閱讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面,是培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,而且能拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)拓學(xué)生的思維,陶冶學(xué)生的情操。通過(guò)欣賞文章中優(yōu)美的書(shū)面語(yǔ)言,還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育滲透。為提高大家的閱讀能力，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了大量的閱讀理解答案，以供同學(xué)們練習(xí)，反思。

　　紙船閱讀答案

　　紙船

　　──寄母親

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著──留著，

　　疊成一只一只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心的每天的疊著，

　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，

　　不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。

　　這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，

　　萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

　　1、這首詩(shī)的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名女作家____________。

　　2、詩(shī)中的“母親”是實(shí)指，還是虛指?并簡(jiǎn)要說(shuō)出理由?

　　答：_________________________________________________.

　　3、詩(shī)末“求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么?

　　答：________________________________________________.

　　4、全詩(shī)共三節(jié)，歸納其節(jié)意。

　?、?第一節(jié)：________________________________________________.

　?、?第二節(jié)：________________________________________________.

　?、?第三節(jié)：________________________________________________.

　　5、請(qǐng)歸納出本詩(shī)的主旨?

　　答：____________________________________________________.

　　6、下列劃分的節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A、我/從不肯/妄棄了/一張紙，

　　B、總是/留著/──留著，

　　C、疊成/一只一只/很小的/船兒，

　　D、從舟上/拋下在/海里。

　　紙船閱讀答案由小編整理，僅供參考：

　　(二)

　　1、冰心

　　2、詩(shī)中的“母親”有著豐富的內(nèi)涵，具有多層含義：親人、朋友和祖國(guó)

　　3、“它”指代紙船;“悲哀”指遠(yuǎn)離親人、朋友和祖國(guó)的悲哀

　　4、⑴ 緊扣詩(shī)題，直接寫(xiě)出了“紙船”的意象

　?、?寫(xiě)作者思念之情，難以傳遞到母親身邊

　　⑶ 寫(xiě)紙船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飛越到母親的夢(mèng)里

　　5、抒發(fā)了作者思念親人、朋友和祖國(guó)的感情，也表達(dá)了對(duì)親人與祖國(guó)的眷戀、摯愛(ài)

　　6、D(應(yīng)劃為：“從舟上/拋下/在海里。”)

　　這篇“紙船閱讀答案”是由小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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