2017年新課程初二上冊語文期末試卷及答案(2)
2017年新課程初二上冊語文期末試卷及答案
(二)對門送來綠豆糕
郭震海
“門鈴響呢。”在廚房忙著做晚飯的媳婦喊著。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂。
“你聾了，門鈴響呢!”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰啊?怎么不開呢?”老郭媳婦從廚房里出來。“不熟悉!”老郭說。
“什么眼神，這不是對門的老張媳婦嗎!”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的小區(qū)，住戶搬進來不到一年，平時各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮。”老張媳婦說。
“太客氣了，你們自個兒留著吃吧!我們怎么能吃你家的綠豆糕呢!”老郭媳婦說。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛。”老張媳婦說著硬往老郭媳婦手里塞。一個門里一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關上門后，老郭說：“好端端的對門怎么送咱一碗綠豆糕呢?”“是啊!”老郭媳婦聽了老郭的話后，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎么就送來一碗綠豆糕呢?她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭說。
“啥意思呢?不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉學校吧?”老郭媳婦說。
“說不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什么呢?”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去?”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢!”
“咋整?”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊!”老張媳婦說。
“你也早啊!”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎?”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
老張媳婦接著笑笑說：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習慣。”
“是嗎!”老郭媳婦支吾著，接著她回頭問：“你家沒啥事吧?有事你就說啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛!”
“沒有啥事啊，”老張媳婦說，“有事我們肯定會說的。”
“真沒有?”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛。
“真沒有啊!”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。
“沒有就好，沒有就好……有事你就說，別不好意思開口。”老郭媳婦說著就走了。
老張媳婦望著老郭媳婦遠去的背影，愣了。“有啥事呢?”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。 (選自《新中國60年文學大系•小小說精選》，有刪改)
16、小說的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內容。(50字內)(4分)
17、根據(jù)小說對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。(3分)
18、聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點詞語，指出其表達效果。(3分)
老郭媳婦又拿起綠豆糕湊 到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
19、小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來自鄉(xiāng)下，你認 為有沒有必要?簡述理由。(4分)
(三)鄉(xiāng)間學校的敲鐘人
張 蟄
?、倌鞘翘K北鄉(xiāng)間最普通的一所學校。我在那里度過了六年的中學時光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時光都交給了那所非常寧靜的鄉(xiāng)間學校。在我珍藏于心間的有關那所鄉(xiāng)間學校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。
②讀中學的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學校打上課鈴的人，每天總是拉著細細的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時候，他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學生喊：“慢一點兒，別磕著!”
?、酆髞恚隼蠋煹奈页３Ｅc他面對面地說些家長里短的話，就看出了他獨有的善良來，才知道他做的工作遠不止打鈴，還承擔著學校很多的工作。那個時候，打鈴表面上看著輕松，實則不然。這是一件要時時刻刻想著的事，每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴，一天要打26次，到點就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
?、艹税磿r打鈴，最常見的情形是他坐在教務處的油印機前印學生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復始，全校學生的講義都要靠他一張一張地推出來。
?、菀荒甓煜逻^一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時，學校只有一部手搖電話，每個老師有外來電話都是王老師到各個辦公室去叫人，如果遇到非上班時間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務處還算近，有兩百多米遠，多數(shù)老師的宿舍離教務處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個老師，無論刮風下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。
?、捱@些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復過多少遍?他喊過的電話誰還能記得?……在那所鄉(xiāng)間學校里，他，就像一個守夜的人。
?、唠x開那所學校數(shù)年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠，說他干活的實在……恍惚間耳畔又傳來那所鄉(xiāng)間學校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。(選自《時文熱讀》第3輯，有刪改)
20 、文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)
21、文章第⑥段中作者為什么說“他，就像一個守夜的人”?(4分)
22、 閱讀全文，簡要分析文章結尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)
23、王老師許多年在學校的鈴聲、印講義、叫電話瑣碎的工作，默默無聞。對需要王老師的工作有不同的看法，請你談談你的觀點。(4分)
三、作文 (60分)
文題一：有愛大聲說出來
文題二：善 良
要求： 兩個題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整正確，力爭美觀，卷面整潔。字數(shù)在600字左右。
2017年新課程初二上冊語文期末試卷答案
1~7略
8.⑴交錯相通 ⑵都、全 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止
9. 環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空
10.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格(意對即可)(3分)
11.(1)老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(2)只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?”
12、4分 蘇州園林(1分) 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，(2分)
13、排比(1分)一氣呵成，說明設計者和匠師們?yōu)檫_到其一致要求，是如何設計園林的。(2分)
14、6分 總分結構。(2分) 作比較(1分) 說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別：不講究對稱。(2分)
15、不能去掉。“往往”指一般情況，特殊情況除外(2分)。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準確性、真實性(2分)。
16、答案示例一 ：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉(xiāng)下的一種習慣)。 示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。 示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。
17、答案示例：老郭媳婦認為來自鄉(xiāng)下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她，很世俗很勢利;她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔心自己被人利用，謹小慎微;她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌;她明明擔心老張媳婦會給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠。(有例子，有分析并有道理即可)
18、答案示例：“灌”字形象生動地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來的強烈沖擊。
19、參考：答案示例一：有必要，作者這樣著意交代人、物、風俗都來自鄉(xiāng)下顯然別有深意，是為了說明鄉(xiāng)下人待人真誠，鄉(xiāng)下的民風淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對比。 示例二：有必要，作者這樣是為了說明老張媳婦這樣的鄉(xiāng)下人沒有沾染上城里人的世俗勢利，他們仍保持著淳樸的民風民俗。 示例三：沒必要，因為城里也有友好和諧的鄰里關系，人與人的隔膜根源不在于城鄉(xiāng)的差別
。20 ⑴打上課鈴時友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學別磕著;⑵為學生周而復始印講義、刻鋼板;⑶不論酷暑寒冬喊我和同事們接外來電話。
21答：在一個偏僻的農(nóng)村學校，沒有豐富的物質、文化生活，也沒有高工資，然而王老師卻承擔了許多年學校的鈴聲、講義、叫電話，默默無聞，雖沒有驚天地，但是許多年如一日的一種堅守，這種精神難能可貴。22鈴聲是王老師一生中工作的主要任務，既有升華主題，也有強調反復的作用(2分)，正是鈴聲讓王老師的人生意義非凡，催促師生起身、上課 、放學、就寢。王老師的人生意義幾乎全部融在這鈴聲中。也是王 老師一生的寫照(3分)。
23、略 語言通順有道理酌情給分。
三、作文(略)
等級 賦分 標準 其他
一類文 80——68分 中心明確，條理清楚，文從字順，感情真摯，書寫工整認真。 有創(chuàng)意可加分
二類文 67——58分 中心明確，語言順暢，有真情實感，書寫認真。
三類文 57——48 病句少，有真實感情，有中心意思，卷面比較整潔。
四類文 47以下 病句較多，有內容，書寫較差。 酌情賦分
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