推辭”，如推辭則無落腳之處;B他架子很大”錯，于文無據(jù);D‘‘對這個漂亮女孩處處防范”錯，夏百合對祝藝青的挑剔應是出于性格和身份的因素)
(2)(D有主見。她沒有聽從媽媽要她去礦上工作的意見，主動提出要去北京找工作。②吃苦，能干，簡樸。她在舅舅家，做飯、洗碗、洗衣服、擦桌子、擦地等家務勞動樣樣能干;她手上用的手機是花五百多塊錢買的，③和睦，堅忍。她與曉靈相處得很好，得到了驍靈的信任;夏百合挑剔她，她默默忍受;心里有委屈卻不外說。(每點2分，意思對即可)
(3)①說明李海平對夏百合處理這件事情不放心;②這是一個變相的警告，從一個側面表現(xiàn)出夏百合的。挑剔”性格;③對下文“夏百合對祝藝青的表現(xiàn)不是很滿意”等情節(jié)有鋪墊作用;④表現(xiàn)出李海平為人正直，考慮問題周詳，能為他人著想的性格。(每點2分，答出三點即可)
(4)①這句話是對祝藝青眼圈的描繪，寫出了她壓抑、委屈等復雜的內(nèi)心世界。②面對“委屈'，她沒有抵觸。而是選擇了獨自流淚，表達出了她不一般的處世態(tài)度和能力。③寫出了她作為一個少女特有的矜持和柔弱之美。④面對挫折不放棄，從側面褒揚了祝藝青的淳樸品格和拼搏精神。(每點2分，其他答案，言之成理的酌情給分)
12.(1)答D給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng)、C不給分。(A'鄉(xiāng)間各種圖畫”，在范圍上比原文意思更為寬泛，“各種”可以改為“多種”。B意思和原文意思有較大出入。其中“領悟”表述錯誤，原文為。知道”;。這些書”也不準確，應是《芥子匿畫傳》。C表述和原文意思不符，“潘天壽一生艱苦奮斗的精神動力”應是“通過振興民族藝術來振興民族精神”)
(2)①青年潘天壽藝術創(chuàng)作功底好，具有天才氣質(zhì)，吳昌碩給予肯定和贊賞。②潘天壽在求索藝術的道路上走得太急太躁，吳昌碩提出擔憂，誡勉其要謹慎與控制。③這是吳昌碩作為一個名家和長者對青年藝術家的勉勵和愛護。(每點2分)
(3)①潘天壽深知藝術貴在獨創(chuàng)，作指墨畫才能更好地走自己獨特的藝術道路。②指墨畫意境沉郁古拙具有毛筆畫不能替代的價值，需要繼承發(fā)展。③指墨畫的運筆技法和情趣跟毛筆畫不同，兩者可以互相參證啟發(fā)。(每點2分)
(4)①潘天壽熱愛藝術、勤于鉆研自悟。(1分)②潘天壽善于學習、經(jīng)常拜師請教。(1分)③潘天壽注重創(chuàng)造、不斷突破自我。(1分)④潘天壽全面發(fā)展、兼善詩書畫印。(2分)⑤潘天壽治學嚴謹、執(zhí)著教育著述。(2分)⑥潘天壽光明磊落，樸厚正直，謙虛和藹，淡泊寡欲。(1分)
13. A(①息息相關;形容關系密切，②長袖善舞：多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧。不合語境，應該用“能善善舞”。③粗枝大葉：形容不細致，做事粗心大意。④駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。⑤卓有成效：有卓越的成績、效果。⑥蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。不能用來形容人很多)
14. C(A一面對兩面。應把“這場大考的及格線”改為“這場大考能否及格一。B關聯(lián)詞語位置不當，應把。不僅”移到“所剩下的”之后。兩個分句為同一主語，關聯(lián)詞語應在主語之后。D缺少主語，應在。就有機會幫助到我們”之前加上“靈感”二字)
15.B
16.①含有尼古丁(2分)②尼古丁能抗擊害蟲(2分)’③如果蟲子沒有進化出解毒機制(1分)(意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
17.(1)信息：我國學前教育毛人園率，以及高中階段、高等教育毛入學率，大大高于中低收入國家和世界平均水平，也超過中高收人國家，但與高收入國家還有差距。(4分)
(2)結論;我國教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列。(2分)
18.參照2017年高考作文評分標準。，
【寫作提示】材料的核心事件是“特殊的寒假作業(yè)——親手為自己的父母洗腳，要求拍照上交”，事件涉及當、事方是鄉(xiāng)黨委政府、黨委書記老李，相關方是機關干部與鄉(xiāng)中心學校的學生。此外，還應注意該事件引發(fā)的群眾議論。參考立意角度：(1)從鄉(xiāng)黨委政府(鄉(xiāng)黨委書記老李)的角度看：①如此“寒假作業(yè)一，動機尚好，但形式主義傾向明顯，并不值得推廣，孝道教育，要克服形式主義弊端。②如此“寒假作業(yè)一，值得提倡.孝道教育，應從小事做起。③學校實施孝道教育，不妨讓學校自主選擇合宜的方式，政府、黨委不必越俎代庖.④要求干部給父母洗腳毫無意義，私德教育不可一刀切。⑤慎重行使權力，切忌煩政擾民。(2)從機關干部與學校學生的角度看：①“百善孝為先”，孝道教育應內(nèi)化為公民個體自覺主動的實踐。②從我做起，身體力行，踐行孝道。③對于有權而任性的形式主義做派，要有勇氣抵制。
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