初二上冊(cè)政治《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》測(cè)試試題及答案(2)
初二上冊(cè)政治《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》測(cè)試試題及答案
(二)弗蘭克的銀行
一個(gè)叫弗蘭克的人經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他就此破產(chǎn)，他的儲(chǔ)戶(hù)也失去了存款。而當(dāng)他帶領(lǐng)妻子和四個(gè)兒女打算從頭開(kāi)始的，決定償還那筆天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，人們勸他：“你為什么要這么做呢，這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”可是他卻回答：“是的，在法律上也許沒(méi)有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任，應(yīng)該還錢(qián)。”償還存款的代價(jià)是39年的艱辛的生活，在寄出最后一筆債務(wù)時(shí)，他說(shuō)：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了!”他用自己一生的心血與汗水去履行他心中的責(zé)任，而給世界留下一筆真正的財(cái)富，在他一生艱難的履跡上灑滿世人崇敬與褒獎(jiǎng)的目光。
1.在你看來(lái)，弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶(hù)的存款嗎?
2.如果弗蘭克決定不償還儲(chǔ)戶(hù)的存款，會(huì)有什么后果?社會(huì)生活中，每個(gè)人的責(zé)任意識(shí)有什么意義?
3.弗蘭克為他的負(fù)責(zé)贏得了世人的尊敬，但也因此付出了39年辛勞的代價(jià)。讀完這個(gè)故事，請(qǐng)你評(píng)價(jià)弗蘭克?
(三)做負(fù)責(zé)任的少年
材料一：如今，在我們社會(huì)中，獨(dú)生子女的比例越來(lái)越多，他們承受了太多的照顧，卻沒(méi)有人去培養(yǎng)他們關(guān)心照顧他人的意識(shí)，漸漸地，他們失去了對(duì)自己，對(duì)周?chē)说呢?zé)任感：有的孩子自己的事自己做不來(lái)，連洗腳水都不會(huì)打;有的孩子寫(xiě)作業(yè)敷衍了事，做值日能躲則躲;把別人的東西弄壞了，算不了什么，對(duì)待公物更不懂得珍惜;打擾了別人毫不臉紅，妨礙了別人更是理所當(dāng)然。
材料二：我們的學(xué)校是學(xué)生與老師組成的，我們應(yīng)該把擔(dān)子自覺(jué)地放在肩上，去做一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。責(zé)任，是我們學(xué)生光榮的選擇。
材料三：人最大的不幸，往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是小事，以后會(huì)發(fā)生在大事上，從日常生活中表面上看微不足道的行為，如為班級(jí)掃一次地，倒一次垃圾，自己獨(dú)立完成一次小測(cè)驗(yàn)，直到對(duì)別人的生活、命運(yùn)、前程承擔(dān)重大責(zé)任。一句話，我們應(yīng)該讓責(zé)任感義務(wù)感融入我們的生命，否則，我們會(huì)日益變得自私，自利，甚至卑鄙無(wú)恥。
材料四：一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生會(huì)懂得自尊自愛(ài)，不會(huì)讓自己頹廢隨落，不會(huì)讓自己退縮觀望;一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生會(huì)愛(ài)人如愛(ài)自己;一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生不會(huì)將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，而是將學(xué)習(xí)視為自己的責(zé)任與義務(wù)。
以上材料涉及到了一些我們?nèi)粘Ｉ畹臓顟B(tài)，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
1.靜坐自省，舉幾個(gè)例子說(shuō)說(shuō)日常生活中你有沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?說(shuō)說(shuō)正確的做法是什么?
2.聯(lián)系課本所學(xué)和生活實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)作為子女、學(xué)生和公民，我們分別要承擔(dān)什么責(zé)任?
(四)做負(fù)責(zé)任的小公民
有兩個(gè)同學(xué)家在農(nóng)村，他們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，都能看見(jiàn)被隨意丟棄的空農(nóng)藥瓶。這些農(nóng)藥瓶中的殘留物有劇毒，會(huì)嚴(yán)重污染當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)和土壤。他們經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)查后得知，每公頃耕地一年使用75~90瓶農(nóng)藥，如果大家都隨意丟棄農(nóng)藥瓶的話，其危害極其嚴(yán)重。他們據(jù)此寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告，分析了隨意丟棄農(nóng)藥瓶的危害，記錄了被藥瓶污染的水和生物、農(nóng)田的情況，并呼吁農(nóng)藥生產(chǎn)廠家，使用環(huán)保材料做盛裝農(nóng)藥的容器。這份報(bào)告引起了當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暎嘘P(guān)部門(mén)對(duì)改進(jìn)農(nóng)藥的盛裝采取了有效的環(huán)保措施。
1.這些同學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)他們個(gè)人的生活有影響嗎?
2.你是否碰到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題?你是如何面對(duì)的?
3.結(jié)合課本所學(xué)，說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?
(五)如何看待抄襲和作弊：
有的同學(xué)說(shuō)：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒(méi)什么大不了的，不值得大驚小怪。”
請(qǐng)從對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓?duì)抄襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。
(六)閱讀材料，結(jié)合教材，請(qǐng)回答：
材料一：李文是一名出租車(chē)司機(jī)。他深切地感受到，出租車(chē)是城市流動(dòng)的風(fēng)景。于是他向全市的出租車(chē)司機(jī)發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。
材料二：一位市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。
材料三：八年級(jí)(4)班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。
出租車(chē)司機(jī)、市民和學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的不同做法共同說(shuō)明了什么?對(duì)我們有何教育意義?
(七)材料分析：
學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞蹈隊(duì)剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧。”雖然小青也感到為難，但她還是積極投人到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
1.你認(rèn)為小青這樣做值得嗎?為什么?
2.如果是你，該如何選擇?
初二上冊(cè)政治《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》測(cè)試試題參考答案
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)
(一)單項(xiàng)選擇題
1.D2.B3.C4.B5.C6.C 7.A8.D 9.D10.B
(二)多項(xiàng)選擇題
1.ABCD2.ABD3.ABC4.AC5.BC
(三)判斷題
1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√ 9.√10.√
二、能力素養(yǎng)評(píng)價(jià)
(一)答：(答案要點(diǎn))要形成良好的社會(huì)秩序，就需要完善的社會(huì)規(guī)則。如果沒(méi)有行為的規(guī)則，人人各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中，所以規(guī)則十分重要。(或規(guī)則有時(shí)會(huì)使人覺(jué)得是一種束縛，使我們不能自由自在，但如果離開(kāi)了這些規(guī)則，社會(huì)秩序就會(huì)陷入混亂，人們就無(wú)法正常生活。)
(二)答：
1.略。
2.如果弗蘭克決定不償還儲(chǔ)戶(hù)的存款，他雖然在法律上不用承擔(dān)任何責(zé)任，但在道義上，他的決定會(huì)使人失去對(duì)他的尊敬和贊賞。當(dāng)然，也會(huì)造成儲(chǔ)戶(hù)不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。
無(wú)論在私人生活還是在公共生活中，負(fù)責(zé)人的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。良好的人際關(guān)系，和諧的社會(huì)氛圍，都需要人們夫妻自己的責(zé)任。不負(fù)責(zé)任，就會(huì)受到人們的鄙視和譴責(zé)，失去別人的信任和尊敬、就難以在社會(huì)中立足。正如故事中，盡管承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)，但這種付出所換來(lái)的，是整個(gè)社會(huì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。
3.略。
(三)答：
1.略。
2.(要點(diǎn))作為子女：我們有責(zé)任為父母分憂(舉例說(shuō)明);
作為學(xué)生：我們有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)(舉例說(shuō)明);
作為公民：我們要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任(舉例說(shuō)明)。
(四)答：
1.略。
2.略。
3.(要點(diǎn))(1)我們要對(duì)自己負(fù)責(zé);
(2)我們要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
(3)我們要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。
(五)答：(1)考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要自覺(jué)反對(duì)抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，這正是弘揚(yáng)正氣的具體體現(xiàn)。
(3)即使是在獨(dú)自時(shí)，我們也要做到行為端正、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己，促使自己人格完善。
(六)答：共同說(shuō)明了他們都是具有高度社會(huì)責(zé)任感的人，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
雖然出租車(chē)司機(jī)、市民和學(xué)生的具體做法不同，但這些不同做法蘊(yùn)含著共同的行為目標(biāo)和價(jià)值追求，都是為了營(yíng)造良好社會(huì)氛圍而自覺(jué)盡職盡責(zé)。他們的行為告訴我們，國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力。我們應(yīng)該以飽滿的熱情關(guān)注社會(huì)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，是我們每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。
(七)答：
1.小青這樣做值得。小青被推舉為學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這件事情雖然不是她本人愿意承擔(dān)的，但她仍然為它們承擔(dān)責(zé)任，并以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。小青雖然為此犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降，但她以實(shí)際行動(dòng)表明自己是一個(gè)勇于對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人，在工作中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，同時(shí)也鍛煉了自己的工作能力，所以說(shuō)她是值得的。
2.在平常的生活、學(xué)習(xí)或工作中，有些該做的事情，雖然不是我們自愿選擇的，但我會(huì)把它當(dāng)作是自己一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭。如果是我遇到小青這樣的事情，我會(huì)承擔(dān)責(zé)任，全身心地投入，力爭(zhēng)把事情做得出色。
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