學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門科目，我們要盡量學(xué)會(huì)去做試題卷，通過(guò)語(yǔ)文試題的練習(xí)不僅能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的新蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!

　　新蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題

　　一、積累運(yùn)用(30分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.洋溢(yì)　　潰爛(kuì)　 　衣襟(jīn)　　 一沓(dá)

　　B.唾沫(tuò) 抽噎(yē) 瞥見(jiàn)(biē) 浩淼(miǎo)

　　C.雕鏤(lòu) 嬋娟(chán) 豁達(dá)(huò) 自詡(yǔ)

　　D.聘請(qǐng)(pìn) 履歷(lǚ) 咧嘴(liě) 躋身(qī)

　　2.下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.抽屜　　　端詳　　　感概　　　心曠神怡

　　B.徜徉　　　銘刻　　　瞌睡　　　諄諄教導(dǎo)

　　C.薈萃　　　迎合　　　骷髏　　　無(wú)動(dòng)于中

　　D.凍瘡　　　狼狽　　　宿愿　　　到聽(tīng)途說(shuō)

　　3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.老師要進(jìn)行班委改革，一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　B.經(jīng)他一分析，我茅塞頓開(kāi)，終于想通了這個(gè)問(wèn)題。

　　C.每個(gè)人都可以在這組美不勝收的照片中找到自己喜歡的。

　　D.面對(duì)警察的審訊，這名歹徒擺出不屈不撓的架勢(shì)。

　　4.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.此刻，正在播“大約在冬季這首歌”，弄得賈里心里冷颼颼的。

　　B.“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。

　　C.一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩，有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人。

　　D.這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?

　　5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為城市的名片。

　　B.那煙雨迷濛的岷江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們的眼前。

　　C.目前，朝鮮半島的局勢(shì)緊張，難道你不認(rèn)為亞洲和平距我們很近嗎?

　　D.這種方案可不可行，在群眾中廣泛地引起了討論。

　　6.仿句。(3分)

　　童年是一首唱不完的歌，永遠(yuǎn)飄蕩在廣袤的田野。

　　童年是________________，____________________。

　　7.口語(yǔ)交際。(3分)

　　“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”開(kāi)展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。學(xué)校“光盤行動(dòng)”宣講組走出校園進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺(jué)不好看，怕客人覺(jué)得自己小氣。”針對(duì)這種感慨，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說(shuō)些什么呢?(不超過(guò)50個(gè)字)

　　8.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

　　【活動(dòng)一】童年戲——從古至今，年歲在變換，時(shí)代在變遷，而游戲卻讓童心依舊、童趣依舊。在你的童年時(shí)代，肯定玩過(guò)許多游戲，介紹一下自己最喜歡玩的游戲，包括游戲的規(guī)則和玩法，限100字內(nèi)。(3分)

　　【活動(dòng)二】童趣詩(shī)詞展——擁有笑聲和快樂(lè)的童年時(shí)光，常常令詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞，盡情傾吐懷念和贊美之情，也為后人留下了一份寶貴的財(cái)富。那么，在你的知識(shí)寶庫(kù)中，又積累了哪些關(guān)于童年童趣的詩(shī)詞呢?請(qǐng)展示一下。(3分)

　　【活動(dòng)三】童言稚語(yǔ)錄——童言無(wú)忌，可往往就是那些看似天真的稚語(yǔ)童言，卻蘊(yùn)含著些許趣味和詼諧，折射出兒童純真的心靈。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你童年說(shuō)過(guò)或你所知道的小孩子說(shuō)的一些天真幼稚的童言童趣，限100字內(nèi)。(3分)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成文后的問(wèn)題。(15分)

　　【甲】于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴。穴中有小狼二，謀分捉之。各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意②甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱。既而③奄奄僵臥，久之④不動(dòng)，豎下視之，氣已絕矣。

　　(選自蒲松齡《聊齋志異》)

　　【注釋】?、倌霖Q：牧童。②意：神情。③既而：時(shí)間副詞，不久。④之：虛詞，補(bǔ)充音節(jié)，無(wú)實(shí)義。

　　9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)以叢草為林　________________

　　(2)余年幼，方出神　________________

　　(3)豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥　________________

　　(4)乃舍此趨彼　________________

　　10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　(1)神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　(2)各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。

　　11.【乙】文中，“豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳”的目的是什么?(3分)

　　12.兩文寫的都是童年的趣事，但兩文中人物的做法不盡相同：【甲】文中的“我”為懲罰蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院;而【乙】文中的兩牧豎僅僅為了好玩，結(jié)果活活把兩只小狼的母親給逼死了。請(qǐng)針對(duì)這兩種情況，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4分)

　　(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

　　下一站風(fēng)景會(huì)更美

　　楊　曄

　　那年我乘火車出差，乘車久了大家就交談起來(lái)。我對(duì)座是一個(gè)年輕人，他很少說(shuō)話，一直凝視窗外。窗外的景色稍縱即逝，一會(huì)兒是綠油油的原野，一會(huì)兒是繁華城市的一角。

　　看著他入神的樣子，我忍不住去問(wèn)，“沿途這么多風(fēng)景，你認(rèn)為哪里最美?”他頷首，沉吟片刻，肯定地回答：“下一站風(fēng)景最美。”他的答案讓我很驚詫。

　　漸漸地，他收回目光，和我攀談起來(lái)。他說(shuō)他其實(shí)挺倒霉的。高中升大學(xué)，他本來(lái)已經(jīng)確定下來(lái)被保送到一所很好的高校，可是公布名單時(shí)卻換成了別人。因?yàn)槔蠋熓孪雀嬖V他保送沒(méi)問(wèn)題，他沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。而那時(shí)離高考只有一個(gè)月的時(shí)間，他忽然感到很憤懣，在家鬧起來(lái)，雙拳撞墻，直撞得骨節(jié)都腫了。媽媽在一旁落淚，低語(yǔ)相勸高考拼一下。高考他失利了，他的成績(jī)只夠?qū)？?。他躲在家里不肯?jiàn)人，情緒暴躁。

　　在外地工作的父親特意回來(lái)。父親沒(méi)有多說(shuō)什么，只是帶他坐上了火車，坐了許久，父子都不語(yǔ)。最后他問(wèn)要去哪里，父親意味深長(zhǎng)地看著他，下一站。下一站是哪一站呀，他好奇地問(wèn)，父親拍了拍他的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地，說(shuō)下一站是最好的一站。如果你不滿意，我們就一直坐下去。火車會(huì)不停地奔跑，永遠(yuǎn)有下一站。

　　他怔住了，看著窗外旺盛的夏天的跡象，眼眶濕了。

　　回去以后，他以全部精力投入學(xué)習(xí)，以備來(lái)年再戰(zhàn)。果然功夫不負(fù)有心人，次年他以優(yōu)異成績(jī)考上理想院校。

　　大學(xué)畢業(yè)了，他回到家鄉(xiāng)城市報(bào)考公務(wù)員，雖然成績(jī)名列前茅，但竟因身體等方面不合格，沒(méi)有錄取。他的低落仿佛又回到了保送那年。

　　父親來(lái)到他身邊，問(wèn)要不要去坐火車呀。他笑了，心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō)不用了。第二天他收拾好東西，到南方闖蕩，終于闖出一片天地。

　　說(shuō)著他嘴角流露出一絲自豪。

　　“那你現(xiàn)在坐火車去哪里?”

　　他的眼里掠過(guò)幾分憂郁。

　　“又遇到煩心事了?”我問(wèn)。

　　“是呀，我的設(shè)計(jì)方案存在電腦里。那天好朋友來(lái)我那里，我為他準(zhǔn)備飯菜。唉，”他嘆了口氣，“結(jié)果幾天后我的成果都成他的了。那是很重要的設(shè)計(jì)，競(jìng)聘一個(gè)高管。”他苦笑。

　　我很理解他的心情，我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你的下一個(gè)設(shè)計(jì)會(huì)更好的。”

　　他眼睛更加明亮起來(lái)，會(huì)意地笑著：“是呀，下一站永遠(yuǎn)是最美的。”

　　的確，沿途美景，沒(méi)有哪一個(gè)是最美的。人生所經(jīng)之事，沒(méi)有哪一個(gè)是最好的。只要勇敢走下去，最美的最好的，一直在前方等著你。

　　13.文中講了三個(gè)故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(3分)

　　14.文中畫線句子中父親問(wèn)他“要不要去坐火車呀”的具體含義是什么?(3分)

　　15.說(shuō)說(shuō)文章題目“下一站風(fēng)景會(huì)更美”有什么深刻的含義。(3分)

　　16.你還知道其他類似的事例嗎?請(qǐng)列舉一例。(3分)