在七年級(jí)的語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)階段，一定要做好語(yǔ)文期中考試試卷的復(fù)習(xí)，才能更好地在語(yǔ)文期中考試中取得好成績(jī)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

　　七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(1—7題 共25分)

　　1、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)

　　A、引吭( kàng ) 恫嚇( xià ) 大駭( hài )

　　B、囈( yì )語(yǔ) 奇崛( jǘe) 和煦( xù )

　　C、孤僻( pì ) 窺( kuī )伺 齁( hōu )聲

　　D、不勝(shēng)其煩 融融泄泄( xiè ) 好事者( hào )

　　2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、 文學(xué)教師講的那些德國(guó)古典作品，常常使阿爾伯特沉思，有時(shí)競(jìng)留戀忘返。

　　B、 在他看來(lái)，這兩件事的重要性無(wú)法相題并論。

　　C、 他的父親性情暴燥，而他的母親為人慷概厚道。

　　D、蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，束手無(wú)策。

　　3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

　　B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)對(duì)自如。

　　C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在 千秋，是刻不容緩的大事。

　　D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。

　　4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( 　)(2分)

　　A.同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的目的。

　　B.我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　C.我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣評(píng)價(jià)他們的國(guó)度里生活。

　　D.通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》節(jié)目，使我了解到夏威夷靜水鴨屬瀕危動(dòng)物，有滅絕的危險(xiǎn)。

　　5、按要求填空(9分)

　　(1)念天地之悠悠，_____________________。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

　　(2)報(bào)君黃金臺(tái)上意，_______________________。(李賀《雁門(mén)太守門(mén)》)

　　(3) 《陋室銘》中表現(xiàn)室主人交往之雅的句子是_________________，_ 。

　　(4)《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷 ，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī) 句是：_______ ，_______________________。

　　(5)《雁門(mén)太守門(mén)》中從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描 寫(xiě)戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄的句子________ ___ ，_ 。

　　(6)《天凈沙 秋思》中，直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子__________ 。

　　6、仔細(xì)觀察畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容。(3分)

　　7、名著閱讀：(5分)

　　1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱孫•克羅索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱(chēng)之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚(yú)腹，我本人卻九死一生。

　　整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有地方可逃，沒(méi)有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹(shù)上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。

　　10月1日清晨醒來(lái)，只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷……

　　從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái)，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸，這幾天雨水很多，有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)?？磥?lái)，這兒當(dāng)前正是雨季……

　　10月26日傍晚，我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫(huà)了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定沿著這個(gè) 半圓形安上兩層木樁。中間盤(pán)上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè)堅(jiān)固的防御工事，像圍墻或堡壘之類(lèi)的建筑物。

　　(1)此段文字節(jié)選自 ,這部小說(shuō)的作者是英國(guó)作家 。(2分)

　　(2)這段短文中共講了哪幾件事?(3分)

　　第二部分 閱讀與理解

　　一、 古詩(shī)鑒賞。(共5分)

　　飲酒

　　陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

　　問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　8、下面對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“結(jié)廬在入境，而無(wú)車(chē)馬喧”寫(xiě)出了詩(shī)人的居住環(huán)境和生話(huà)狀況。

　　B.盡管沒(méi)有車(chē)馬的喧鬧嘈雜，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂(yōu)。

　　C.詩(shī)中四句寫(xiě)景句子傳神的描繪了優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光。

　　D.全詩(shī)融說(shuō)理、寫(xiě)景、抒情為一體，表現(xiàn)了詩(shī)人細(xì)微的內(nèi)心感受。

　　9、前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為 什么。(3分)

　　二、閱讀下面的文字，回答10—14題(共15分)

　　[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣! (節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　[乙]自荷錢(qián)①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波;及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨(dài)至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭玉立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤(pán)餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣;乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙?、菡咭?，無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀;無(wú)一物一絲，不備家常之用者也。 (節(jié)選自李漁《閑情偶寄》)

　　[注釋]①荷錢(qián)：指初生的小荷葉。②勁葉：指長(zhǎng)大了的荷葉。③菡萏：未開(kāi)的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。

　　10.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。(4分)

　?、挪宦恢? ) ⑵陶后鮮有聞( )

　?、遣恢涟茁稙樗?，而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )

　　11.下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.何陋之有 水陸草木之花

　　B.有仙則名 不能名其一處也

　　C.濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

　　D.斯是陋室 是芙蕖者也

　　12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　?、懦鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖：

　?、茻o(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀：

　　13.甲文寫(xiě)牡丹、菊有什么作用?(2分)

　　答：

　　14.甲、乙兩個(gè)文段都寫(xiě)荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情，但贊美和喜愛(ài)的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析。(3分)

　　三、閱讀下面的文字，回答15～17題。(11分)

　　珍珠鳥(niǎo)

　　馮驥才

　　真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

　　有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

　　我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

　　陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

　　我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

　　三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到 ，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!

　　它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

　　我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

　　漸漸地它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

　　它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的 絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

　　信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　15.文章開(kāi)頭部分寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種“怕人”的鳥(niǎo)有哪些用意?(3分)

　　答：

　　16.結(jié)合文中的描寫(xiě)，小鳥(niǎo)對(duì)人的感受經(jīng)歷了哪些變化?(3分)

　　答：

　　17.文中加橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果?(3分)

　　答：

　　18.寫(xiě)出文中揭示本文主旨的一句話(huà)。(2分)

　　答：

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