2017年新課程初二上冊(cè)語文期末試卷及答案

　　處在初二的你，到了期末，還在困惑怎樣復(fù)習(xí)語文的嗎?是這樣的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2017年新課程初二上冊(cè)語文期末試卷，希望對(duì)各位有幫助!

　　2017年新課程初二上冊(cè)語文期末試卷

　　一、積累和運(yùn)用( 28分)

　　1、下列字形和加點(diǎn)字注音均沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) ( 2分)

　　A.屏風(fēng)(píng) 遺骸(hái) 歸咎(jiù) 物竟天擇

　　B.綺麗(qǐ) 丘壑(hè) 萌發(fā)(ménɡ) 充耳不聞

　　C.奔喪(sànɡ) 勻稱(chèn) 蹣跚(shān) 莫衷一事

　　D.瓦礫(lì) 瑣屑(xiao) 滯笨(zhì) 在劫難逃

　　2.閱讀下面的文字，完成(1)-(2)題。

　　立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng ( )化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子piān( )然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yǜn( )育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片shuāi( )草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

　　(1) 解釋下面詞語在文中的意思 (2分)

　　次第：

　　銷聲匿跡：

　　(2)填空 (2分)

　　冰雪róng( )化 piān( )然歸來

　　yǜn( )育果實(shí) shuāi( )草連天

　　3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) (2 分)

　　A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、 善于探索的水平。

　　B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

　　C.我們不僅要在課堂上、 在教科書中學(xué)語文， 還要在課堂外、 在生活中學(xué)語文。

　　D.同學(xué)們寫作文， 要細(xì)心觀察各種事物、 各種現(xiàn)象， 要有真情實(shí)感， 切忌不要胡編亂造。

　　4、仿寫 (4分)

　　說出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕一句話，有時(shí)只是淡淡的一份祝福，有時(shí)只是默默的一次握手，但做出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)寫成的錚錚誓言，因?yàn)榈囊环葑８＃?，默默的一次握手，

　　5、名句默寫。 (4分，每小題1分)

　　(1)相顧無相識(shí)， (王績《野望》)

　　(2)大漠孤煙直， (王維《使至塞上》)

　　(3)自古逢秋悲寂寥， (劉禹錫《秋詞》)

　　(4)誰道人生無再少? (蘇軾《浣溪沙》)

　　6、 古詩默寫。(請(qǐng)規(guī)范書寫) (6分)

　　默寫劉禹錫《陋室銘》

　　陋 陋 銘

　　劉 禹 錫

　　7、名著閱讀： (6分，每空3分)

　　(1)《駱駝祥子》是本學(xué)期教材要求閱讀的名著，主人公祥子買車三起三落，請(qǐng)你根據(jù)提示填空。

　　一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

　　一落：

　　二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

　　二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。

　　三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

　　三落：

　　祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上--不甘失敗--自甘墮落”。

　　(2)下面文字介紹的是該部名著中的另一個(gè)人物，請(qǐng)你寫出"她"的名字。(2分)

　　她曾被一個(gè)軍官拋棄過。后來她與他(即上面文段中的"他")同住在一個(gè)四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。

　　"她"的名字是： 。

　　二、閱讀理解　(62分)

　　文言文閱讀

　　(甲)晉太元中，武陵人捕魚為 業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛;漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林林盡水源，便得一山山有小口，仿佛若有光;便舍船從口入初極狹，才通人;復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　(乙 )陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴

　　嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然②時(shí)或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何 勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

　　[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志

　　8.解釋下列句子加點(diǎn)的詞 (4分)

　?、?阡陌交通( ) ⑵ 悉如外人( )

　　⑶ 穎脫不羈( ) ⑷ 時(shí)或無酒，亦雅詠不輟( )

　　9.請(qǐng)從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子 (4分)

　　10. 從[乙]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?(4分)

　　11.翻譯下列句子(4分)

　?、劈S發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　⑵但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!

　　(一)閱讀《蘇州園林》節(jié)選，

　?、僭O(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

　?、谖覈慕ㄖ?，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

　?、厶K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　12、選文第①段說明的對(duì)象是__________ ，說明對(duì)象的共同特征是___ ____ (3分)

　　13、選文第①段中劃橫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(3分)

　　14、所選文段采用的說明結(jié)構(gòu)是什么?第②段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法?其作用是什么?(5分)

　　15、第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉?為什么?(4分)