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關(guān)于初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿(2)

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關(guān)于初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

  蘇霍姆林斯基說(shuō):校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》,貫徹黨的教育方針,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,遵循教育規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育,繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位,制定新的發(fā)展計(jì)劃。

  二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

  毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“政治路線確定之后,干部是決定的因素。”只有一流的班子,才能帶出一流的隊(duì)伍,我們應(yīng)該樹(shù)立這樣一種觀念:學(xué)校發(fā)展,自己才能發(fā)展;事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則,率先垂范;二是分工明確、高效務(wù)實(shí);三是團(tuán)結(jié)協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  三、帶隊(duì)伍---用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師

  民族振興,教育為本;學(xué)校發(fā)展,教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,在成就事業(yè)的同時(shí),使自己成功。做到:

 ?、?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本,把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,樹(shù)立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。

 ?、诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織,為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。

 ?、劢ㄔO(shè)學(xué)校文化,豐富學(xué)校人文底蘊(yùn),營(yíng)造師生共同的精神家園,即:努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

  四、精管理---用優(yōu)秀的理念管理教育

  基于可持續(xù)發(fā)展的理念,建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持依法治校。我們知道,制度的建設(shè)在與規(guī)范,管理的真諦在于激勵(lì),從這個(gè)角度出發(fā),一是堅(jiān)持以人為本,做到制度管理與人本管理相結(jié)合,最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的積極性;二是堅(jiān)持目標(biāo)管理,做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合;三是堅(jiān)持管理育人,把育人貫徹到管理的始終。

  五、高效益---用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)

  辦人民滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任,是校長(zhǎng)的責(zé)任。我理解的高質(zhì)量的教育:一是以德育為首的教育,把做人放到第一位的教育;二是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育;三是注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育,而不僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。

  六、嚴(yán)律己---用神圣的使命鞭策自己

  校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子,一頭是家長(zhǎng)的希望,一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱職的校長(zhǎng):

  一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī),還要向他人學(xué)習(xí),特別是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們的治校策略,學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。二是要廉潔自律,做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。

  三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng),使自己具有扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團(tuán)結(jié)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,密切聯(lián)系群眾,共同把工作做好。

  作為這次競(jìng)聘的積極參與者,不管結(jié)果如何,我都會(huì)正確對(duì)待,都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作,恪盡職守。我的演講完畢,謝謝大家!

  關(guān)于初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇3

  尊敬的各位專家和領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!

  站在你們面前向大家行禮致意的,是來(lái)自×初中的××。我給我今天的演講起了一個(gè)題目,叫做“真心謝真愛(ài),信心換信賴”。由于各位同人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的真情厚愛(ài),我從一個(gè)普通的教師不斷的走上成長(zhǎng)、成熟和成名的道路,在我的內(nèi)心深處,充滿了難以言表的感激之情。今天,我站在這個(gè)競(jìng)聘„„初中校長(zhǎng)的擂臺(tái)上演講,心中有著無(wú)限的感慨。而我首先想說(shuō)的是,我特別高興,也非常慶幸,自己能有今天這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),向各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),匯報(bào)思想和工作,博取各位的認(rèn)同;展示才華和成績(jī),贏得大家的喝彩!

  如果說(shuō)教師是學(xué)生的表率,那么校長(zhǎng)就應(yīng)該是教師的楷模。我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng),首先必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師。在這一點(diǎn)上,我顯得特別的自信。我自198×年參加工作以來(lái),一直刻苦鉆研教育教學(xué)基本功,不斷提升自己作為一個(gè)優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。我通過(guò)函授獲取了南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的本科畢業(yè)文憑,并一舉獲得學(xué)士學(xué)位。我深入教育教學(xué)第一線,用踏實(shí)的努力換來(lái)了累累的碩果。

  讓我感到特別欣慰,也特別感到驕傲的是,在我用汗水換取這些成績(jī)和榮譽(yù)的過(guò)程中,我贏得了同事們的誠(chéng)摯的友誼和真心的呵護(hù),這使我在從事領(lǐng)導(dǎo)工作的過(guò)程中因?yàn)橛辛舜蠹业睦斫夂椭С侄@得得心應(yīng)手,游刃有余。在學(xué)校,我先后擔(dān)任教研組長(zhǎng),團(tuán)總支書(shū)記,教導(dǎo)處副主任、主任,黨支部委員,副校長(zhǎng),主持全面工作。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我擁有了豐富的經(jīng)驗(yàn),使我作為一校之長(zhǎng)在帶領(lǐng)大家狠抓素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候能夠保持十足的底蘊(yùn)和百倍的信心,顯得理直氣壯,胸有成竹。在我擔(dān)任,初中主要負(fù)責(zé)人的說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的一年中,我和同志們一起狠抓學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),取得了明顯的成效。抓集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè);抓教學(xué)六認(rèn)真,夯實(shí)基礎(chǔ),堵塞漏洞;抓學(xué)科平衡,齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展;完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,獎(jiǎng)勤罰懶,優(yōu)化效率,激發(fā)積極性,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足、穩(wěn)固和均衡的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  有人說(shuō),校長(zhǎng)就得有校長(zhǎng)的架子。在這個(gè)問(wèn)題上,不同的人有不同的看法。我覺(jué)得,如果這句話的意思是說(shuō),作為一個(gè)校長(zhǎng)必須擁有與這一身份相匹配的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),也就是說(shuō)他必須是一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的人,我覺(jué)得這話是對(duì)的。但是如果說(shuō)作為一個(gè)校長(zhǎng)一定要有一個(gè)特定的模式,那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長(zhǎng),就喜歡裝裝樣子,擺擺架子;師生面前板著個(gè)臉兒,領(lǐng)導(dǎo)面前瞇著個(gè)眼兒;名為學(xué)校之魂,校內(nèi)見(jiàn)不到人;一天到晚捧電話,朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長(zhǎng)當(dāng)作官兒來(lái)當(dāng),是一種自我定位的錯(cuò)誤,可想而知是不受歡迎的。在過(guò)去的一年當(dāng)中,我在時(shí)刻牢記自己作為校長(zhǎng)所肩負(fù)的重?fù)?dān)的同時(shí),時(shí)刻把自己置身于群眾之中,充分掌握了校長(zhǎng)工作的主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)。

  來(lái)過(guò)我校的朋友一定會(huì)對(duì)我們的那個(gè)簡(jiǎn)陋寒磣的校長(zhǎng)室有著深刻的印象:校門口旁邊,傳達(dá)室隔壁,15平方米,兩張辦公桌。

  在許多學(xué)校的校長(zhǎng)室一個(gè)比一個(gè)漂亮、一個(gè)比一個(gè)現(xiàn)代化的今天,人們對(duì)地處南通的初中不能擁有豪華亮麗的校長(zhǎng)室而感到驚詫。其實(shí)我們這樣做的目的很簡(jiǎn)單,一方面是便于更加深入和更加密切的聯(lián)系群眾,校長(zhǎng)隨時(shí)掌握學(xué)校管理的第一手資料,另一方面校長(zhǎng)在主動(dòng)置身群眾監(jiān)督的同時(shí),又在無(wú)形之中對(duì)師生的辦公和教學(xué)形成了一種監(jiān)督和約束,對(duì)良好校風(fēng)的形成和保持起到了很好的作用。

  出于同樣的考慮,我作為校長(zhǎng)還做了許多在旁人看來(lái)是“有失校長(zhǎng)身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班,白天和學(xué)生一起在同一張飯飯桌上吃同樣的飯菜,晚上就睡在公寓里面簡(jiǎn)陋的值班室里。這樣一來(lái),老師學(xué)生們歡迎我,可是老婆孩子有意見(jiàn)。我的心里充滿了對(duì)家人的歉意,可是一想到學(xué)校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益,直接影響到教育教學(xué)的秩序和大局的穩(wěn)定,我又堅(jiān)定了自己的想法和做法。好幾個(gè)朋友問(wèn)我:“天天吃食堂,不厭煩嗎?受得了嗎?”我說(shuō),如果我吃不消了,受不了了,這說(shuō)明食堂的服務(wù)質(zhì)量有問(wèn)題,必須立即改進(jìn)。這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個(gè)人的時(shí)候,我作為一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然受到了特別的優(yōu)待,可是耳朵里充塞著學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的埋怨譴責(zé),心里卻有著說(shuō)不出的難受。這一學(xué)年里,我們克服了種種困難,依靠群眾的力量,自己辦起了食堂。讓我感到特別欣慰的是,通過(guò)我們一班人的群策群力,科學(xué)管理,食堂辦得有聲有色,就餐的人數(shù)越來(lái)越多,贊美的聲音越來(lái)越多,連我的愛(ài)人和孩子也一改原先的反對(duì),漸漸的理解我,支持我,最終跟隨我,成了食堂的常客。

  憑良心說(shuō),由于管理的科學(xué),食堂也給學(xué)校帶來(lái)一定的效益。我們?yōu)樘岣咚刭|(zhì)教育的質(zhì)量,建立獎(jiǎng)懲制度,倡導(dǎo)多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,需要我們憑著自己的力量籌集資金,所以做校長(zhǎng)的每天都在做著這樣一件可能并不為人所知的事情,那就是開(kāi)源節(jié)流,在不違背原則的前提下盡可能的想法設(shè)法確保教師福利的到位。在過(guò)去的一年里,我校的教職工消費(fèi)合作社搞得紅紅火火,由建筑商全額墊資建成的學(xué)生公寓在一開(kāi)始就正常有序的運(yùn)作,學(xué)校在從根本上滿足路遠(yuǎn)學(xué)生住宿要求的同時(shí),有望通過(guò)收取公寓住宿費(fèi)在若干年內(nèi)還清欠款并使學(xué)校從此每年擁有一筆固定的收入。

  尊敬的各位專家和領(lǐng)導(dǎo),我說(shuō)過(guò),我今天演講的題目是“真心謝真愛(ài),信心換信賴”。不管您將手中莊嚴(yán)的一票投給哪一位應(yīng)聘者,您都是對(duì)我們學(xué)校的巨大支持,都是對(duì)我們學(xué)校的真愛(ài),因此,如果大家允許的話,我在這里不僅要以我個(gè)人的名義,還想代表×初中的1500多名師生員工對(duì)您的真情厚愛(ài)表示由衷的謝意和誠(chéng)摯的敬意。與此同時(shí),我對(duì)我自己充滿了信心,對(duì)×初中美好的明天充滿了信心。我在這里也期待著各位專家和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)賜予我信心和力量,信賴和支持,如同你們長(zhǎng)期以來(lái)就一直信賴我們、支持我們一樣。說(shuō)到這里,我貧乏的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)里已經(jīng)蒼白得只剩下一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,只好將這一詞語(yǔ)搬來(lái),權(quán)且當(dāng)作我今天演講的結(jié)束語(yǔ)。這兩個(gè)字就是——謝謝!

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