初二語文上冊第一單元試題(2)
初二語文上冊第一單元試題
(二)閱讀《尋人啟事》(15分)
尋人啟事
讀尋人啟事的時候，女孩正坐 在長椅上，濃濃的樹陰牢牢的籠罩著椅子，就像母愛，冷而郁悶，女孩無言。
用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必需、不準、專制、獨裁……是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。
離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成了現(xiàn)實：“媽，我走了。按你的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。”
讀著留言，女孩感到報復(fù)的快意。
令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。
你永遠找不到我，女孩甩頭向火車站走去。
在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。
半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再……不再……”女孩開始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂!”短短的幾個字，讓女孩失眠了。
給母親打電話!女孩第一次撥通了那個自己心下念了百變、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。
合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆的趕回A市，近家情切，女孩顫動著手按響了門鈴， 開門的卻是陌生人。原 來為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。
第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。
16.第(6)段主要運用了哪兩種描寫方法?請分析一下女孩此時的心情。(3分)
17.女孩家出走的原因是什么?請用幾個詞概括一下女孩的性格特征。(3分)
18.你喜歡文章的結(jié)尾(第(14)段)嗎?為什么?(3分)
19.第(8)段畫線處“女兒，回來吧，媽不再……不再……”一句中省略號有什么表達效果，請聯(lián)系上下文說說。(3分)
20.讀了本文，你感觸最深的一點是什么?請簡要陳述(不能摘抄原文)。(3分)
【答案】
16. 心理、動作;既有“報復(fù)”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松。(3分，第一問2分，第二問1分)
17.女孩認為母親苛求她;單純、任性(共3分，第一問2分，第二問1分)
18.言之成理即可。一般應(yīng)答：“喜歡”，理由：點題;首尾呼應(yīng);言雖盡而意無窮，留下回味和想象空間等。(共3分，第一問1分，第二問2分)
19.省略號省略了許多媽媽反省自己的話，說明媽媽非常想念自己的女兒，希望女兒能夠原諒媽媽。(共3分，第一問1分，第二問2分)
20. 參考答案：女兒過于任性，這樣傷害了自己，也傷害了媽媽。盡管媽媽有許多不盡如人意的地方，但媽媽含辛茹苦地培養(yǎng)我們，就是為了讓我們早日成材。作為子女應(yīng)該體諒母親做出的一切。(答案不唯一，能自圓其說即可。但最關(guān)鍵的內(nèi)容是“不能摘抄原文”。共3分，第一問1分，第二問2分)
【解析】
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
(三)閱讀下面文段(15分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 ，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!”
21.解釋加點字(2分)
?、庞辛继锩莱厣Ｖ裰畬? ) ⑵便扶向路( )
⑶屋舍儼然( ) ⑷便要還家( )
22.下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是( )(2分)
A、男女衣著，悉如外人 B、村中聞有此人，咸來問訊
C、而兩狼之并驅(qū)如故 D、黃發(fā)垂髫并怡然自樂
23.有些成語出自本文，請寫出兩個 、 (2分)
24.下列加點詞語用法與其他三項不同的是( )(2分)
A.阡陌交通 B.率妻子邑人來此絕境 C.無論魏晉 D.設(shè)酒殺雞作食
25.翻譯句子(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
26.留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(3分)
【答案】
21.類; 原來的，舊的; 整齊的樣子;通“邀”，邀請。
22. C
23.無人問津，世外桃源，怡然自樂，豁然開朗
24. D
25.略
26.結(jié)尾。沒有交代漁人的結(jié)果，桃源人的蹤跡。給讀者留下想象的空間。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
25.
考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。
(四)詩歌賞析(4分)
己亥雜詩 (龔自珍)
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
27.選出這首詩詞句理解不當?shù)囊豁検? )
A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。
B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。
C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
28.對這首詩的分析有誤的一項是( )
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。
C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明;②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥;②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。
D..這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。
【答案】
27.D
28.A
【解析】
27.
試題分析：仔細閱讀詩歌，理解內(nèi)容。分析各選項的要點，與詩歌內(nèi)容比較，判斷正誤。D錯，本詩中的“花”與“青少年”無關(guān)，“花”指“新生的生命”。
考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
28.
試題分析：解題思路同上。仔細閱讀詩歌，理解內(nèi)容。分析各選項的要點，與詩歌內(nèi)容比較，判斷正誤。A錯，“浩蕩 離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，并無“興奮”之情。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
四、作文(40分)
29. 按下面的要求作文(40分)
在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼……有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留戀，使你懂得了珍惜。
要求：
(1)根據(jù)提示，請以“珍惜”為話題，自擬題目，選取某一個角度，寫一篇600字以上的文章。
(2)除詩歌外，其他文體不限。
【答案】例文：
珍惜時間
珍惜時間 “時間是構(gòu)成一個人生命的材料。”每一個人的生命是有限的，屬于一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路，那么他生活的時間也就結(jié)束了?？梢娙伺c時間有著密切的聯(lián)系。
在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最天才的是“時間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。
楊樹枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再飛來的時候;然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機會。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年。”時間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
古往今來，有不少人惋惜，時間易逝，于是感嘆“時間之快，人生行樂需及時”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”的確，時間的流速真令人難以估測，無法形容。那么，一個人怎樣才能在有生之年的時間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時多學(xué)一點，多做幾番事業(yè)。
一個人珍惜時間，就是愛護他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時間的。大發(fā)明家愛迪生，平均三天就有一項發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究，單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財富，正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道 難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻，就必須愛惜時間。
莎士比亞的名言：“放棄時間的人，時間也會放棄他”“時間會沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角;它會吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。
意大利的杰出的畫家達•芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長明。”列夫•托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點時間，是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說：“我從來不認為半小時是微不足道的一小段時間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時間而得到成果的，他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月。
可是，在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對時間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點也不感到虛度年華 而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費別人的時間，更沒想到：“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理;他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時間，反倒影響了人的身心健康。
時間如流水，稍縱即逝;生命像激光，一晃而過。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個人即使是有兩次生命，這對于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。”都是提示了我們應(yīng)珍惜時間。今天在我們前進的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時間的步伐，要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來到我們的腳下吧!你要相信，未來姍姍遲來，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過去的永遠靜立不動。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對于每個人來說都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內(nèi)，不同思想的人會得到不同的結(jié)果。
我們是21世紀的青年，難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要為四個現(xiàn)代化獻出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時間，因為時間是構(gòu)成一個人生命的材料。
考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E
看完以上為大家整理的初二語文上冊第一單元試題和答案之后是不是意猶未盡呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家進一步推薦了初二其他的視頻學(xué)習(xí)課程，各科逐一攻破?。c擊圖片直接進入體驗學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
猜你感興趣：