教師兩學(xué)一做講政治有信念演講稿(2)
教師兩學(xué)一做講政治有信念演講稿
以上這些問(wèn)題，雖然只在少數(shù)教師中存在，但影響卻極惡劣，不僅損害全市教育整體形象，也影響了全市教育改革發(fā)展大局。
三、重拳治理，多措并舉，努力打造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境
“為師先為人，修業(yè)先修德。”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，必須從嚴(yán)肅查處教師違規(guī)行為入手，在重拳治理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教育、制度、監(jiān)督并重等長(zhǎng)效工作機(jī)制。突出抓好以下六個(gè)方面：
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)師德違規(guī)行為的查處。依蘭縣教師師德違規(guī)事件，反映了我們?cè)诼鋵?shí)制度、執(zhí)行要求上，還失之于寬，失之于軟。各級(jí)政府、教育行政部門、各學(xué)校、每一名教師都要從中認(rèn)真吸取教訓(xùn)，舉一反三，深刻反思。教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中未被師德行為的十個(gè)方面、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金的規(guī)定》“六禁止”，是教師從教行為的底線，更是紅線。接下來(lái)，全市要集中開展肅風(fēng)整紀(jì)強(qiáng)化師德建設(shè)專項(xiàng)整治工作，也就是說(shuō)，從今天開始，凡是教師無(wú)視要求，頂風(fēng)違反上述規(guī)定的，將嚴(yán)格按教育部《處理辦法》，發(fā)生一起查處一起，絕不姑息，而且按上限從嚴(yán)從重查處，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣的，堅(jiān)決按的要求，實(shí)行零容忍，堅(jiān)決取消教師資格，清除教師隊(duì)伍。同時(shí)，對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題集中或有重大違規(guī)事件發(fā)生的校長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人，要依法依規(guī)給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分，直至免去校長(zhǎng)職務(wù);對(duì)所在地區(qū)教育行政部門主要責(zé)任人和分管負(fù)責(zé)人，同樣追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，給予相應(yīng)處分。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳教育。一要堅(jiān)持師德教育經(jīng)常性，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，突出教師愛生敬業(yè)這一教師職業(yè)道德核心，深入組織開展學(xué)習(xí)與北師大師生座談時(shí)的講話精神。各級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)部門和學(xué)校要把師德教育貫穿于教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展的全過(guò)程，根據(jù)新的時(shí)期、新的形式，創(chuàng)新師德教育的方式方法。新教師崗前培訓(xùn)要有專門師德教育課程，上崗后要有優(yōu)秀教師傳幫帶;在崗教師每周要結(jié)合也學(xué)習(xí)，安排專門的時(shí)間和內(nèi)容，開展師德教育，堅(jiān)定教師理想信念，提升道德情操。二要圍繞提出的做好老師的要求，各學(xué)校每年開展師德主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)演講、論壇、討論等形式，讓每位教師親身參與到活動(dòng)中，感同身受，真正把理念內(nèi)化于心，外化為行動(dòng)，使師德教育見實(shí)效，不流于形式。增強(qiáng)教師自我教育、自我約束的意識(shí)，升華道德境界，激發(fā)獻(xiàn)身教育事業(yè)的使命感和榮譽(yù)感，不斷提高履行教師職責(zé)的主動(dòng)性和自覺性。三要弘揚(yáng)師德典型。深入挖掘培養(yǎng)、樹立優(yōu)秀師德典型，大力表彰師德先進(jìn)的學(xué)校和教師，通過(guò)多種形式，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，堅(jiān)持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，形成正面輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)正能量，讓師德失范的教師臉上無(wú)光。
(三)進(jìn)一步強(qiáng)化師德考核。建立師德考核制度，是規(guī)范教師從教行為的重要手段，是完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的根本要求。我們必須把師德考核制度貫穿于師德師風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程，體現(xiàn)在各環(huán)節(jié)，落實(shí)到實(shí)際工作中。一要進(jìn)一步健全市評(píng)區(qū)(縣市)、區(qū)(縣市)評(píng)校、校評(píng)師的師德考核機(jī)制，關(guān)鍵是要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，敢于較真碰硬。要通過(guò)考核，評(píng)出積極性，評(píng)出差距感，讓各地區(qū)、各校趕有目標(biāo)，追有方向。二要放大考核效用。市教育局對(duì)區(qū)(縣市)、區(qū)(縣市)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)考核，都將作為對(duì)區(qū)(縣市)、學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容，對(duì)于考核不合格或有重大事件發(fā)生、造成嚴(yán)重影響的，堅(jiān)決一票否決，取消地區(qū)、學(xué)校以及責(zé)任人的已有榮譽(yù)和評(píng)優(yōu)資格，并追究相應(yīng)責(zé)任，給予相應(yīng)處分。三要特別注重對(duì)教師的師德考核。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核的結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為教師聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、績(jī)效考核、年度考核的首要內(nèi)容。師德考核優(yōu)秀的教師，在職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔任用等方面要得到優(yōu)先考慮。年度師德考核不合格的教師，當(dāng)年度考核和績(jī)效綜合考核的等次要一律定為不合格，不得參加評(píng)優(yōu)晉職。
(四)進(jìn)一步強(qiáng)化師德監(jiān)督。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督、堅(jiān)持糾建并舉，是提升師德師風(fēng)建設(shè)水平的重要路徑。一要加大社會(huì)監(jiān)督力度。教育行政部門和學(xué)校要通過(guò)師德舉報(bào)投訴電話和信箱等多種形式，主動(dòng)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、新聞媒體和社會(huì)輿論參與師德監(jiān)督，建立師德建設(shè)的群眾評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要通過(guò)校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、師德調(diào)查等途徑，及時(shí)掌握師德動(dòng)態(tài)，不斷完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。二要堅(jiān)持開展師德三級(jí)承諾活動(dòng)。今后每年3月份，學(xué)校要向區(qū)(縣市)、區(qū)(縣市)要向市教育局做出師德師風(fēng)建設(shè)的承諾。各學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初要組織教師開展師德承諾，并向社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)公開。師德承諾的重點(diǎn)要突出社會(huì)關(guān)注的師德問(wèn)題及明令禁止的師德失范行為。要通過(guò)承諾活動(dòng)，使教師主動(dòng)接受監(jiān)督，時(shí)刻保持警醒，更重要的是把承諾落實(shí)到具體行動(dòng)中。
(五)進(jìn)一步強(qiáng)化師德責(zé)任落實(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)要強(qiáng)化屬地管理，“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”。一是各區(qū)、縣(市)政府要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)納入本地教育事業(yè)和教師隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃中。定期研究本地師德師風(fēng)建設(shè)中的新情況新問(wèn)題，不斷提高工作指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。二是進(jìn)一步明確各區(qū)、縣(市)教育行政部門的責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)作為本地區(qū)教育發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，牢固樹立“抓師德就是抓質(zhì)量、抓質(zhì)量必須抓師德”的意識(shí)，要對(duì)所屬學(xué)校實(shí)行包保責(zé)任制，局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)要包保熱點(diǎn)學(xué)校，機(jī)關(guān)干部人人包保學(xué)校，包保要有集體責(zé)任內(nèi)容，把責(zé)任落實(shí)到人頭。三是強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用。學(xué)校是教育教學(xué)的基本單位，也是師德師風(fēng)建設(shè)的主陣地，是規(guī)范教師行為的第一道屏障。校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要敢抓真管。一方面，“打鐵還得自身硬”，校長(zhǎng)要率先垂范，要帶頭樹正氣，凡事要出以公心，公平公正地對(duì)待每一位教師;另一方面，要把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽(yù)感，讓師德差的教師有危機(jī)感，努力帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。
(六)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教師的關(guān)心關(guān)愛
各區(qū)縣(市)政府、各級(jí)教育行政部門、各學(xué)校要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)對(duì)教師政治上的關(guān)心，發(fā)揮基層黨組織、共青團(tuán)組織作用，大力培養(yǎng)積極分子，發(fā)展黨員，把優(yōu)秀教師放在重要崗位上鍛煉，幫助其快速成長(zhǎng)。要千方百計(jì)提高教師工資和待遇，有的區(qū)近幾年切實(shí)提高了班主任津貼，這很好;要努力改善教師工作條件、生活條件，關(guān)心教師身心健康，有的地區(qū)定期為教師進(jìn)行體檢的做法就很好;要通過(guò)多種方式幫助教師緩解身心壓力，為教師專業(yè)發(fā)展、外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。要暢通教師合理訴求的渠道，引導(dǎo)教師通過(guò)合法渠道反映問(wèn)題，教師有訴求要向?qū)W校反映，由學(xué)校統(tǒng)一向主管教育行政部門反映，區(qū)縣(市)教育局及時(shí)向本地黨委政府和市教育局匯報(bào)，市教育局及時(shí)向市委、市政府匯報(bào)，無(wú)論哪個(gè)層級(jí)，能解決的，要及時(shí)解決，不能解決的，及時(shí)上報(bào)。切實(shí)解決教師的后顧之憂，使教師安心從教。
同志們，“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。師德師風(fēng)建設(shè)不是階段性的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，我們必須要以此次集中整治活動(dòng)為契機(jī)，以的講話精神為指針，深刻反思自身問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，努力打造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境!
教師兩學(xué)一做講政治有信念演講稿篇3
同志們：
今天我們召開這次師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作推進(jìn)會(huì)議，目的就是為了更好地貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市各項(xiàng)要求，切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。今天是秋季新學(xué)期開學(xué)第一天，目前，我們正值第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)，建章立制關(guān)鍵階段，也將喜迎第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，召開這次會(huì)議，足以證明教局黨委對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視。剛才立山同志通報(bào)了春季教育收費(fèi)檢查情況，傳達(dá)了教育部“六條禁令”相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)各位會(huì)后切實(shí)抓好落實(shí)，以新作風(fēng)、新舉措、新氣象迎接新學(xué)年。下面，我就如何推進(jìn)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作講幾點(diǎn)意見。
一、認(rèn)真形勢(shì)，切實(shí)提高專項(xiàng)治理工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)
第一，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體要求。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，市委經(jīng)廣泛征集群眾意見后，歸納梳理出15項(xiàng)專項(xiàng)治理內(nèi)容，其中教育師德師風(fēng)專項(xiàng)治理被列為重點(diǎn)。市委書記韓冬炎、市委組織部長(zhǎng)王秋實(shí)、市紀(jì)委書記張子林等市領(lǐng)導(dǎo)多次專題聽取我局和專項(xiàng)巡回檢查組關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)及師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作開展情況的匯報(bào)，市委群教辦、市第二第四紀(jì)工委多次對(duì)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作進(jìn)行督導(dǎo)和巡視，對(duì)我局前一階段的專項(xiàng)治理工作給予充分肯定，同時(shí)也提出了一些建議和意見。目前，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，也就是整章建制、解決突出問(wèn)題關(guān)鍵階段。在前期的征求意見、調(diào)查研究階段，我們就征集到不少有關(guān)師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。如在職教師有償辦班補(bǔ)課、強(qiáng)迫或暗示學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、招收住宿生、收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品禮金等等。今年7月，教育部印發(fā)了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等問(wèn)題的規(guī)定》。針對(duì)中秋節(jié)、教師節(jié)及開學(xué)前后可能出現(xiàn)的“送禮風(fēng)”。教育部29日再次發(fā)出通知，重申了對(duì)教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的六條禁令，同時(shí)將利用電子商務(wù)提供微信紅包，電子禮品預(yù)付卡等新現(xiàn)象納入監(jiān)督范圍。當(dāng)前，在全國(guó)上下轟轟烈烈開展群眾路線教育，認(rèn)認(rèn)真真查找領(lǐng)導(dǎo)干部四風(fēng)問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在解決老百姓關(guān)心關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題。想必大家已經(jīng)知道，中紀(jì)委已將收受仲秋月餅都列為舉報(bào)違規(guī)事項(xiàng)之一，可見要求、規(guī)定之嚴(yán)格具體。目前，我市紀(jì)委下發(fā)通知，嚴(yán)明中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間紀(jì)律，重申發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并一律點(diǎn)名道姓，公開曝光。同時(shí)還向社會(huì)公布舉報(bào)電話。群眾利益無(wú)小事，紅線不能碰，雷池不能越。面對(duì)這種大形勢(shì)，在這樣的大環(huán)境大背景下，老百姓反映強(qiáng)烈的教育師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，以及更好地解決教育的師德師風(fēng)問(wèn)題，不能不引起我們教育行政部門和教育工作者的高度重視。
第二，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)，是辦人民滿意教育的迫切需要。努力辦好人民滿意的教育，是人民群眾所需，是民心所向。教師是教育之本，師德是教師之魂。只有抓好師德建設(shè)，才能滿足人民群眾對(duì)教育的需求。但是目前教師師德師風(fēng)狀況離人民群眾要求和期盼還有距離，特別是教師亂辦班亂補(bǔ)課行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的師德和教育形象，損害了社會(huì)公眾的教育利益。教師不僅是知識(shí)的傳授者和解惑者，而且是道德行為的踐行者，有義務(wù)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展。當(dāng)前，能否解決好教育不正之風(fēng)，直接關(guān)系到“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)程度。立德先立師，樹人先樹正已，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是辦人民滿意教育的關(guān)鍵。
第三，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)，是優(yōu)化教育行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求。幾年來(lái)，我市經(jīng)過(guò)不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)管理，教育風(fēng)氣日益向好，群眾滿意度逐年提高。這得益于教育行政部門和學(xué)校的高度重視，得益于我們有一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，這支隊(duì)伍甘于吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)。但毋庸諱言的是，我們的隊(duì)伍主流是好的，但個(gè)別教師還存在著這樣或那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題還不容小視。今年在群眾路線教育和師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作高壓態(tài)勢(shì)下，我們市局行風(fēng)辦還是接到有償補(bǔ)課、亂訂教輔、招收住宿生、開辦小飯桌、體罰或變相體罰學(xué)生等違反師德問(wèn)題投訴90余件，雖與去年同期相比有所下降，但這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象和聲譽(yù)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，這些問(wèn)題不解決，輕則影響教育系統(tǒng)的形象、影響教育教學(xué)質(zhì)量、影響人民群眾對(duì)教育的滿意度，重則影響國(guó)民的素質(zhì)、影響民族的未來(lái)。
二、肯定成績(jī)，正視師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題
師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作開展以來(lái)，廣大教育工作者以高度的政治責(zé)任感和事業(yè)心，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，自覺糾正行業(yè)不正之風(fēng)，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，努力規(guī)范行業(yè)行為，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，使全市教育系統(tǒng)的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)取得了可喜成績(jī)。主要表現(xiàn)在：一是信訪量大幅下降。二是群眾滿意度有所提升。三是辦學(xué)行為得到規(guī)范。四是“三亂”問(wèn)題得到有效遏制。
但是，我們也應(yīng)該正視師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，僅今年至今，通過(guò)春季教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查，就發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)問(wèn)題46個(gè)，亂訂教輔資料21個(gè)，亂辦班補(bǔ)課問(wèn)題18個(gè)，體罰學(xué)生問(wèn)題3個(gè)，按照相關(guān)規(guī)定，我們處理了責(zé)任校長(zhǎng)2名，違規(guī)教師27名。目前，專項(xiàng)治理雖然取得了階段性成果，但仍有一些問(wèn)題比較突出：
第一，個(gè)別教師仍然存在違規(guī)有償補(bǔ)課或?yàn)檫`規(guī)補(bǔ)課以及社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)組織推薦生源的行為。
第二，個(gè)別教師存在向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料行為。
第三，個(gè)別教師為謀私利存在招收住宿生、辦看護(hù)班、開辦小飯桌等行為。(近期反映教師招收住宿生進(jìn)而違規(guī)補(bǔ)課的舉報(bào)非常之多，舉報(bào)人多為招收住宿生的社會(huì)人員，態(tài)度過(guò)激，很容易引發(fā)社會(huì)矛盾，各縣區(qū)教育局必須引起高度重視，認(rèn)真研究解決措施，堅(jiān)決剎住教師招住宿生歪風(fēng)。)
第四，個(gè)別教師存在利用職務(wù)之便，向?qū)W生或家長(zhǎng)請(qǐng)托辦私事或收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為。
第五，個(gè)別教師存在亂收費(fèi)行為。
第六，個(gè)別教師存在體罰或變相體罰學(xué)生等行為。
除此之外，學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)征訂教輔資料、超許可收費(fèi)等問(wèn)題。凡此種種，這些問(wèn)題在一定程度上影響了我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我市教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改，絕不能視而不見，更不能放任自流。
三、明確要求，推進(jìn)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作深入開展
當(dāng)前正值秋季開學(xué)、中秋、國(guó)慶即將來(lái)臨，要抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，發(fā)信號(hào)、用狠勁、出實(shí)招，各單位一把手要站在講政治的高度，把落實(shí)主體責(zé)任，作為突出的大事、要事，記在心上，抓在手上，扛在肩上，要堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，層層傳導(dǎo)壓力，出重拳、下猛藥。我們將九月份定為“師德師風(fēng)整治月”，突出解決教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、亂辦班補(bǔ)課等師德師風(fēng)存在問(wèn)題，深入宣傳教育部“六條禁令”，大力弘揚(yáng)師德典型，傳遞教育正能量。
第一、要結(jié)合群眾路線教育活動(dòng)深入解決突出問(wèn)題。
各縣區(qū)、各學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中征集上來(lái)的意見建議和春季教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教資料等問(wèn)題，上升到“四風(fēng)”的高度去認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)教師自覺把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身實(shí)際行動(dòng)，模范帶頭踐行核心價(jià)值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問(wèn)之師、品行之師。要集中精力打好專項(xiàng)整治攻堅(jiān)戰(zhàn)。列出問(wèn)題清單，建立問(wèn)題整改臺(tái)賬，認(rèn)真剖析問(wèn)題成因，研究解決措施，制定整改方案。各學(xué)校要在整改過(guò)程中，根據(jù)本單位存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面清理、完善或重新修訂相關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制?？h區(qū)教育局要加強(qiáng)督促檢查，做到問(wèn)題整改到位，建章立制到位，對(duì)專項(xiàng)整治效果不明顯、群眾不滿意的要返工，“回爐、補(bǔ)課”切實(shí)解決突出問(wèn)題。要防止前緊后松，防止矛盾積壓，防止簡(jiǎn)單粗糙，防止短期效應(yīng)。
第二、要將“六條禁令”內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。
教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》文件的出臺(tái)，是落實(shí)中央關(guān)于第二批教育實(shí)踐活動(dòng)新指示的具體舉措，旨在專項(xiàng)整治師德師風(fēng)領(lǐng)域突出問(wèn)題，加強(qiáng)教育系統(tǒng)特別是教師群體的作風(fēng)建設(shè)?！兑?guī)定》既是一種行為規(guī)范和職業(yè)操守，是教師群體獲得職業(yè)信任，人格尊嚴(yán)和精神力量的重要保證，也是一種政治承諾和道德義務(wù)，代表了教師群體的共同愿景，以及教育系統(tǒng)自我管理、自我約束、自我規(guī)范的發(fā)展趨向。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分利用教師節(jié)有利時(shí)機(jī)，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德大討論，推動(dòng)教師充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)工作重要性和緊迫性，全面了解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)基本要求。各縣區(qū)各學(xué)校要迅速把文件要求傳達(dá)到每一名教職工，要在教師節(jié)前夕，組織開展一次“教師致廣大家長(zhǎng)一封信”活動(dòng)，《一封信》中要注明教育部六條禁令、教師公開承諾、監(jiān)督舉報(bào)電話、教師與家長(zhǎng)簽字等主要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德教育，堅(jiān)決杜絕教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品和禮金現(xiàn)象，促進(jìn)形成風(fēng)清氣正的校園廉潔文化，形成教師拒收禮是本分，家長(zhǎng)不送禮是常態(tài)的良好社會(huì)風(fēng)尚。市局將在專項(xiàng)整治月活動(dòng)中，市縣區(qū)教育局要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對(duì)違反制度“踩紅線”、“闖雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、明改暗不改的，要加大處理力度，實(shí)行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，還要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成強(qiáng)大震懾，防止失之于寬，失之于軟。
第三、要不斷暢通師德師風(fēng)問(wèn)題的監(jiān)督舉報(bào)渠道。
各學(xué)校組織全體教師向社會(huì)公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，告知家長(zhǎng)和社會(huì)，形成學(xué)校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與的縱橫交錯(cuò)的監(jiān)督機(jī)制。各縣區(qū)教育局與所屬學(xué)校、各學(xué)校與每名教職工都要層層簽訂責(zé)任狀，明確師德師風(fēng)專項(xiàng)治理任務(wù)要求及問(wèn)責(zé)機(jī)制，并實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)包保教師制度，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。市、縣區(qū)教育局門前設(shè)立局長(zhǎng)信箱，在各中小學(xué)校校門口懸掛責(zé)任督學(xué)公示牌，公布市、縣區(qū)、校行風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通渠道，強(qiáng)化監(jiān)督。
第四、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)完善違規(guī)違紀(jì)問(wèn)責(zé)機(jī)制。
要本著“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、管業(yè)務(wù)必須管行風(fēng)”的原則，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體，完善責(zé)任體系，形成市局指導(dǎo)督辦、縣局監(jiān)督檢查、學(xué)校日常監(jiān)管的上下聯(lián)動(dòng)齊抓共管的工作格局。要建立健全違反師德行為的懲處制度，明確“一把手”負(fù)責(zé)及問(wèn)責(zé)機(jī)制。凡教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題，其所在學(xué)校、縣區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)均要承擔(dān)監(jiān)管不利責(zé)任。對(duì)違反師德規(guī)范的教師，一經(jīng)查實(shí)，將按《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[2014]1號(hào) )，對(duì)違反職業(yè)道德的教師，將給予警告和記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)和撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對(duì)危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。對(duì)師德建設(shè)抓得不力，導(dǎo)致師風(fēng)不正或出現(xiàn)重大違紀(jì)違法案件造成惡劣影響的，要追究學(xué)校校長(zhǎng)及教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)連帶管理責(zé)任。對(duì)師德建設(shè)不符合要求的學(xué)校，一律實(shí)行一票否決。對(duì)違規(guī)教師，市教育局啟動(dòng)連動(dòng)責(zé)任追究，將違規(guī)教師報(bào)師訓(xùn)處、基教處、人事處，對(duì)已取得各種獎(jiǎng)勵(lì)一律取消，三年內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)選先優(yōu)。對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)典型案件，將在新聞媒體及齊齊哈爾教育信息網(wǎng)上給予曝光。
第五、要加強(qiáng)先進(jìn)典型選樹傳遞教育正能量。
以慶祝第30個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，各縣(市)區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)工作取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，開展“尋找讓學(xué)生感動(dòng)的教師”活動(dòng)，選樹一批師德師風(fēng)正面典型，采取巡回演講、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、優(yōu)秀教師評(píng)選表彰等方式，集中展現(xiàn)他們?cè)谌粘９ぷ髦兴N(yùn)含的愛崗敬業(yè)、立德樹人、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，充分展示新時(shí)期人民教師可親、可敬、可學(xué)、可鑒的良好形象，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音。
第六、要加強(qiáng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治信息反饋工作。
“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治月”活動(dòng)期間，各縣區(qū)及直屬各學(xué)校，要認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度，學(xué)校發(fā)生教師重大師德事件，必須及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育行政部門，對(duì)于隱瞞不報(bào)，處理不當(dāng)或不及時(shí)處理的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。期間，市教育局將對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行督查，并將督查情況及時(shí)通報(bào)全市。各縣區(qū)教育局和各直屬學(xué)校要于9月30日前將本地師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作進(jìn)展情況和工作經(jīng)驗(yàn)、工作成果上報(bào)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
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